● 了解移動互聯(lián)網時代，碎片化學習的特點； ● 掌握微課程設計開發(fā)的結構、工具方法與關鍵點； ● 通過微課實例分析，吸取經驗，現(xiàn)場演練選題設計； ● 學習掌握PPT美化及視頻剪輯軟件Camtasia及手機剪映工具的運用 ● 掌握視頻微課腳本的書寫、配音、與編緝剪輯工作。
授課對象：企業(yè)內訓師
講師：馬斌
以公眾表達和互動控場為典型任務貫穿整個課程，讓學習對象： ● 了解自己的感官表達優(yōu)勢，通過揚長避短的公眾表達，提升外在氣場； ● 掌握全感官表達的基本要素，讓學員能更好的吸收課程內容； ● 掌握結構化的語言組細技巧以及案例戒故事的講解技巧，讓表達情理交融； ● 通過課堂演練的方式，讓學員從課程的開場到過程到結尾，全流程進行授課技巧的學習和練習；
授課對象：有授課經驗的專兼職講師、業(yè)務專家、管理人員
講師：馬斌
根據(jù)學員自帶課題，通過五問課程開發(fā)法的學習，讓學習者： ● 掌握自上而下的、全流程的課程開發(fā)技巧，提高課程開發(fā)效率； ● 通過五問法，明確是否達成課程目標，讓內容更系統(tǒng)并具有說服力； ● 初步掌握案例撰寫的技巧，讓內容開發(fā)更有針對性； ● 初步掌握教學手法設計的全流程，讓內容演繹的生動性； ● 通過輔導與練習的結合，讓學員對于課程開發(fā)方法更熟練。
授課對象：從業(yè)經驗2年以上的專兼職講師、業(yè)務專家、管理人員
講師：馬斌
● 建立企業(yè)人才標準，并促進績效提升 ● 為人才選用、選拔、任命提供依據(jù)，提高人均效益 ● 提供可操作性的工作指南，引導員工正確地做事，進而提升職業(yè)素養(yǎng) ● 完善企業(yè)的課程與知識體系，讓每個員工都知道自己要學什么，提升什么
授課對象：企業(yè)內訓師，人力資源培訓部等
講師：辛絳
課程收益： ● 學員通過課堂學習，學員迅速掌握識人用人的理念、方法和工具； ● 能夠高效快速、低成本的建立起企業(yè)的人才能力矩陣，成為企業(yè)真正的人才庫； ● 通過課堂深度參與研討，學員能清晰認識到優(yōu)秀人員和一般人員的深層次本質差異，在人才選拔方面準確識別優(yōu)秀人才的幾率大幅提升； ● 學員通過課程學習后，工具方法可以迅速落地，形成識人用人的現(xiàn)實“戰(zhàn)斗力”，應用于企業(yè)人員招聘、選拔及培養(yǎng)發(fā)展中，提升整體人才隊伍的管理效能。
授課對象：創(chuàng)業(yè)人員
講師：欒光宇
● 幫助管理者樹立正確的人力資源理念-由人力成本到人力資本由人力資本到人力資產； ● 系統(tǒng)了解適用的人力資源管理理論，提升人力資源管理水平； ● 掌握實用的人力資源管理工具，提升人力資源管理績效。
授課對象：人力資源管理者
講師：付源泉
● 認知課程開發(fā)的基本原則和課程價值 ● 有效應用課程設計與開發(fā)三大流程，快速開發(fā)出符合企業(yè)實踐要求的標準課程 ● 運用經驗萃取的方法，萃取提煉隱性經驗，使隱性經驗顯性化，顯性經驗規(guī)范化 ● 應用課程設計工具，激活學員學習動機，讓培訓更落地 ● 應用多種教學設計方法，使學員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果 ● 通過現(xiàn)場開發(fā)和模擬訓練，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：培訓經理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內訓師及業(yè)務/技術骨干
講師：張熳
● 掌握培訓的原則和企業(yè)內訓師定位 ● 掌握專業(yè)授課方法的運用要點和帶教技巧 ● 學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂 ● 學習如何提升課程演繹與呈現(xiàn)技巧的方法 ● 通過課堂練習及試講發(fā)表，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：培訓經理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內訓師及業(yè)務/技術骨干
講師：張熳
● 掌握培訓的原則和企業(yè)內訓師定位 ● 掌握舞臺呈現(xiàn)的運用要點和授課技巧 ● 學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂 ● 學習如何提升課程演繹技巧的方法 ● 通過課堂練習及試講發(fā)表，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：培訓經理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內訓師及業(yè)務/技術骨干
講師：張熳
