全部講師分類
課程開發(fā)是一步一步推到出來的，通過模塊化的開發(fā)方式，邏輯性強的開發(fā)流程，幫助學(xué)員在兩天課程結(jié)束后，開發(fā)出有質(zhì)量的實用性強的課程！ 實用落地：課程結(jié)束，學(xué)員將推導(dǎo)出一門自己課程（70%的內(nèi)容）
授課對象：培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對他人進(jìn)行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗的培訓(xùn)師，主管等。
講師：何峰
本課程以模塊化的方式將課程講授技巧拆解細(xì)說，課堂中學(xué)員通過大量的實操訓(xùn)練，講師點評，讓學(xué)員在課程中突破自己，規(guī)范自己，提升自己！ 課程結(jié)束，學(xué)員將收到一份老師針對每一次演練所做的點評和改善計劃。 實用落地：全程多達(dá)25次的練習(xí)，保障學(xué)員學(xué)有所練，練有所改，改有所用。
授課對象：部有一定經(jīng)驗的培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、兼職講師、管理者、等。
講師：何峰
課程開發(fā)是一步一步推到出來的，通過模塊化的開發(fā)方式，邏輯性強的開發(fā)流程，幫助學(xué)員在課程結(jié)束后，開發(fā)出有質(zhì)量的實用性強的課程！ 課程講授技巧拆解細(xì)說，課堂中學(xué)員通過大量的實操訓(xùn)練，講師點評，讓學(xué)員在課程中突破自己，規(guī)范自己，提升自己！ 課程結(jié)束，學(xué)員將收到一份老師針對每一次演練所做的點評和改善計劃。 實用落地：全程多達(dá)25次的練習(xí)，保障學(xué)員學(xué)有所練，練有所改，改有所用。
授課對象：培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對他人進(jìn)行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗的培訓(xùn)師，主管等。
講師：何峰
●認(rèn)知：管理的實質(zhì)是什么；高績效團隊的特征和表現(xiàn) ●明確：設(shè)定合理的目標(biāo)；如何解決團隊沖突； ●掌握：合理的激勵方式、有效授權(quán)、甄別問題員工的技巧 ●收獲：團隊管理工具；建立企業(yè)團隊文化方法
授課對象：中層管理人員、基層管理人員
講師：何峰
● 明確職場是我們的必經(jīng)之路 ● 幫助員工建立良好的自我認(rèn)知，并明晰自己的性格 ● 幫助員工更好的分析自己，找到自己的優(yōu)勢，建立更強烈的自信 ● 幫助員工建立自己的職場發(fā)展的系統(tǒng)，明晰自己在工作中應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)能力，勇于承擔(dān)更有挑戰(zhàn)性的工作， ● 提高員工的敬業(yè)精神和團隊精神―為企業(yè)打造更多自動自發(fā)的優(yōu)秀員工
授課對象：全體員工
講師：何峰
● 掌握高品質(zhì)溝通的理法，懂得運用溝通的理法去實現(xiàn)組織內(nèi)的高效溝通 ● 掌握高品質(zhì)溝通的心法，做到主動、積極、有效的溝通 ● 掌握高品質(zhì)溝通的功法，做到能表達(dá)，懂傾聽，善引導(dǎo) ● 掌握高品質(zhì)溝通的技法，活學(xué)活用溝通6步驟 ● 掌握高品質(zhì)溝通的職場應(yīng)用，充分運用高品質(zhì)溝通實現(xiàn)高效能職場，建立高效能組織
授課對象：全體員工
講師：何峰
● 理解團隊的本質(zhì)，團隊角色和發(fā)展階段，反思團隊的現(xiàn)狀，找到差距。 ● 澄清團隊領(lǐng)導(dǎo)人員管理責(zé)任，擔(dān)負(fù)責(zé)任，提高領(lǐng)導(dǎo)魅力，團結(jié)、凝聚人心。 ● 理解團隊精神的本質(zhì)，做優(yōu)秀團隊成員，以身率下。 ● 增進(jìn)對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的認(rèn)知，發(fā)展和豐富領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，適應(yīng)團隊發(fā)展需要。 ● 掌握團隊建設(shè)十大核心技能，激發(fā)團隊動能，達(dá)成團隊目標(biāo)，建設(shè)高效團隊。
授課對象：企業(yè)中、高層經(jīng)理
講師：李志勇
1.幫助管理者認(rèn)知自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，發(fā)展新的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 2.澄清輔導(dǎo)的基本概念、類型和適用情境，提高績效輔導(dǎo)意識。 3.掌握輔導(dǎo)的五項基礎(chǔ)能力和輔導(dǎo)流程五步驟。 4.應(yīng)用輔導(dǎo)技巧對下屬進(jìn)行主動型績效輔導(dǎo)和改進(jìn)型績效輔導(dǎo)。 5.輔導(dǎo)后對下屬進(jìn)行跟蹤、反饋，夯實輔導(dǎo)成果，達(dá)成績效目標(biāo)。
