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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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主講課程

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化

價(jià)值1:提升參與者的能力——在學(xué)中學(xué)、在習(xí)中學(xué)、在教中學(xué),對(duì)參與者本身就是最好的能力提升機(jī)會(huì) 價(jià)值2:避免知識(shí)資產(chǎn)流失——人可以走,經(jīng)驗(yàn)留下,將員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理 價(jià)值3:降低組織試錯(cuò)成本——組織最大的成本是重復(fù)犯錯(cuò)的成本,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)梳理避免員工重復(fù)犯錯(cuò) 價(jià)值4:優(yōu)化工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗,從下至上優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)管理改善 價(jià)值5:梳理業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)課件——培訓(xùn)脫離業(yè)務(wù)就失去了生存的土壤,由內(nèi)部開(kāi)發(fā)出接地氣的課程內(nèi)容 價(jià)值6:培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍—培訓(xùn)需要“內(nèi)外結(jié)合,軟硬兼施”,但最終需要的是強(qiáng)有力的內(nèi)部培訓(xùn)力量 價(jià)值7:構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化——每個(gè)人都在教,每個(gè)人都在學(xué),人人皆需為師,人人皆能為師 價(jià)值8:打造人才培養(yǎng)體系——為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值最高的方式是培養(yǎng)人才,通過(guò)項(xiàng)目解決關(guān)鍵難題

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

案例精萃——基于經(jīng)驗(yàn)萃取的案例設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

1、了解經(jīng)驗(yàn)萃取的基本概念及操作流程; 2、掌握案例開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的工具與方法; 3、結(jié)合企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景,輸出一套自己的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)訓(xùn)案例課程PPT 4、掌握案例編寫的方法,進(jìn)行案例文本的編寫;

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

精萃開(kāi)發(fā)——兩步法高效打造精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

1、學(xué)方法能運(yùn)用:靈活運(yùn)用各種課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的方法、工具、表單等 2、會(huì)開(kāi)發(fā)有邏輯:收獲課程開(kāi)發(fā)和課程設(shè)計(jì)的邏輯技巧,能獨(dú)立開(kāi)發(fā)高質(zhì)量課程; 3、會(huì)拓展可實(shí)現(xiàn):通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)和舉一反三的方式,將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用 4、出成果能落地:現(xiàn)場(chǎng)出成果,所有產(chǎn)出的成果均來(lái)自于業(yè)務(wù)實(shí)踐并回歸業(yè)務(wù)落地

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

四步三力——TTT內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化綜合能力訓(xùn)練與提升

1、學(xué)方法能運(yùn)用:靈活運(yùn)用各種課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的方法、工具、表單等; 2、會(huì)開(kāi)發(fā)有邏輯:收獲課程開(kāi)發(fā)和課程設(shè)計(jì)的邏輯技巧,能獨(dú)立開(kāi)發(fā)高質(zhì)量課程; 3、會(huì)拓展可實(shí)現(xiàn):通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)和舉一反三的方式,將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用; 4、出成果能落地:現(xiàn)場(chǎng)出成果,所有產(chǎn)出的成果均來(lái)自于業(yè)務(wù)實(shí)踐并回歸業(yè)務(wù)落地; 5、能演繹會(huì)應(yīng)用:學(xué)習(xí)多種授課演繹手法,使學(xué)員聽(tīng)的進(jìn)、聽(tīng)得懂、記得住、做得到; 6、有臺(tái)風(fēng)會(huì)控場(chǎng):掌握臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練,讓呈現(xiàn)錦上添花,學(xué)會(huì)掌控培訓(xùn)課堂。

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

完美呈現(xiàn)——培訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)與授課技巧

● 掌握課程精彩演繹的關(guān)鍵內(nèi)容及訓(xùn)練方法; ● 掌握臺(tái)風(fēng)塑造,打牢根基,塑造良好臺(tái)風(fēng)形象; ● 掌握專業(yè)授課方法的運(yùn)用要點(diǎn)和帶教技巧; ● 掌握培訓(xùn)呈現(xiàn)和表達(dá)生動(dòng)性的技巧。

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演示美化——課程設(shè)計(jì)與PPT課件制作優(yōu)化

1、學(xué)會(huì)課程主題分類與定名的方法,讓課題與內(nèi)容高度吻合; 2、掌握PPT設(shè)計(jì)與排版技巧,提升PPT邏輯性和立體感; 3、掌握PPT快速制作和優(yōu)化的工具,讓PPT制作更加高效; 4、學(xué)會(huì)圖表設(shè)計(jì)排版+PPT色彩搭配+動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力+文字編排能力,全面提升PPT制作能力,制作出有血有肉有顏的課件。

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智慧傳承——企業(yè)核心崗位經(jīng)驗(yàn)萃取

1、掌握經(jīng)驗(yàn)萃取意義,建立企業(yè)需要沉淀知識(shí)管理體系的管理意識(shí); 2、掌握經(jīng)驗(yàn)萃取選題定位的方法,開(kāi)發(fā)貼合企業(yè)實(shí)際需求的經(jīng)驗(yàn)課程; 3、掌握萃取思路及三種萃取方法,將企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)隱性知識(shí)顯性化,顯性成果標(biāo)準(zhǔn)體系化; 4、認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖工具及AI工具,掌握快速收集更多實(shí)用價(jià)值素材及課程邏輯梳理的能力; 5、產(chǎn)出一批經(jīng)驗(yàn)萃取成果化的內(nèi)訓(xùn)課程,豐富企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取成果,減少員工試錯(cuò)成本,促進(jìn)企業(yè)高效益發(fā)展。

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    曾子涵

    TTT實(shí)戰(zhàn)專家

    擅長(zhǎng)領(lǐng)域:TTT、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、授課技巧、PPT設(shè)計(jì)、內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)

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