● 掌握系統(tǒng)化創(chuàng)新理論框架和主要派別及運(yùn)用場(chǎng)景 ● 掌握十種模式洞見(jiàn)創(chuàng)新機(jī)遇的方法和創(chuàng)新策略 ● 運(yùn)用十種創(chuàng)新模式模板展開(kāi)創(chuàng)新討論，解決工作中實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新方案 ● 解決企業(yè)創(chuàng)新落地問(wèn)題，建立全員創(chuàng)新文化，助力業(yè)務(wù)增長(zhǎng)
授課對(duì)象：企業(yè)尋求創(chuàng)新突圍的中高層管理者
講師：張維明
● 快速掌握創(chuàng)新理論框架及全景視圖 ● 深入了解創(chuàng)新機(jī)遇洞見(jiàn)方法和策略 ● 運(yùn)用工具實(shí)踐創(chuàng)新討論，輸出工作中實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新方案 ● 解決企業(yè)核心問(wèn)題：創(chuàng)新落地——全員創(chuàng)新文化的建立→創(chuàng)新結(jié)果落地→助力業(yè)務(wù)增長(zhǎng)
授課對(duì)象：適用人員：企業(yè)中初級(jí)管理者，業(yè)務(wù)骨干，尤其是產(chǎn)品部門，運(yùn)營(yíng)部門，戰(zhàn)略合作部門，銷售部門負(fù)責(zé)人。
講師：張維明
● 掌握尋找新聞線索的方法 ● 掌握挖掘新聞點(diǎn)的技巧 ● 掌握采訪的藝術(shù) ● 能將消息、通訊稿的寫作方式運(yùn)用在工作中 ● 了解新聞攝影的基本知識(shí)
授課對(duì)象：通訊員、行政文秘、兼職文字工作者
講師：易云帆
● 熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作方法和技巧； ● 學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)思維分析和解決工作中的問(wèn)題； ● 為領(lǐng)導(dǎo)安排部署工作，下達(dá)指令提供參考； ● 充分發(fā)揮參謀助手作用。
授課對(duì)象：行政文秘、中基層管理者、兼職文字工作者
講師：易云帆
● 熟練掌握請(qǐng)示、通知、函、批復(fù)、紀(jì)要等日常類公文的寫作技巧； ● 了解介紹信、邀請(qǐng)函、聲明、啟事、大事記等其他類應(yīng)用文寫作 ● 為上傳下達(dá)、內(nèi)外溝通提供文字保障； ● 大力提高工作效率；
授課對(duì)象：行政文秘、中基層管理者、兼職文字工作者
講師：易云帆
● 熟練掌握總結(jié)、報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料等匯報(bào)類文種的寫作； ● 提升閱讀理解能力、文字綜合能力； ● 訓(xùn)練提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力； ● 給領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考和依據(jù)。
授課對(duì)象：行政文秘、中基層管理者、兼職文字工作者
講師：易云帆
● 熟練掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤； ● 提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)和精煉； ● 掌握公文語(yǔ)言的表達(dá)技巧和藝術(shù)； ● 掌握謀篇布局的方法； ● 理清公文寫作的基本思路，全面掌握并熟練運(yùn)用寫作的重要工具——金字塔原理。
授課對(duì)象：行政文秘、中基層管理者、兼職文字工作者
講師：易云帆
● 了解公文的基本知識(shí)，普及公文常識(shí)； ● 掌握收文、發(fā)文辦理程序； ● 掌握黨政機(jī)關(guān)公文格式最新標(biāo)準(zhǔn)，能規(guī)范行文； ● 促進(jìn)企業(yè)公文管理的規(guī)范化運(yùn)行。
授課對(duì)象：行政文秘、中基層管理者、兼職文字工作者
講師：易云帆
● 思維工具，突破思維慣性：借助工具切換思維視角、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新訓(xùn)練，打破思維慣性和思維瓶頸，滋生更多創(chuàng)意想法和創(chuàng)新機(jī)遇； ● 腦力激蕩，落成創(chuàng)新方案：通過(guò)頭腦風(fēng)暴互相滋養(yǎng)和激發(fā)，在團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)中逐步落成系統(tǒng)性的創(chuàng)新方案； ● 案例探秘，哲科思維創(chuàng)新：以互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的典型案例為背景，剖析并探秘創(chuàng)新的視角、價(jià)值及創(chuàng)新成功的關(guān)鍵要素； ● 創(chuàng)意設(shè)計(jì)，創(chuàng)新滋生創(chuàng)新：跳出沉浸式的體驗(yàn)培訓(xùn)，以多面鏡的邊緣視角復(fù)盤所獲、所感、所思，在探索的環(huán)境中開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)參訓(xùn)者的創(chuàng)新人格及特質(zhì)，衍生更多的創(chuàng)新可能；
