課程收益： ● 【認(rèn)識(shí)公眾演講的1個(gè)心法】清晰的認(rèn)識(shí)公眾演講的特點(diǎn)，以及5個(gè)核心要素，并在演講準(zhǔn)備和演繹中，5個(gè)核心要素均有所體現(xiàn)，讓演講結(jié)構(gòu)更清晰，內(nèi)容更飽滿 ● 【提升公眾演講的4個(gè)核心能力】從演講到匯報(bào) ● 【掌握公眾演講的18個(gè)公式】?jī)?yōu)秀的演講和匯報(bào)能力意味著能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，減少誤解和歧義。這不僅能夠提高工作效率，還能確保團(tuán)隊(duì)成員、上級(jí)或客戶對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展、決策理由等關(guān)鍵信息有全面而準(zhǔn)確的理解 ● 【熟記演講的1套訓(xùn)練方法】通過(guò)有效的練習(xí)，能夠逐漸克服緊張情緒，增強(qiáng)在公眾場(chǎng)合表達(dá)自我的信心。這種自信不僅體現(xiàn)在演講時(shí)，也會(huì)滲透到日常工作和人際交往中，使個(gè)人更加從容不迫地面對(duì)各種挑戰(zhàn)
授課對(duì)象：新員工/需要提升公眾演講與工作匯報(bào)能力的職場(chǎng)人士
講師：陳麗芳
課程收益： ● 【思考提效優(yōu)化表達(dá)】2套深度思考的方法論，2套增強(qiáng)說(shuō)服力的演繹方法，5個(gè)工作場(chǎng)景的應(yīng)用說(shuō)明書(shū)，享受深度思考和進(jìn)準(zhǔn)表達(dá)為工作帶來(lái)的成就感 ● 【提升問(wèn)題解決能力】結(jié)構(gòu)性思維將復(fù)雜問(wèn)題分解為若干子問(wèn)題，逐一解決，有助于系統(tǒng)地解決復(fù)雜問(wèn)題，提高工作效率和質(zhì)量，通過(guò)結(jié)構(gòu)化分析，能夠快速評(píng)估各種解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)，從而做出更加明智、合理的決策。 ● 【促進(jìn)職業(yè)發(fā)展】具備結(jié)構(gòu)性思維的人才在職場(chǎng)中更受歡迎，因?yàn)樗麄兡軌蚋斓剡m應(yīng)新環(huán)境、解決新問(wèn)題，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。 ● 【企業(yè)收益】使企業(yè)形成統(tǒng)一思想、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)管理及決策效率，促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制；
授課對(duì)象：需要提高思考與表達(dá)效率的員工
講師：陳麗芳
課程收益： ● 【1幅卓越的心法圖譜】學(xué)習(xí)卓越員工的能力培養(yǎng)圖譜，識(shí)別工作低效的現(xiàn)象背后，所指向的具體能力問(wèn)題，從而一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行處理與解決。 ● 【1套高效能核心能力】理解并運(yùn)用目標(biāo)管理的SMART模型，掌握目標(biāo)設(shè)定、分解、執(zhí)行、監(jiān)控和評(píng)估的全過(guò)程，提升個(gè)人目標(biāo)管理能力； ● 【1套高效能執(zhí)行工具】理清時(shí)間管理的本質(zhì)和原則，學(xué)習(xí)經(jīng)典的時(shí)間管理工具和方法，從而優(yōu)化時(shí)間利用效率，提升工作的掌控感，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成的結(jié)果； ● 【8個(gè)高效能管控技巧】認(rèn)識(shí)到情緒的發(fā)生是由于能力缺失引起，使學(xué)員能夠在面對(duì)壓力時(shí)迅速轉(zhuǎn)換思維，調(diào)整狀態(tài)，回歸到以目標(biāo)為導(dǎo)向的狀態(tài)中； ● 【2套高效能學(xué)習(xí)方法】掌握高效的自我學(xué)習(xí)策略與方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升知識(shí)獲取、整合與應(yīng)用的能力 ，從而更好的支撐工作目標(biāo)的達(dá)成； ● 【2套高效能思維工具】通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握高效、科學(xué)的問(wèn)題解決七步法，提升個(gè)人在復(fù)雜環(huán)境中的分析、決策和執(zhí)行能力，提升目標(biāo)達(dá)成的效率和質(zhì)量；
