曾子涵－16年企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) TTT職業(yè)培訓(xùn)師教程授權(quán)導(dǎo)師 英國(guó)東尼博贊©思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師 《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》系列版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師 曾任：中國(guó)立邦涂料 （外資）|華南區(qū)商學(xué)院院長(zhǎng) 曾任：大寶化工集團(tuán)（臺(tái)資）|培訓(xùn)經(jīng)理、商學(xué)院院長(zhǎng) 銀行、煙草、電力、大型國(guó)央企制造行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽特約輔導(dǎo)教練
從公司角度：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師”的實(shí)施機(jī)制； 從管理者角度：管理大師杜拉克曾將一個(gè)經(jīng)理人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)分為三個(gè)層次：第一層是直接創(chuàng)造利潤(rùn)，例如讓銷售員賣出自己的產(chǎn)品；第二層是進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品或改善服務(wù)；而最高層次就是培養(yǎng)人才，這是最具有遠(yuǎn)期效果的、最具有戰(zhàn)略性的貢獻(xiàn)。每一位合格的管理者首先是一名優(yōu)秀的內(nèi)部崗位導(dǎo)師。 從人力資源角度：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建離不開(kāi)一套與業(yè)務(wù)緊密關(guān)聯(lián)的內(nèi)部課程、一支專業(yè)的內(nèi)部師資隊(duì)伍。而內(nèi)部的課程開(kāi)發(fā)與師資隊(duì)伍建設(shè)最好的實(shí)現(xiàn)方式就是：以經(jīng)驗(yàn)型人才為對(duì)象、提煉崗位經(jīng)驗(yàn)成標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)部傳承轉(zhuǎn)化為過(guò)程、優(yōu)化體系－提升績(jī)效為目的。 公司的發(fā)展離不開(kāi)人才培育與訓(xùn)練，如何將公司內(nèi)既有崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資： ◆ 崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉，化隱形知識(shí)為顯性化，建立企業(yè)知識(shí)庫(kù)，防止組織知識(shí)資產(chǎn)的流失； ◆ 沉淀出緊密結(jié)合業(yè)務(wù)的關(guān)鍵課件，用于企業(yè)內(nèi)部傳承轉(zhuǎn)化，可以確保培訓(xùn)效果并批量節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)； ◆ 讓參與者提煉和總結(jié)崗位經(jīng)驗(yàn)，檢視不足，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)參與者本身就是最佳的培養(yǎng)方式； ◆ 通過(guò)崗位經(jīng)驗(yàn)梳理可以審視和優(yōu)化崗位工作標(biāo)準(zhǔn)， 推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效引領(lǐng)。 本項(xiàng)目的目的在于通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式，將經(jīng)驗(yàn)型員工轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓(xùn)復(fù)制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)通過(guò)提煉、梳理、整合成標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)部教材并進(jìn)行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
授課對(duì)象：經(jīng)驗(yàn)型員工、內(nèi)訓(xùn)師
隨著企業(yè)不斷成長(zhǎng)，其經(jīng)驗(yàn)傳承與知識(shí)管理成為推動(dòng)持續(xù)創(chuàng)新和增長(zhǎng)的核心要素。案例教學(xué)，作為一種高度參與性的教學(xué)模式，不僅能夠模擬真實(shí)商業(yè)環(huán)境，還能促進(jìn)知識(shí)的深入挖掘和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)復(fù)盤(pán)，這對(duì)于企業(yè)構(gòu)建內(nèi)部知識(shí)庫(kù)至關(guān)重要。 通過(guò)精心設(shè)計(jì)的案例開(kāi)發(fā)，企業(yè)能夠有效應(yīng)對(duì)以下挑戰(zhàn)： 1、知識(shí)資本化：通過(guò)案例教學(xué)，企業(yè)可以將無(wú)形的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為可量化、可傳承的資產(chǎn)，從而減少人才流失帶來(lái)的知識(shí)流失風(fēng)險(xiǎn)。 2、流程優(yōu)化：案例分析有助于識(shí)別和提煉出高效的工作流程和操作標(biāo)準(zhǔn)，這不僅提升了工作效率，也降低了員工犯錯(cuò)的可能性。 3、培訓(xùn)效率化：案例教學(xué)為員工提供了一種快速學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)的途徑，這大大縮短了培訓(xùn)周期，降低了培訓(xùn)成本。 4、風(fēng)險(xiǎn)管理：深入的案例分析有助于企業(yè)提前識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，采取預(yù)防措施，從而避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失。 本課程旨在運(yùn)用先進(jìn)的方法和工具，協(xié)助企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的人才將他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例。這不僅有助于企業(yè)知識(shí)的傳承，還能顯著提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的長(zhǎng)期成功和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)型人才，包括：各級(jí)管理者、技術(shù)崗位的核心人才、業(yè)務(wù)崗位績(jī)優(yōu)員工、老員工等
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成功的關(guān)鍵。高效的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)不僅能夠滿足企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)需求，還能豐富企業(yè)的知識(shí)資產(chǎn)，并構(gòu)建一個(gè)全面的內(nèi)部培訓(xùn)體系。以下是企業(yè)如何通過(guò)課程開(kāi)發(fā)來(lái)增強(qiáng)其商業(yè)優(yōu)勢(shì)的策略： 1、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化與標(biāo)準(zhǔn)化：通過(guò)將核心崗位人才的寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)材料，企業(yè)可以確保知識(shí)傳承的一致性和效率，同時(shí)避免因人才流動(dòng)導(dǎo)致的經(jīng)驗(yàn)損失。 2、成本效益分析：開(kāi)發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)課程可以顯著降低對(duì)昂貴外部培訓(xùn)資源的依賴，從而實(shí)現(xiàn)成本節(jié)約，并增強(qiáng)財(cái)務(wù)自主性。 3、培訓(xùn)師能力提升：投資于內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力，可以提升培訓(xùn)的針對(duì)性和效果，進(jìn)而提高員工的工作表現(xiàn)和企業(yè)的整體生產(chǎn)力。 本課程旨在采用一種系統(tǒng)化、專業(yè)化、務(wù)實(shí)和可持續(xù)的培訓(xùn)方法，將企業(yè)內(nèi)部的核心人才塑造成為培訓(xùn)的中堅(jiān)力量。通過(guò)開(kāi)發(fā)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密相連的高質(zhì)量課程，不僅完善了企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)體系，還為員工的持續(xù)成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種投資于人才發(fā)展的策略，將為企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并為其可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師+核心崗位經(jīng)驗(yàn)型人才+管理者+企業(yè)高端人才
TTT實(shí)戰(zhàn)專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、授課技巧、PPT設(shè)計(jì)、內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)
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