課程目的: ● 以學員中心,以績效提升為導(dǎo)向,萃取最佳實踐,實現(xiàn)內(nèi)訓師“有效-有序-有課-有型-有喜”的培養(yǎng)路徑。 ● 幫助學員理解腦科學在學習中的價值,實現(xiàn)“行為-情緒-感知-行為”的螺旋式認知升級。 ● 提供大量的工具進行演練,用“建構(gòu)主義”的引導(dǎo),助推內(nèi)訓師的“問、喻、練、評、賽”的五維能力提升。 ● 設(shè)計PK淘汰、比賽展示等輸出環(huán)節(jié),為學員賦能,激活個人能量,實現(xiàn)學員由知道變理解,由理解變運用,由能用變用好的學習路徑有效管理。
授課對象:內(nèi)訓師
講師:張帆
課程目的: ● 以學員中心,以績效提升為導(dǎo)向,萃取最佳實踐,實現(xiàn)內(nèi)訓師“有效-有序-有課-有型-有喜”的培養(yǎng)路徑。 ● 幫助學員理解腦科學在學習中的價值,實現(xiàn)“行為-情緒-感知-行為”的螺旋式認知升級。 ● 提供大量的工具進行演練,用“建構(gòu)主義”的引導(dǎo),助推內(nèi)訓師的“問、喻、練、評、賽”的五維能力提升。 ● 設(shè)計PK淘汰、比賽展示等輸出環(huán)節(jié),為學員賦能,激活個人能量,實現(xiàn)學員由知道變理解,由理解變運用,由能用變用好的學習路徑有效管理。
授課對象:內(nèi)訓師
講師:張帆
賦能萃取核心:讓參訓者掌握萃取的理論及方法,提升萃取師的能力;流程提升效能 ● 把優(yōu)秀經(jīng)驗梳理成規(guī)劃流程及標準,提升績效與產(chǎn)能; ● 人才激勵路徑:打造標桿文化,利用榜樣力量激活團隊的活力與拼搏氛圍; ● 培訓落地工具:將經(jīng)驗孵化為學習手冊、微課、表單、案例庫等實操性工具; ● 知識產(chǎn)權(quán)挖掘:助力組織建構(gòu)知識案例庫,借優(yōu)秀經(jīng)驗升維組織心智; ● 升維價值網(wǎng)絡(luò):貫穿上下的學習網(wǎng)絡(luò),促進組織共識協(xié)同升維價值網(wǎng)絡(luò);
授課對象:中基層人員、項目管理者、運營及銷售、企業(yè)全員
講師:蔡柏玉
課程價值: 對公司: 1、提高內(nèi)訓師成就感,增強培訓活力 2、打造精品課程,提升內(nèi)訓質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人: 1、提高課堂呈現(xiàn)能力,提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力
授課對象:需要提升授課技能的內(nèi)部培訓師,適合30-40人之間。
講師:楊曉璐
● 學習引導(dǎo)式培訓概念和特點,理解引導(dǎo)式培訓的作用和價值 ● 掌握構(gòu)建培訓場域的3種方法,提高老師和學員的培訓能量 ● 學習開放式/封閉式,個體/群體提問的特點和應(yīng)用場景,并熟練掌握應(yīng)用 ● 熟練掌握圖景式、上堆式提問、下切式提問等5種引導(dǎo)式提問應(yīng)用場景和使用技巧 ● 學習掌握4種引導(dǎo)式授課技巧,提高課堂教學生動性和趣味性 ● 學習焦點研討法(ORID)特點和作用,掌握ORID在3種培訓場景中的應(yīng)用技巧
授課對象:職業(yè)講師、企業(yè)內(nèi)訓師、學校老師,企業(yè)培訓管理者
講師:王學兵
本課程以模塊化的方式將課程講授技巧拆解細說,課堂中學員通過大量的實操訓練,講師點評,讓學員在課程中突破自己,規(guī)范自己,提升自己! 課程結(jié)束,學員將收到一份老師針對每一次演練所做的點評和改善計劃。 實用落地:全程多達25次的練習,保障學員學有所練,練有所改,改有所用。
授課對象:部有一定經(jīng)驗的培訓師、內(nèi)訓師、兼職講師、管理者、等。
講師:何峰
● 理解培訓的本質(zhì)與學習的核心密鑰 ● 學會開展技能型培訓的心法和步驟 ● 學會開展知識型培訓的心法和步驟 ● 學會開展態(tài)度型培訓的心法和步驟 ● 掌握開展培訓授課所需的核心工具
授課對象:企業(yè)內(nèi)訓師,各層級管理人員,需要帶領(lǐng)團隊的領(lǐng)導(dǎo)者,培訓部工作者
講師:方明
● 了解內(nèi)訓師使命價值、角色任務(wù)、必備條件,加深對內(nèi)訓師價值擔當認同 ● 運用專業(yè)形象塑造兩大技巧提升專業(yè)形象,提升內(nèi)訓師專業(yè)形象認可度 ● 演示出5種精彩開場技巧并熟練運用,提升培訓開場效果 ● 掌握4個階段化解授課緊張技巧,提升授課信心和講臺抗壓能力 ● 學習掌握5種精彩互動技巧,提升課堂互動效果 ● 學習掌握課堂問題設(shè)計和處理方法,提高講師培訓控場能力 ● 熟練掌握5種精彩結(jié)尾技巧,增加課程結(jié)尾感染力和講師號召力
授課對象:企業(yè)內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓管理者,公眾講話、商務(wù)演講、培訓表達有提升需求的職場人士
講師:王學兵