授課對(duì)象：業(yè)績(jī)處在中高部員工/高潛管理儲(chǔ)備人員
講師：陳麗芳
清晰的職業(yè)規(guī)劃與定位：通過(guò)自我評(píng)估和角色定位，幫助學(xué)員認(rèn)清職場(chǎng)位置，發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和短板，制定個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃。 提升職場(chǎng)溝通與協(xié)作能力：幫助學(xué)員提升溝通效率，與同事和上級(jí)順暢交流，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效分工合作，共同達(dá)成目標(biāo)。 增強(qiáng)時(shí)間管理與自我管理能力：學(xué)會(huì)時(shí)間管理四象限法和學(xué)習(xí)管理721法則，掌握科學(xué)的時(shí)間管理與自我管理技巧，以優(yōu)化工作生活規(guī)劃，提升工作效率。 提高職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)調(diào)整能力：掌握塑造專業(yè)形象，提升素養(yǎng)的技巧，學(xué)會(huì)在職場(chǎng)壓力下保持積極心態(tài)和有效情緒管理。 增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)能力：學(xué)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行能力提升和職業(yè)規(guī)劃
授課對(duì)象：適合企業(yè)新入職的員工、實(shí)習(xí)生，00后潛力新員工
講師：吳婷
1、清晰的職業(yè)目標(biāo)：明確自己的職業(yè)方向，設(shè)定具體、可行的職業(yè)目標(biāo)，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展提供明確的方向。 2、增強(qiáng)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：掌握個(gè)人品牌建設(shè)的方法，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 3、提升的工作滿意度：通過(guò)了解自我和職業(yè)，幫助學(xué)員找到真正適合自己的職業(yè)路徑，從而提升工作滿意度和幸福感。 4、更強(qiáng)的適應(yīng)能力：面對(duì)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境和職業(yè)選擇，掌握應(yīng)對(duì)變化的能力，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
授課對(duì)象：企業(yè)員工
講師：吳婷
課程收益： ● 學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決職業(yè)生涯的的三大困惑，促進(jìn)不同階段的職業(yè)發(fā)展 ● 了解職業(yè)發(fā)展初期如何梳理能力和需求之間的沖突，克服不合理信念 ● 了解能力培養(yǎng)對(duì)生涯的作用，制定有效可執(zhí)行成長(zhǎng)計(jì)劃，促進(jìn)能力提升 ● 學(xué)會(huì)用三葉草模型評(píng)測(cè)職業(yè)情緒，調(diào)整職業(yè)狀態(tài)，提升職場(chǎng)幸福感 ● 用更高的維度看待職業(yè)與個(gè)人之間的發(fā)展關(guān)系，減少職場(chǎng)內(nèi)耗 ● 增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)積極地去達(dá)成績(jī)效目標(biāo)
授課對(duì)象：新員工、管培生、有職業(yè)倦怠的員工
講師：張煦丹
● 打造專業(yè)、獨(dú)特的職業(yè)形象，提升個(gè)人品牌價(jià)值！ ● 掌握故事思維的核心技巧，建立良好的職場(chǎng)關(guān)系網(wǎng)！ ● 提高溝通表達(dá)和人際交往能力，成為溝通高手！ ● 建立良好關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力提升！
授課對(duì)象：公司中層、部門骨干、需要迅速提升職場(chǎng)效能的職場(chǎng)人士
講師：趙倩
