1、本次課程彌補了傳統(tǒng)《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》重演繹輕內(nèi)容的弊端,強調(diào):“先有內(nèi)容,后有呈現(xiàn)” 2、以“培訓(xùn)課程為中心”,先幫助員工梳理自己的崗位經(jīng)驗,變成課程,確保:“有東西可講”然后再教他:“怎么講”(業(yè)界俗稱“后TTT時代”); 3、規(guī)避了過去在培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師時的“市場化傾向”:企業(yè)不是為了培養(yǎng)可以走穴的“市場化通用類講師”;而是成為貼近企業(yè)業(yè)務(wù)需求的實戰(zhàn)化兼職培訓(xùn)師,降低企業(yè)人才培養(yǎng)風(fēng)險。 4、強調(diào)以任務(wù)為導(dǎo)向,對績效負責(zé)。降低培養(yǎng)難度(只需掌握本崗位所授課程相應(yīng)的方法與技巧即可)。 本項目回歸培訓(xùn)本源,更加符合企業(yè)績效的要求,更加符合成人學(xué)習(xí)特征通過系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實、可持續(xù)的培訓(xùn)模式,將經(jīng)驗型員工轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓(xùn)復(fù)制力量,將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化內(nèi)部教材并進行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競爭力。
授課對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
講師:王妃
● 掌握企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗萃取的3個方法:捋情境、抓重點、提規(guī)律 ● 掌握案例開發(fā)5步法:主題、情境、重點、規(guī)律、轉(zhuǎn)化 ● 掌握編寫標準案例方法:一頁紙結(jié)構(gòu)化編寫 ● 了解案例推廣應(yīng)用方法:業(yè)務(wù)培訓(xùn)
授課對象:有課程開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、課程開發(fā)師、業(yè)務(wù)專家
講師:江蓉來
1、掌握課程開發(fā)核心技能:學(xué)員將系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握課程開發(fā)的核心技能。 2、實現(xiàn)經(jīng)驗的有效傳承:通過課程開發(fā),學(xué)員能夠?qū)⑵髽I(yè)寶貴經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可傳播的學(xué)習(xí)資源。 3、提升內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力:課程將幫助內(nèi)訓(xùn)師在課程設(shè)計、內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)互動等方面更加專業(yè)、高效。 4、實踐制作個人品牌課程與授課資料包:在課程學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員將有機會親手制作一個屬于自己的品牌課程,并整理出相關(guān)的授課資料包。
授課對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有經(jīng)驗的員工(有優(yōu)秀經(jīng)驗積累的人員)、業(yè)務(wù)骨干等
講師:董彥彩
掌握經(jīng)驗萃取的3大底層思維,建立企業(yè)需要沉淀知識管理體系的管理意識; 掌握經(jīng)驗萃取的4大結(jié)構(gòu),建立系統(tǒng)性、體系性的行動方針; 掌握經(jīng)驗萃取的5大方法,將企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗隱性知識顯性化,顯性成果體系化; 每人產(chǎn)出一篇萃取教案,熟練掌握從0-1的萃取技巧;
授課對象:具備基礎(chǔ)功底內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)團隊+企業(yè)明星+標桿個人
講師:柒雅
學(xué)習(xí)項目策劃與運營、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
TTT、課程設(shè)計與開發(fā)、經(jīng)驗萃取、授課技巧、PPT設(shè)計、內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)
深圳市
TTT、課程開發(fā)、授課技巧、微課開發(fā)、PPT制作、結(jié)構(gòu)性思維、創(chuàng)新思維
深圳市
課程開發(fā)、崗位經(jīng)驗內(nèi)化、授課技巧、演講與表達、TTT內(nèi)訓(xùn)師
廣州市
課程開發(fā)與設(shè)計、經(jīng)驗萃取、PPT制作、微課設(shè)計與開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師授課技巧、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
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