授課對象：企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理/主管
講師：李志勇
根據(jù)企業(yè)基層管理者的實際難題，本課程設(shè)計了六大模塊，適應(yīng)線上課程講授，切實幫助企業(yè)。 1.如何定位與上級之間的關(guān)系？定位：除了協(xié)作，還是協(xié)作 2.如何避免對上級的認(rèn)知偏見？認(rèn)知：了解未知的上級自己 3.如何建立業(yè)績增進(jìn)協(xié)作關(guān)系？價值：增進(jìn)協(xié)作關(guān)系的基石 4.如何更好的與上級進(jìn)行溝通？溝通：既是潤滑劑也是本質(zhì) 5.如何與“不完美”上級相處？接納：應(yīng)對“不完美”上級 6.如何在困境中更好磨礪心志？磨煉：在工作中變得更優(yōu)秀
授課對象：企業(yè)基層主管/經(jīng)理/企業(yè)管理者后備人員/高潛員工/其他感興趣的各層級人員
講師：李志勇
● 反求諸己，促進(jìn)團隊領(lǐng)導(dǎo)提高人格魅力與工作能力，與團隊建立互信，提高團隊凝聚力。 ● 培養(yǎng)、錘煉自己的洞察力，領(lǐng)導(dǎo)團隊繪制未來的清晰愿景，激發(fā)人追隨。 ● 主動培養(yǎng)高情商，在順境、逆境中均保持情緒穩(wěn)定，讓團隊成員歸心。 ● 靈活應(yīng)用各種激勵方法，激發(fā)團隊動力，讓人自動自發(fā)工作，發(fā)揮最大潛力。 ● 促進(jìn)團隊領(lǐng)導(dǎo)向外看，與公司內(nèi)、外部拓展廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)，左右逢源，促進(jìn)團隊發(fā)展。
授課對象：企業(yè)中層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理
講師：李志勇
● 認(rèn)知蓋洛普路徑和員工敬業(yè)階梯，提升留住骨干、提高團隊敬業(yè)度的責(zé)任感。 ● 識別員工的八種興趣，明確期望，招聘合適的團隊成員。 ● 主動了解員工重視的因素，塑造工作，讓工作更有意義。 ● 創(chuàng)造良好的微觀文化環(huán)境，讓員工更熱愛工作與團隊。 ● 保持團隊成員的多元化/多樣性，量身定制留住人才的策略。 ● 幫助員工管理職業(yè)生涯，讓員工與團隊、組織建立雙贏關(guān)系。 ● 識別高風(fēng)險員工，防止出現(xiàn)工作倦怠，量身定制補救方案。
授課對象：企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理/主管核心骨干成員
講師：李志勇
（一）認(rèn)知收益 1.認(rèn)知人力資源對企業(yè)成功的重要性，提高人力資源管理責(zé)任意識。 2.認(rèn)知直線經(jīng)理是第一人力資源管理，與HR部門分工合作，提高管理效能。 3.建立經(jīng)營意識，提高人力性價比，提升部門和組織人力資本投資回報率 （二）技能收益 1.識人：掌握四種識人經(jīng)典工具。 2.選人：應(yīng)用STAR法精準(zhǔn)選拔人。 3.用人：掌握績效管理四個步驟。 4.激勵：掌握贊賞激勵四個步驟。 5.育人：量身定制人才培養(yǎng)計劃。 6.留人：建立留住人才系統(tǒng)思維。
授課對象：企業(yè)中、基層管理者，項目經(jīng)理
講師：李志勇
● 增進(jìn)學(xué)員對于企業(yè)市場競爭力的認(rèn)知，增強創(chuàng)造高績效的使命感，給企業(yè)和自己賦能。 ● 陳述目標(biāo)管理的內(nèi)涵，澄清相關(guān)概念建立清晰的目標(biāo)管理框架。 ● 運用設(shè)定目標(biāo)的流程，制定合乎SMART要求的績效指標(biāo)，將目標(biāo)管理落到實處。 ● 應(yīng)用輔導(dǎo)工具和方法，為員工賦能，解決問題，促進(jìn)業(yè)績的達(dá)成和員工成長。 ● 應(yīng)用績效評估步驟，開展評估面談、績效改進(jìn)與激勵，建立績效導(dǎo)向、積極的企業(yè)文化。
授課對象：企業(yè)中、基層經(jīng)理/主管，項目經(jīng)理/主管核心骨干成員
講師：李志勇
本課程以企業(yè)管理者的觀念變革為先導(dǎo)，針對變革中常見的失敗原因，幫助人們掌握變革的操作步驟與策略，并學(xué)會克服變革障礙的方法，從而有效推進(jìn)變革、完成變革并鞏固變革的成果。
授課對象：企業(yè)總經(jīng)理、副總、各部門經(jīng)理，以及總裁辦、企管部門、人力資源部等負(fù)責(zé)推動變革的人員。
講師：王立中
?了解華為成長、發(fā)展和壯大的過程 ?了解華為成功的原因 ?清晰明確可以從華為的成功學(xué)到什么 ?如何學(xué)習(xí)華為
