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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：7-8天天
授課對象：培訓(xùn)師
授課講師：李聲華
項目背景： 隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認可和重視，成為人力資源發(fā)展 “選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓(xùn)師，更是承擔著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓(xùn)體系的一個重要組成部分。 然而，大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)能手或中高層管理者中選拔的，他們對本職工作經(jīng)驗豐富，行動力強，但如何把自身知識技能通俗易懂地闡述清楚，讓不懂的人能聽得明白，并且還要講得生動有趣、富有深度，這對各位初上講臺的內(nèi)訓(xùn)師們絕對是一種挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)過程當中，不少企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師都會遇到下面的難題： 平時侃侃而談，上到講臺卻手足無措 不懂得該如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)課程 演繹能力非常強，但學(xué)員還是反饋沒學(xué)到實用的東西 接受過TTT培訓(xùn)，卻還是講不好課 本項目有別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)，采取翻轉(zhuǎn)課堂和行動學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，在課前、課中、課后全面輔導(dǎo)，從“表達”、“演繹”、“互動”三個維度層層深入講解，最終目標是每位學(xué)員現(xiàn)場能產(chǎn)出課程并登臺展示，幫助企業(yè)有效搭建課程及講師體系。
項目收益： 1．了解成人學(xué)習(xí)的特點，定位自身講師角色，自我測評明確后續(xù)成長努力方向。 2．了解登臺怯場緊張的原因，找到方法有效化解緊張和怯場，更自如登臺。 3. 通過身、手、步、眼搭配，在臺上展現(xiàn)更專業(yè)的自我。通過震撼表達讓自己的表達和演繹更有彈性，打動聽眾。 4．掌握有效開場和收尾的技巧，并掌握讓課程落地的兩個內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)，使課程有效，更接地氣。 5．運用感性演繹的方式，讓課程呈現(xiàn)豐富多彩，內(nèi)容情理并茂，學(xué)員愛學(xué)，愛聽。 6. 掌握6種高效互動引導(dǎo)技巧，循循善誘，調(diào)動學(xué)員參與找到答案，把知識點講透，把技能練扎實。 7．運用深度提問及高級反饋技巧，充分調(diào)動學(xué)員思考，討論，發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)習(xí)效果倍增。 8. 了解不同學(xué)員的應(yīng)對策略，掌握自我控場的方法和思路，掌握運用點評技術(shù)提升學(xué)員能力的方法。 9. 掌握PPT應(yīng)用和布局排版的方法論。學(xué)會文字優(yōu)化、圖片美化、顏色搭配、動畫設(shè)置等輔助手段。 10．保證每位參訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師至少產(chǎn)出一門標準課程，并能登臺演繹。
第一階段 課程設(shè)計與開發(fā) 2天 1、內(nèi)部組織工作 2、協(xié)助跟進落地措施、督促學(xué)員完成作業(yè) 1、進行授課 2、布置落地任務(wù)，幫助每位學(xué)員產(chǎn)出課程框架 1、教學(xué)設(shè)計表（即課程大綱，每人一份） 第二階段 課件制作 2天 1、內(nèi)部組織工作 2、協(xié)助跟進落地措施、督促學(xué)員完成作業(yè) 1、進行授課 2、布置落地任務(wù)，幫助每位學(xué)員產(chǎn)出課件 1、教學(xué)課程包（包括教學(xué)設(shè)計表、課件、講師手冊、學(xué)員手冊等?？砂淳唧w要求調(diào)整） 第三階段 授課技巧 2天 1、內(nèi)部組織工作 2、協(xié)助跟進落地措施、督促學(xué)員完成作業(yè) 1、進行授課 2、布置落地任務(wù)，幫助每位學(xué)員能順利講授自己開發(fā)的課程 1、授課視頻錄制 （每人15-30分鐘） 第四階段 評審入圍 1-2天 （視具體學(xué)員人數(shù)而定） 1、組織評審工作 2、根據(jù)評審結(jié)果最終確定入圍名單 1、出具《內(nèi)訓(xùn)師評審表》作為評審依據(jù) 2、配合企業(yè)進行評審工作，對每位學(xué)員的表現(xiàn)進行打分，出具改善意見 3、為每位合格的內(nèi)訓(xùn)師頒發(fā)證書 1、《內(nèi)訓(xùn)師評審表》 （每人一份） 2、認證證書 （通過評審的內(nèi)訓(xùn)師每人一份） 培訓(xùn)課程大綱： 第一階段：經(jīng)驗萃取—課程開發(fā)（2天） 階段產(chǎn)出： 1、教學(xué)設(shè)計表（課程大綱，至3級目錄） 一、選題五原則 1．