課程價(jià)值 l 價(jià)值1：清楚了解自我的『人格特質(zhì)』，并掌握自我個(gè)性的優(yōu)缺點(diǎn) l 價(jià)值2：懂得完全發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)與利益，以及有效且快速改善缺點(diǎn)，提高績(jī)效 l價(jià)值3： 迅速且精準(zhǔn)的判斷他人『人格類型』，并有效預(yù)測(cè)其『行為模式』 l價(jià)值4： 掌握人性，快速提高人際敏感度，并發(fā)展更好的人際溝通與互動(dòng)技巧 l 價(jià)值5：掌握每個(gè)業(yè)務(wù)人員的個(gè)性和行為模式，運(yùn)用最合適的方法與其相處 l價(jià)值6： 提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的和諧度，并能讓人盡其才
授課對(duì)象：企業(yè)高管、部門總監(jiān)、銷售代表、客戶經(jīng)理
講師：王妃
課程受益： ?建立積極心態(tài)，掌握情緒開(kāi)關(guān)，提升情緒壓力管理能力 ?增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，明確發(fā)展目標(biāo)與目標(biāo)如何落地實(shí)施 ?掌握合理有效利用時(shí)間，提高工作效率及效能的技巧 ?提高學(xué)習(xí)效果，提高認(rèn)知效率，持續(xù)提升對(duì)抗知識(shí)折舊 ?養(yǎng)成行動(dòng)習(xí)慣，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、完善、超越
授課對(duì)象：企業(yè)全體員工
講師：尚翎
● 了解校園人和職場(chǎng)人的核心差異，通過(guò)認(rèn)知、技能、態(tài)度多方面幫助學(xué)員做好職業(yè)化準(zhǔn)備 ● 掌握在職場(chǎng)中必備的工作方法：時(shí)間管理方法、問(wèn)題分析與解決方法、溝通技巧 ● 掌握使用優(yōu)勢(shì)分析工具，分析自身的知識(shí)、技能、才干，在職場(chǎng)中充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì) ● 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具的使用，制定完善自身的職業(yè)發(fā)展路徑
授課對(duì)象：新員工
講師：蘇運(yùn)
● 積極心態(tài)：培養(yǎng)新員工的正面工作態(tài)度，增強(qiáng)自我認(rèn)知，優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃。 ● 創(chuàng)新思維：提升問(wèn)題分析和解決能力，鼓勵(lì)嘗試新方法以促進(jìn)工作效率。 ● 專業(yè)技能：掌握關(guān)鍵職業(yè)技能并實(shí)踐應(yīng)用，以提高工作效率和質(zhì)量。 ● 溝通技巧：提高與不同層級(jí)有效溝通能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和客戶滿意度。 ● 職業(yè)形象：樹(shù)立專業(yè)形象和正確的職業(yè)觀念，提升個(gè)人品牌及市場(chǎng)價(jià)值。 ● 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和執(zhí)行力，確保高效完成任務(wù)，提升組織績(jī)效。 ● 方法提煉：16項(xiàng)核心技能，專題演講，課堂練習(xí)，正反對(duì)比，容易上手。 ● 蓄力增效：縮短成才周期、降低人力成本、提升培訓(xùn)效率，助企業(yè)留才。
授課對(duì)象：企業(yè)新員工
講師：孫林
● 學(xué)習(xí)金字塔原理，用結(jié)構(gòu)性思維梳理邏輯，讓思路混亂條理不清一掃而光。 ● 把握?qǐng)?bào)告關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，使工作匯報(bào)開(kāi)頭精彩、過(guò)渡自然、結(jié)尾有力。 ● 掌握PPT報(bào)告制作技巧，讓報(bào)告內(nèi)容精煉，視覺(jué)呈現(xiàn)圖文并茂，重點(diǎn)突出。 ● 運(yùn)用控場(chǎng)技巧，破除怯場(chǎng)魔咒，提升舞臺(tái)表現(xiàn)力，展現(xiàn)個(gè)人魅力風(fēng)范。
授課對(duì)象：想要提升工作報(bào)告寫(xiě)作邏輯、內(nèi)容設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)能力的管理與技術(shù)型人才
講師：劉平利