授課對象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者及專業(yè)管理人員
講師：王立中
● 從格物到致知，透現(xiàn)象看本質(zhì)，通過管理案例探思維 ； ● 從誠意到正心，一分為二看問題，再二合為一做決策 ； ● 從修身看律己，不斷完善自我的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)魅力 ； ● 從齊家看帶隊，掌握打造一支卓越團隊的心法和技能 ； ● 以中為魂西為體，從內(nèi)而外提升管理思路和領(lǐng)導(dǎo)才能；
授課對象：企業(yè)高層、中層管理人員，新晉中高層管理人員，要帶領(lǐng)團隊的領(lǐng)導(dǎo)者
講師：方明
● 理解培訓(xùn)的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的核心密鑰 ● 學(xué)會開展技能型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 學(xué)會開展知識型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 學(xué)會開展態(tài)度型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 掌握開展培訓(xùn)授課所需的核心工具
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，各層級管理人員，需要帶領(lǐng)團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)部工作者
講師：方明
● 重新認(rèn)知客戶體驗的價值與內(nèi)在驅(qū)動，理解員工身心參與與客戶體驗之間的關(guān)系； ● 使用接觸點地圖來診斷內(nèi)外客戶體驗的槽點，痛點，建議點，行動點； ● 使用F4需求分析工具來剖析內(nèi)外客戶的需求，做到提前預(yù)測； ● 使用品牌標(biāo)準(zhǔn)工具，站在內(nèi)外客戶視角來撰寫品牌標(biāo)準(zhǔn)； ● 使用峰終定律來做創(chuàng)意工坊，為內(nèi)外客戶創(chuàng)造新體驗； ● 使用反饋改進(jìn)工具來持續(xù)改進(jìn)服務(wù)體驗優(yōu)化系統(tǒng)；
授課對象：高層管理者，中層管理者，基層管理者，骨干型員工
講師：方明
● 重新認(rèn)知何為組織發(fā)展及領(lǐng)導(dǎo)能力； ● 站在領(lǐng)導(dǎo)者視角，以組織發(fā)展為導(dǎo)向，突破思維與行為上的困境； ● 使用共創(chuàng)工具設(shè)計愿景、使命、戰(zhàn)略、價值觀； ● 使用共創(chuàng)工具識別組織現(xiàn)有系統(tǒng)，設(shè)計增長飛輪； ● 使用共創(chuàng)工具識別并創(chuàng)造組織賦能的空間； ● 使用共創(chuàng)工具推進(jìn)組織成員打造身心投入的組織文化；
授課對象：高層管理者，中層管理者
講師：方明
● 重新認(rèn)知何為賦能領(lǐng)導(dǎo)與身心參與，了解實現(xiàn)賦能領(lǐng)導(dǎo)的三大技能； ● 使用診斷工具來識別被領(lǐng)導(dǎo)者在相應(yīng)目標(biāo)面前四個不同發(fā)展階段； ● 使用匹配工具來提升領(lǐng)導(dǎo)他人時的靈活性和有效性以達(dá)到賦能目標(biāo)； ● 使用對話工具來指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者掌握對話框架，梳理賦能對話的內(nèi)容； ● 學(xué)習(xí)一門新的領(lǐng)導(dǎo)力語言，提高領(lǐng)導(dǎo)者賦能方式與對話，有效發(fā)展被領(lǐng)導(dǎo)者的主動性；
授課對象：高層管理者，中層管理者，基層管理者
講師：方明
人才梯隊建設(shè)、績效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
擅長領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團隊效能提升定制工作坊等
深圳市
私人銀行、宏觀經(jīng)濟、資產(chǎn)配置、家族財富管理與傳承、大額保單、健康險、客群經(jīng)營、客戶沙龍、網(wǎng)點效能提升、零售轉(zhuǎn)型、支行長能力提升、私行團隊管理等
鄭州市
營銷轉(zhuǎn)型、期繳保險銷售、精準(zhǔn)客群營銷、私人銀行輔導(dǎo)、銀保營銷、開門紅營銷、AUM提升計劃、支行長經(jīng)營力提升、數(shù)智化營銷、拓客系統(tǒng)打造、網(wǎng)點沙龍運作技巧、一點一策…等
德陽市
網(wǎng)點轉(zhuǎn)型、團隊能力打造項目、產(chǎn)能提升項目、、開門紅營銷、銀保營銷、整村授信
重慶市
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號：粵ICP備12093994號