剛需 2．痛點 3．高頻 4．熟悉 5．精準 二、一“名”驚人——命題三大方法 1．內(nèi)容歸納法 2．目標結(jié)論法 3．巧用比喻法 PK演練：選題命題練習(xí) 三、ABCD教學(xué)目標設(shè)定法 1．Audience：對象 2．Behavior：行為 3．Conditions：條件 4．Degree：標準 四、課程內(nèi)容的八大來源 1．問卷法 2．訪談法 3．觀察法 4．關(guān)鍵事件法 5．績效分析法 6．目標分解法 7．專項測評法 8．意見分析法 案例分析：三星爆炸事件 案例分析：上航嘉獎事件 五、課程五大結(jié)構(gòu) 1．流程型結(jié)構(gòu) 2．要素型結(jié)構(gòu) 3．邏輯型結(jié)構(gòu) 4．變焦型結(jié)構(gòu) 5．正反型結(jié)構(gòu) PK演練：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計 六、EATE教學(xué)活動設(shè)計模型 1．創(chuàng)造體驗 2．激活認知 3．闡述理論 4．評估改進 案例分析：包餃子 案例分析：特務(wù)迷城 七、案例教學(xué)法設(shè)計要點 1．案例的三大來源 2．口述案例的三種應(yīng)用場景 3．文字案例的三種應(yīng)用場景 4．案例討論的四大要點 八、PK教學(xué)法設(shè)計要點 1．大PK和小PK 2．大PK的四大要點 3．小PK的三種模式 九、模擬教學(xué)法設(shè)計要點 1．模擬教學(xué)法的兩大作用 2．誰是關(guān)鍵角色？ 十、視頻教學(xué)法設(shè)計要點 1．時事類視頻應(yīng)用講解 2．戲劇類視頻應(yīng)用講解 3．自拍類視頻應(yīng)用講解 十一、游戲教學(xué)法設(shè)計要點 1．溯源而上：游戲與教學(xué)目標的關(guān)系 2．游戲教學(xué)法的風(fēng)險控制 第二階段：畫龍點睛—課件制作（2天） 階段產(chǎn)出： 1、完整課程包 一、全局設(shè)計 1．封面設(shè)計要點 2．目錄頁設(shè)計要點 3．過渡頁設(shè)計要點 4．標題欄設(shè)計要點 5．封底設(shè)計要點 二、排版技巧 1．背景與版式設(shè)計 2．頁面布局四大原則 3．文字排版技巧 4．圖文組合排版技巧 三、圖形運用 1．基本圖形運用技巧 2．線的運用 3．SmartArt運用與編輯 4．圖形處理技巧 5．圖形效果設(shè)置 6．圖片效果設(shè)置 四、色彩搭配 1．色彩基礎(chǔ)知識 2．配色技巧 3．風(fēng)格色的運用 五、動畫組合 1．動畫的意義 2．五類基礎(chǔ)動畫講解 3．單個動畫的高級應(yīng)用 4．多對象多動畫組合 六、素材搜集與快捷操作 1．模板、圖片與圖標 2．常用快捷操作 七、標準課程包編寫規(guī)范（贈送工具模板） 1．教學(xué)設(shè)計表 2．PPT課件 3．講師手冊 4．學(xué)員手冊 5．案例庫 6．試題庫 案例分析：國家電網(wǎng)“領(lǐng)頭雁”項目課程包模板 第三階段：登臺演繹—完美呈現(xiàn)（2天） 階段產(chǎn)出： 1、拍攝授課視頻（約15-30分鐘） 一、開場的結(jié)構(gòu) 1．開場問好 2．自我介紹 3．導(dǎo)入主題 4．介紹架構(gòu) 5．預(yù)先框定 6．破冰互動 案例分析：東莞“路怒哥” PK演練：開場練習(xí) 二、四種糟糕的開場 1．念叨式開場 2．浮夸式開場 3．挑釁式開場 4．悲催式開場 三、結(jié)尾三步曲 1．總結(jié)回顧 2．號召行動 3．感謝祝福 四、穩(wěn)打穩(wěn)扎：四招降低教學(xué)事故 1．反復(fù)演練 2．提前熟悉 3．利用輔助 4．尋找間隙 五、“身動”制造“生動” 1．身法原則 2．手法原則 3．眼法原則 4．步法原則 六、快思慢講——閃電反應(yīng)訓(xùn)練 1．設(shè)定話題 2．進行聯(lián)想 3．定向收官 PK演練：即興演講 七、呈現(xiàn)視覺化 1．文字輔助 2．圖片輔助 3．實物輔助 案例分析：EMS的廣告 八、案例五要素 1．邏輯合理 2．制造懸念 3．描述細節(jié) 4．導(dǎo)入常識 5．總結(jié)升華 展示案例：楚漢爭霸 展示案例：馬云與王健林 展示案例：劉翔退賽 九、共鳴因子——問與答 1．提問的力量與類別 2．六招應(yīng)對提問尷尬 展示案例：冷場了怎么辦 十、意外遭遇戰(zhàn) 1．呈現(xiàn)中的時間管理 2．來自學(xué)員的挑戰(zhàn) 3．直面自身不足 4．“非人”的意外 第四階段：登臺演繹（可選，1-2天，具體時長根據(jù)學(xué)員人數(shù)而定） 一、檢驗前面三個階段學(xué)習(xí)的成效，為學(xué)員的課程完善和講授技巧提供方法和思路。 二、每位學(xué)員15分鐘的時間進行自選課題的授課（根據(jù)學(xué)員人數(shù)靈活調(diào)整），講師依據(jù)內(nèi)訓(xùn)師的肢體呈現(xiàn)、表達技巧、互動交流、內(nèi)容組織、PPT制作、綜合評價來給予評分及做文字說明，并出具考評表（每人一份，詳見下方表格）
擅長領(lǐng)域：TTT/課程開發(fā)/授課技巧/微課開發(fā)/PPT/MTP/管理溝通/向上管理/跨部門溝通/TTM/培訓(xùn)體系搭建
廣州市
城市
6
課程
118
案例
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