課程收益： ● 職業(yè)成功元素：脫變、勇氣、責(zé)任、精進(jìn)、感恩 ● 積極思維模式：正向認(rèn)知自己與企業(yè)的關(guān)系 ● 責(zé)任感意義：具備責(zé)任感、敬業(yè)精神 ● 熟練迎來(lái)送往：會(huì)使用為人處世的職業(yè)應(yīng)有的行為 ● 理解團(tuán)隊(duì)含義：懂得與上級(jí)及同事的原則 ● 實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理：運(yùn)用時(shí)間管理方法提升高效執(zhí)行力
授課對(duì)象：企業(yè)骨干/企業(yè)全員
講師：崔靜靜
課程收益：實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏 企業(yè)側(cè)： ● 指導(dǎo)員工科學(xué)處理職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值 ● 有效激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，用積極正向的職業(yè)規(guī)劃理念代替等靠要的不合理信念，改變員工不想干，干不好的消極狀況 ● 通過(guò)組織要求與個(gè)人能力的匹配，尋求組織回饋與個(gè)人職業(yè)需求之間的平衡，提升員工工作績(jī)效，從而增強(qiáng)企業(yè)效能，降低人力資源成本 員工側(cè)： ● 了解職業(yè)規(guī)劃的本質(zhì)和重要性，明白職場(chǎng)是個(gè)交換場(chǎng)，員工必須為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé) ● 學(xué)習(xí)職業(yè)生涯管理3階段策略，少走彎路，高效布局 ● 認(rèn)清心之所向，通過(guò)價(jià)值觀洞察，明確員工想要和能要之間的距離，激勵(lì)行動(dòng) ● 剖析勞之所得&合之所規(guī)，幫助員工有的放矢的滿足企業(yè)要求，獲得更大回饋 ● 提升力之所能，認(rèn)識(shí)能力三核，通過(guò)自我能力分析了解能力策略，掌握能力提升的三三制原則，最終提升員工效能 ● 進(jìn)行生涯健康度體檢，識(shí)別并找到消極情緒及原因，學(xué)會(huì)處理，做自我職業(yè)生涯的掌控者
授課對(duì)象：企業(yè)全員
講師：馬雅娜
管理者和HR，員工的三贏 讓企業(yè)管理者/HR： ● 通過(guò)職業(yè)生涯管理模型解讀，了解職場(chǎng)的本質(zhì)，明白管理者要?jiǎng)討B(tài)看待員工和職場(chǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)不同生涯階段員工的生涯管理策略 ● 通過(guò)一系列能力模型的學(xué)習(xí)&練習(xí)，能夠科學(xué)看待員工的能力差距，了解如何用能力特性激勵(lì)員工，懂得職場(chǎng)人能力管理&優(yōu)勢(shì)挖掘策略，掌握能力提升方法。 ● 通過(guò)職業(yè)價(jià)值觀的學(xué)習(xí)&練習(xí)，了解員工需求，掌握激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)的關(guān)鍵 ● 通過(guò)代際特征解讀，貼近新生代員工，提升管理年輕員工的代際領(lǐng)導(dǎo)力 ● 通過(guò)企業(yè)要求矩陣和職業(yè)回饋公式的思考及練習(xí)，懂得如何化解員工職業(yè)發(fā)展中的限制性信念，更好領(lǐng)導(dǎo)員工
授課對(duì)象：企業(yè)管理者和HR
講師：馬雅娜
● 了解生涯底層邏輯、職場(chǎng)邏輯，幫助處于企業(yè)中期/中后期的倦怠員工把控動(dòng)態(tài)平衡 ● 梳理自我探索和職業(yè)狀態(tài)，明確個(gè)人需求，告別職業(yè)倦怠 ● 掌握企業(yè)的回饋要求，聚焦職場(chǎng)方向，改變不合理信念 ● 應(yīng)用模型學(xué)習(xí)和練習(xí)，懂得能力管理策略，聚焦自身優(yōu)勢(shì)能力，再燃職場(chǎng)激情
授課對(duì)象：出現(xiàn)職場(chǎng)倦怠的職場(chǎng)中期/中后期員工
講師：馬雅娜
● 沉浸式劇本殺體驗(yàn)，設(shè)身處地的感受新生代員工的無(wú)奈與痛楚，提升學(xué)習(xí)意愿 ● 通過(guò)學(xué)習(xí)代際理論提升3個(gè)認(rèn)知，了解新生代員工的2個(gè)核心需求 ● 了解新生代員工特征與職場(chǎng)需求，打破固有偏見(jiàn)，摘下有色眼鏡，以心換心，客觀中立的評(píng)價(jià)和看待新生代員工，減少認(rèn)知差異 ● 學(xué)會(huì)管理新生代的3個(gè)招式，了解2類錯(cuò)誤，掌握1個(gè)工具，能用新生代喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式管理新生代員工 ● 清晰激勵(lì)新生代員工的具體方法，達(dá)成企業(yè)的績(jī)效提升
