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● 掌握量化美學(xué)的方法，作為終身的時(shí)尚指導(dǎo) ● 掌握對(duì)自身“型”的認(rèn)知，選對(duì)適合自身風(fēng)格的服裝類型 ● 學(xué)會(huì)“悅色”，根據(jù)膚色選對(duì)色彩，發(fā)掘出自身獨(dú)特之美 ● 學(xué)會(huì)不同場(chǎng)合著裝，一衣多搭，進(jìn)行科學(xué)的衣櫥管理 ● 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用配飾和穿搭揚(yáng)長(zhǎng)避短，增高顯瘦 ● 掌握多種風(fēng)格類型的方法；掌握色彩搭配的底層邏輯；掌握揚(yáng)長(zhǎng)避短的技巧
授課對(duì)象：魅力女性、商務(wù)精英、職業(yè)女性、職場(chǎng)人士、總裁班學(xué)員等
講師：?jiǎn)淘?/p>
課程收益： ● 高光美：提高學(xué)員對(duì)形象美學(xué)的關(guān)注度和專業(yè)度 ● 高大上：提高學(xué)員對(duì)服飾色彩的運(yùn)用及搭配能力 ● 高認(rèn)知：重新認(rèn)知不同色彩的能量及搭配，提升個(gè)人能量和運(yùn)勢(shì) ● 高級(jí)感：通過對(duì)自身膚色、風(fēng)格和身材的認(rèn)知打造最完美的形象 ● 高段位：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用配飾品搭配揚(yáng)長(zhǎng)避短，增高顯瘦 ● 高品質(zhì)：學(xué)會(huì)不同場(chǎng)合著裝，一衣多搭，進(jìn)行科學(xué)的衣櫥管理
授課對(duì)象：職業(yè)女性/職場(chǎng)女精英、女銷售人才、高端女性
講師：崔靜靜
本課程旨在進(jìn)一步提升醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任意識(shí)、文明素養(yǎng)和服務(wù)能力，樹立起醫(yī)務(wù)人員良好的個(gè)人形象，使優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)化于心、外化于行，通過醫(yī)護(hù)形象、服務(wù)禮儀、人文關(guān)懷、醫(yī)患溝通等模塊，塑造醫(yī)務(wù)工作者白衣天使的美好形象，讓醫(yī)護(hù)人員具備誠(chéng)懇、自信、熱情、寬容的職業(yè)素質(zhì)，樹立正確的服務(wù)觀念，真正達(dá)成以患者為中心，讓患者滿意的終極目標(biāo)。促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的進(jìn)一步和諧，令醫(yī)療機(jī)構(gòu)在開放的醫(yī)療市場(chǎng)立于不敗之地。
授課對(duì)象：醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)美行業(yè)精英、孕產(chǎn)婦護(hù)理中心等醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員
講師：劉曉燕
1、關(guān)注學(xué)員生理、認(rèn)知、情緒與行為的聯(lián)結(jié)，通過“互動(dòng)-觸碰-練習(xí)-生發(fā)”，在學(xué)員行動(dòng)表現(xiàn)中建立對(duì)壓力情緒自我調(diào)適的心智模式。 2、內(nèi)容設(shè)計(jì)特別結(jié)構(gòu)化，不僅跳出工作覺察工作，更從生活中來，到工作中去，將工作與生活有機(jī)平衡。重在轉(zhuǎn)變思維模式，科學(xué)應(yīng)對(duì)壓力，激發(fā)學(xué)員為自己生命質(zhì)量而學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 3、始終散發(fā)濃郁的人文主義關(guān)懷，講師富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)與情感投入，令培訓(xùn)具有強(qiáng)烈的內(nèi)醒力。講師更像一位催化師，真性情、身邊事、尋常話，挖掘和尊重學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)員在完全放松的情緒下專注于內(nèi)化與成長(zhǎng)。
授課對(duì)象：政府、國(guó)企央企私企中層管理人員、員工
講師：李世源
1、關(guān)注學(xué)員生理、認(rèn)知、情緒與行為的聯(lián)結(jié)，通過“互動(dòng)-觸碰-練習(xí)-生發(fā)”，在學(xué)員行動(dòng)表現(xiàn)中建立對(duì)壓力情緒自我調(diào)適的心智模式。 2、內(nèi)容設(shè)計(jì)特別結(jié)構(gòu)化，不僅跳出工作覺察工作，更從生活中來，到工作中去，將工作與生活有機(jī)平衡。重在轉(zhuǎn)變思維模式，科學(xué)應(yīng)對(duì)壓力，激發(fā)學(xué)員為自己生命質(zhì)量而學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 3、始終散發(fā)濃郁的人文主義關(guān)懷，講師富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)與情感投入，令培訓(xùn)具有強(qiáng)烈的內(nèi)醒力。講師更像一位催化師，真性情、身邊事、尋常話，挖掘和尊重學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)員在完全放松的情緒下專注于內(nèi)化與成長(zhǎng)。
授課對(duì)象：政府、國(guó)企央企私企中層管理人員（不針對(duì)一線員工）
講師：李世源
1、從人性的基本面剖析員工多元化心理檀變，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)與員工良好互動(dòng)溝通機(jī)制，喚回員工合理健康的工作動(dòng)機(jī)，讓管理更“走心”。 2、以人的心理訴求和需求層次為依托，提升管理者人心洞察力，并建議組織如何依此調(diào)整管理行為、設(shè)計(jì)管理制度。 3、學(xué)會(huì)如何啟動(dòng)不同層級(jí)員工的“心理開關(guān)”，讓管理行為具有“杠桿效應(yīng)”。用有效方法促進(jìn)員工矯正工作不良行為，以達(dá)到其自我覺察、自我探索和自我塑造的自律效果，讓管理輕松高效。 4、將經(jīng)典心理學(xué)理論、心理實(shí)驗(yàn)、案例邏輯、工具模型、啟發(fā)方案一并授予。借古喻今、中西兼容，亦把國(guó)學(xué)思想與西方心理科技結(jié)合。以道為先，以術(shù)為輔，轉(zhuǎn)識(shí)為智，化器成慧。
授課對(duì)象：央企、國(guó)企、政府、私企中高層管理者（不建議基層管理者學(xué)習(xí)）
講師：李世源
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