▲課程開發(fā):課程知識星星點點支離破碎,教你開發(fā)整理成一個邏輯清晰,干貨滿滿、互動感強的培訓課程。參訓學員產(chǎn)出1-2門精品課程,并能將方法論復(fù)制到企業(yè)內(nèi)訓師和團隊管理中,培養(yǎng)更優(yōu)秀的內(nèi)訓師 ▲授課呈現(xiàn):無論你是性格外向還是內(nèi)向,善于講話還是不善于講話,都能將課程很好地講出來,獲得學員滿滿的認可甚至崇拜。上課絕不再是老師講學生聽,而是增加教學體驗,學生學得嗨,掌握的更好,老師也比之前輕松很多。 ▲課件制作:通過課程學習能夠更快的掌握事半功倍的利器,以及制作PPT的金字塔原理和視覺化效果。讓你的培訓課件圖文并茂,讓學員更清晰看到課件的邏輯和重點。 ▲輔導(dǎo)點評:學員可以掌握TTT核心技術(shù),不僅能夠掌握一門課程開發(fā)的流程,還能制作并講好一門課程。同時能夠掌握點評技術(shù),知道自己的優(yōu)劣勢,從而更加精進。
授課對象:培訓經(jīng)理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
講師:木子
▲掌握調(diào)動學員積極性和參與型的方法技巧 ▲學會克服緊張并塑造專業(yè)形象的方法和技巧 ▲能夠掌握正確良好的身體語言的規(guī)范表達 ▲能夠?qū)W會運用控場互動技術(shù)點燃學員激情 ▲學會破解異議問題和不同類型學員的問題
授課對象:培訓經(jīng)理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
講師:木子
解決內(nèi)訓師以下問題: 1)不敢講:PPT課件準備得費時費力,結(jié)果上場卻緊張地發(fā)揮不好,如何克服緊張情緒、如何在講臺上從容生動地授課,真的是好大挑戰(zhàn) 2)不會講:業(yè)務(wù)專家們有很多優(yōu)秀經(jīng)驗,然而自己沒有系統(tǒng)總結(jié)過,更無法邏輯清晰地分享出來,實在是“茶壺里煮餃子——倒不出” 3)不生動:內(nèi)訓師們的授課大都是單純講授,非??菰铮瑢W員聽了犯困,講師自己也提不起精神,如何做互動式教學設(shè)計,是迫切需求
授課對象:企業(yè)內(nèi)訓師【講業(yè)務(wù)知識、講制度流程、講產(chǎn)品、講服務(wù)、講營銷的內(nèi)訓師】
講師:司馬
1 掌握科學備課的方法,能對現(xiàn)有課程進行深度拆解和講授 2 學會運用四段法和五種常用活動推進教學 3 外塑形象,打造專業(yè)講師范兒 4 掌握互動技巧,增強控場能力
授課對象:講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練
講師:崔艷蘋
● 開發(fā)一批案例:搭建企業(yè)內(nèi)部案例庫,快速檢索,即學即用,實現(xiàn)經(jīng)驗的快速復(fù)制、傳承和升華; ● 沉淀一項技術(shù):授人以魚更要授人以漁,沉淀企業(yè)內(nèi)部案例萃取及開發(fā)的方法和工具, ● 打造一支隊伍:打造一批愿分享、能分享、愛分享的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干 ● 營造一種氛圍:營造樂于分享和學習組織氛圍,加強內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗的分享和交流
授課對象:企業(yè)內(nèi)部培訓師、培訓經(jīng)理,業(yè)務(wù)骨干,基層管理者
講師:崔艷蘋
項目收益: 1.了解成人學習的特點,定位自身講師角色,自我測評明確后續(xù)成長努力方向。 2.了解登臺怯場緊張的原因,找到方法有效化解緊張和怯場,更自如登臺。 3. 通過身、手、步、眼搭配,在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我。通過震撼表達讓自己的表達和演繹更有彈性,打動聽眾。 4.掌握有效開場和收尾的技巧,并掌握讓課程落地的兩個內(nèi)容組織結(jié)構(gòu),使課程有效,更接地氣。 5.運用感性演繹的方式,讓課程呈現(xiàn)豐富多彩,內(nèi)容情理并茂,學員愛學,愛聽。 6. 掌握6種高效互動引導(dǎo)技巧,循循善誘,調(diào)動學員參與找到答案,把知識點講透,把技能練扎實。 7.運用深度提問及高級反饋技巧,充分調(diào)動學員思考,討論,發(fā)揮其學習潛力,使學習效果倍增。 8. 了解不同學員的應(yīng)對策略,掌握自我控場的方法和思路,掌握運用點評技術(shù)提升學員能力的方法。 9. 掌握PPT應(yīng)用和布局排版的方法論。學會文字優(yōu)化、圖片美化、顏色搭配、動畫設(shè)置等輔助手段。 10.保證每位參訓內(nèi)訓師至少產(chǎn)出一門標準課程,并能登臺演繹。
授課對象:培訓師
講師:李聲華