授課對(duì)象：新生代員工的管理者/HR（建議學(xué)員人數(shù)8-32人，需分為8個(gè)組）
講師：馬雅娜
企業(yè)側(cè)： ● 關(guān)愛(ài)員工，改善員工消極狀態(tài)，提升員工工作績(jī)效。 ● 優(yōu)化組織氛圍，提高企業(yè)人力資源效益。 員工側(cè)： ● 通過(guò)職場(chǎng)管理模型，思考職場(chǎng)不同階段策略，清晰茫忙盲莽原因，檢視職業(yè)健康度 ● 通過(guò)職場(chǎng)“性能佳”模型，探索自身需求優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃職場(chǎng)激情感 ● 通過(guò)職業(yè)要求矩陣和回饋公式，明確要求回饋，找到職場(chǎng)方向感 ● 通過(guò)平衡工具，觀全局，找重心，做計(jì)劃，平衡工作生活，提升職場(chǎng)幸福力 ● 通過(guò)情緒管理的ABCDE法，管理職場(chǎng)情緒，做自我情緒教練
授課對(duì)象：全員，特別是壓力過(guò)大，需要兼顧工作家庭的職場(chǎng)中期/中后期員工
講師：馬雅娜
留住優(yōu)秀員工，通過(guò)激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力打造穩(wěn)定的高績(jī)效團(tuán)隊(duì) ● 了解職業(yè)生涯管理模型，樹(shù)立成功的職業(yè)生涯要以提升自己的能力為起點(diǎn)的認(rèn)知 ● 探索自己的職業(yè)價(jià)值觀及興趣，了解自我的同時(shí)，理解每個(gè)工作都有屬于他的酸甜苦辣 ● 學(xué)習(xí)職業(yè)回饋公式的層層遞進(jìn)，教會(huì)優(yōu)秀員工全面客觀科學(xué)的看待企業(yè)給與的職業(yè)回饋 ● 學(xué)習(xí)企業(yè)要求矩陣&DISC模型，幫助員工全面了解企業(yè)要求，明白不是僅做好KPI就能得到企業(yè)認(rèn)可，要適應(yīng)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有方向有技巧的滿足企業(yè)要求 ● 梳理職場(chǎng)能力定義，特性，管理策略，幫助員工進(jìn)行自我能力，了解自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力 ● 應(yīng)用性能佳模型&ABC理論，帶領(lǐng)員工找到影響其狀態(tài)的不合理信念及處理方法，努力擺脫倦怠，失落，焦慮等負(fù)面情緒，正向積極的全力投入到工作中
授課對(duì)象：企業(yè)優(yōu)秀員工、儲(chǔ)備干部
講師：馬雅娜
● 幫助新員工形成“職業(yè)化”的角色認(rèn)知，從校園人到職場(chǎng)人蛻變，擁有職場(chǎng)人思維 ● 使新員工了解不同層次的企業(yè)要求，盡快適應(yīng)融入 ● 學(xué)習(xí)任務(wù)執(zhí)行的GREEN-T模型，全程工作相關(guān)案例講解&練習(xí)&討論，手把手帶領(lǐng)學(xué)員掌握高效執(zhí)行的方法，學(xué)知識(shí)的同時(shí)提升技能 ● 應(yīng)用SCRTV、RIDE等溝通交流模型，幫助新員工高效和上級(jí)&同事溝通，助力成長(zhǎng) ● 認(rèn)識(shí)能力三核，通過(guò)自我能力分析了解能力策略，掌握能力提升三三制原則，快速成長(zhǎng) 最終達(dá)到幫助企業(yè)快速提升人力資源效能，高效補(bǔ)充新鮮血液的目的
授課對(duì)象：剛從學(xué)校步入職場(chǎng)的新員工，入職0-3年的回爐新人，管培生
講師：馬雅娜
服務(wù)技能、服務(wù)設(shè)計(jì)、服務(wù)溝通、投訴處理、商務(wù)禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、公眾演講與表達(dá)、工作匯報(bào)技巧……
北京市
PPT設(shè)計(jì)與制作、AI應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、問(wèn)題分析與解決等
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達(dá)、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職場(chǎng)溝通、校園人到職場(chǎng)人、情緒壓力管理、新生代管理等
成都市
商務(wù)禮儀、政務(wù)禮儀、國(guó)際禮儀、客戶投訴處理、職業(yè)形象塑造與氣質(zhì)提升
南京市
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