● 用易儒道佛醫(yī)五部經典的核心思想提升個人健康和職業(yè)素養(yǎng) ● 用國學經典中的治理理念培養(yǎng)從業(yè)者仁心道德與知行合一 ● 用《黃帝內經》的養(yǎng)生哲學和治理智慧經營事業(yè)保養(yǎng)身體 ● 用《顏氏家訓》中的養(yǎng)生篇結合實際更好地落地實施運用
授課對象：醫(yī)院/金融業(yè)/企事業(yè)經營治理者、企事業(yè)單位的中高層、國學經典傳承者
講師：顏何
● 講解易源三流，企業(yè)管理的一統(tǒng)與不同 ● 講解儒家、道家、佛家、提升解決實際問題的能力 ● 講解并應用顏氏文化的修身齊家治國平天下的實用性
授課對象：總裁班、國學研修班，企業(yè)重點培養(yǎng)的各級領導干部
講師：顏何
通過歷史分析，讓受眾深層次認知中國稅務改革的邏輯走向； ● 從崔永元與范冰冰的斗法、中國房地產稅推進、中國遺產稅風險分析三個方向，解讀稅務改革的最新走向； ● 通過有針對性的引導，讓聽眾了解機構產品特性，并結合稅務改革作營銷引導，令聽眾能找到自己的需求激發(fā)點。
授課對象：壽險、銀行保險業(yè)的客戶
講師：李竟成
通過案例分析，讓受眾了解“癌癥、心腦血管、心臟病”三大高發(fā)疾病的防治方案； ● 通過有針對性的引導，讓聽眾了解重大疾病險的產品特性，并結合案例作營銷引導，令聽眾能找到自己的需求激發(fā)點。
授課對象：壽險、銀行保險業(yè)的客戶
講師：李竟成
讓受眾深層次認知財富管理的目標與意義，掌握《家庭財富管理普爾圖》的投資方法； ● 從中美貿易戰(zhàn)對經濟的影響、房地產下半場發(fā)展形勢分析、P2P市場爆雷潮與系統(tǒng)性金融風險分析三個方向，解讀市場投資工具的最新走向；認識各種投資工具的未來發(fā)展趨勢； ● 從人生的三大核心需求與目標出發(fā)（子女教育、退休養(yǎng)老、財富傳承），使學員能高效掌握投資工具的特性與工具投放方式； ● 通過有針對性的引導，讓聽眾了解金融機構產品特性，并作營銷引導，令聽眾能在人生需求中找到自己的需求激發(fā)點
授課對象：壽險、銀行保險業(yè)的客戶
講師：李竟成
思維轉型：幫助學員正確認知少兒的心理機制 ● 知識強化：有針對性的進行親子互動知識講授 ● 技能夯實：強化并夯實對兒童的心理輔導能力 ● 發(fā)掘規(guī)律：掌握處理親子關系的方法，能夠有效運用
授課對象：壽險、銀行保險業(yè)的客戶（有孩子為佳）
講師：李竟成
婚姻中的法律風險：通過講解“戀愛、婚前、婚內、離婚”四個婚姻階段中的法律風險案例及規(guī)避方案，引導學員深了解《婚姻法》的重要內容; ● 繼承中的法律風險：通過講解子女的“不動產繼承、其它資產繼承、遺產稅”等問題，了解一代到二代之前財富傳承的潛在風險，及應對方案等; ● 企業(yè)家的法律風險：通過從法律角度講解“股權紛爭、擔保風險、債務風險”等企業(yè)家專屬的法律風險，使學員明確高凈值企業(yè)家客戶所常見的基本風險及應對方案； ● 高效傳承工具應用：通過講解遺囑、保險、信托三種常見工具的差異，使學員明確各種工具在法律上的差異特征，并能更有效地運用至客戶的大單開拓及財富管理操作中;
授課對象：保險客戶經理、銀行理財經理
講師：李竟成
● 培養(yǎng)增員信心和增員習慣，讓增員動作像呼吸一樣自然。 ● 設置“大眾型“、”精英型”兩大類別增員群體畫像，對兩類增員對象的顯性特點、隱性心● 理機制有更加深刻的認知和了解，并且通關演練增員話術 ● 建立基本的“增、留“引擎，讓增員活動變成可持續(xù)的高效系統(tǒng)化運作模式
授課對象：準主管、主管以及經理；學員人數(shù)不超過200人
講師：李竟成
課程開發(fā)是一步一步推到出來的，通過模塊化的開發(fā)方式，邏輯性強的開發(fā)流程，幫助學員在兩天課程結束后，開發(fā)出有質量的實用性強的課程！ 實用落地：課程結束，學員將推導出一門自己課程（70%的內容） 在參加完該次培訓后，學員的課程開發(fā)和設計能力將達到中級水平（提高級）
授課對象：內訓師、骨干員工，有經驗的老員工，優(yōu)秀的管理者等。
講師：何峰
在參加完該次培訓后，學員的課程開發(fā)和設計能力將達到中級水平（提高級）
授課對象：內訓師、骨干員工，有經驗的老員工，優(yōu)秀的管理者等
講師：何峰
在參加完該次培訓后，學員的課程講授技巧將達到中級水平（提高級）
授課對象：部有一定經驗的培訓師、內訓師、兼職講師、管理者、等
講師：何峰
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
人力資源實戰(zhàn)專家
上海市
人才盤點與梯隊建設、人力資源管理、招聘與面試、勞動糾紛、績效溝通……
昆山市
學習項目策劃與運營、業(yè)務型培訓體系敏捷搭建、數(shù)字化學習體系建設、課程體系建設及課程開發(fā)、內訓師體系建設培養(yǎng)、導師帶教體系建設培養(yǎng)……
深圳市