課程收益: 1.了解成人學習的特點,定位自身講師角色,自我測評明確后續(xù)成長努力方向。 2.了解登臺怯場緊張的原因,找到方法有效化解緊張和怯場,更自如登臺。 3. 通過身、手、步、眼搭配,在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我。通過震撼表達讓自己的表達和演繹更有彈性,打動聽眾。 4.掌握有效開場和收尾的技巧,并掌握讓課程落地的兩個內(nèi)容組織結(jié)構(gòu),使課程有效,更接地氣。 5.運用感性演繹的方式,讓課程呈現(xiàn)豐富多彩,內(nèi)容情理并茂,學員愛學,愛聽。 6. 掌握6種高效互動引導(dǎo)技巧,循循善誘,調(diào)動學員參與找到答案,把知識點講透,把技能練扎實。 7.運用深度提問及高級反饋技巧,充分調(diào)動學員思考,討論,發(fā)揮其學習潛力,使學習效果倍增。 8. 了解不同學員的應(yīng)對策略,掌握自我控場的方法和思路,掌握運用點評技術(shù)提升學員能力的方法。
授課對象:培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師、希望提升演講表達水平的人員
講師:李聲華
▲ 幫助學員正確認識內(nèi)訓師,做好角色定位 ▲ 幫助學員有針對性的對本公司、本部門的課程需求進行挖掘、確定主題 ▲ 掌握課程內(nèi)容開發(fā)“席卷八荒”及“五線譜”工具 ▲ 掌握課程開發(fā)體系及講師系統(tǒng)工具材料包制作方法 ▲ 掌握將隱性思維經(jīng)驗)顯性化的方法 ▲ 掌握為主題搜集案例,從案例中提煉主題的方法 ▲ 掌握制作授課PPT的方法 ▲ 掌握樹立威信且目標清晰的開場方式 ▲ 掌握用強大的氣場帶動學員的技巧 ▲ 掌握用充滿爆點的課程內(nèi)容帶動學員參與的技巧 ▲ 掌握用高效的提問方式調(diào)動學員、激發(fā)學員興趣的方法 ▲ 提高內(nèi)訓師應(yīng)變能力和思維活躍度 ▲ 掌握營造良好培訓氛圍的方法,了解各種問題的方式以提高培訓師互動式授課的藝術(shù)
授課對象:企業(yè)管理層、各部門負責人、培訓管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務(wù)骨干
講師:邢立爽
▲ 幫助學員對內(nèi)訓師進行正確的角色認知 ▲ 幫助學員掌握上臺時自我狀態(tài)調(diào)節(jié)的方法 ▲ 幫助學員了解講臺上的講師禮儀以及專業(yè)素養(yǎng) ▲ 幫助學員提升思維鏈接能力及快速表達技巧 ▲ 幫助學員提升有效闡述觀點的方法 ▲ 掌握制作授課PPT的基本技巧
授課對象:零上臺基礎(chǔ)的企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務(wù)骨干、培訓管理者、各部門負責人、企業(yè)管理層
講師:邢立爽
讓所有參訓學員“有課+能講”
授課對象:內(nèi)訓師、優(yōu)秀員工
講師:劉江鴻
本項目的目的在于通過系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實、可持續(xù)的培訓模式,將管理者轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓復(fù)制力量,將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化內(nèi)部教材并進行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競爭力。
授課對象:企業(yè)經(jīng)驗型員工、內(nèi)訓師
講師:劉江鴻
課程收益: ● 使培訓部門組織的培訓更受業(yè)務(wù)部門歡迎 ● 增加企業(yè)培訓師個人授課魅力 ● 增加課程的有效性、活躍性、生動性、趣味性 ● 讓內(nèi)訓師學會近20種課堂教學方法,豐富授課方式 ● 讓學員在設(shè)計知識類、態(tài)度類、技能類課程時,掌握三大授課組合方式,讓課程更有效
授課對象:具有一定授課經(jīng)驗的企業(yè)培訓師、培訓部門工作者、管理者
講師:辛絳
學習項目策劃與運營、業(yè)務(wù)型培訓體系敏捷搭建、數(shù)字化學習體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、內(nèi)訓師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
團隊管理、時間管理、管理溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、經(jīng)驗萃取、結(jié)構(gòu)性匯報……
南京市
TTT、課程設(shè)計與開發(fā)、經(jīng)驗萃取、授課技巧、PPT設(shè)計、內(nèi)訓師大賽輔導(dǎo)
深圳市
ITT國際內(nèi)訓師培訓、課程開發(fā)、授課技巧提升、教學設(shè)計、案例萃取、商務(wù)演講、TED演講
上海市
授課技巧、課程開發(fā)、內(nèi)訓師能力提升、PPT制作、演講表達、創(chuàng)新思維、思維訓練、經(jīng)驗萃取
深圳市