授課對(duì)象：中基層管理者、項(xiàng)目管理、研發(fā)部、產(chǎn)品部、高潛員工、培訓(xùn)師
講師：蔡柏玉
激發(fā)創(chuàng)意，突破思維慣性：視覺(jué)導(dǎo)圖的發(fā)散性能夠讓思考自由暢想與聯(lián)想，結(jié)合“多角度思考”訓(xùn)練，讓大腦更有創(chuàng)意； 系統(tǒng)思維，可視化風(fēng)暴 | 視覺(jué)導(dǎo)圖將復(fù)雜的信息在一張紙上呈現(xiàn)，既能看到全局及細(xì)節(jié)，也能看到趨勢(shì)與方向，更能在留白處衍生更多創(chuàng)新的想法； 創(chuàng)新復(fù)盤，拓展思維邊界 | 通過(guò)大量的案例和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場(chǎng)景，重構(gòu)思維導(dǎo)圖背后的思維邊界，拓展思維Bug及應(yīng)用范疇（商業(yè)模式創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目創(chuàng)新管理、問(wèn)題分析與解決等等）
授課對(duì)象：中基層管理者、項(xiàng)目管理、研發(fā)部、產(chǎn)品部、高潛員工、培訓(xùn)師
講師：蔡柏玉
● 激發(fā)創(chuàng)意，突破思維慣性：發(fā)散性激發(fā)自由暢想與聯(lián)想，結(jié)合“多角度思考”訓(xùn)練，讓大腦更有創(chuàng)意； ● 系統(tǒng)思維，可視化風(fēng)暴：用思維工具將復(fù)雜的信息系統(tǒng)性呈現(xiàn)，既能看到全局及細(xì)節(jié)，也能看到趨勢(shì)與方向，更能在留白處衍生更多創(chuàng)新的想法； ● 創(chuàng)新復(fù)盤，拓展思維邊界：通過(guò)大量的案例分析和實(shí)戰(zhàn)演練，認(rèn)知、重構(gòu)并拓展思維邊界 ● 分析解決，提升創(chuàng)新能力：最簡(jiǎn)單有效的模型+流程工具，有效提升問(wèn)題分析與解決能力，推進(jìn)組織關(guān)鍵問(wèn)題的解決（商業(yè)模式創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng)新項(xiàng)目、營(yíng)銷管理等等）
授課對(duì)象：中基層管理者、項(xiàng)目管理、研發(fā)部、產(chǎn)品部、高潛員工、培訓(xùn)師
講師：蔡柏玉
● 了解結(jié)構(gòu)性思維的概念、原理及方法，破解僵化思維； ● 透過(guò)金字塔原理，明確主題、清晰思路，掌握結(jié)構(gòu)化思考及表達(dá)的技巧； ● 探究思維落差、形成系統(tǒng)建模，疾速建構(gòu)并擴(kuò)大共識(shí)區(qū)，獲取領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、客戶青睞； ● 學(xué)會(huì)高效表達(dá)、邏輯寫作、系統(tǒng)性說(shuō)服，提升組織共識(shí)及團(tuán)隊(duì)效能；
授課對(duì)象：中高層管理者、項(xiàng)目管理、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)師、跨部門合作者
講師：蔡柏玉
1. 如何變革組織傳統(tǒng)心智習(xí)慣？ 2. 如何優(yōu)化并迭代運(yùn)營(yíng)模式和體驗(yàn)流程？ 3. 如何10倍速增長(zhǎng)組織效能？ 4. 如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合力，解決實(shí)際問(wèn)題？ 5. 如何催生組織內(nèi)部智慧，提升團(tuán)隊(duì)共識(shí)及凝聚力？ 賦能型成長(zhǎng)組織的打造，衍生了各“企業(yè)大學(xué)”的搭建訴求。隨著對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)和培訓(xùn)賦能的認(rèn)知度的提升，“調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部智慧解決實(shí)際問(wèn)題”越來(lái)越彰顯其成效，在此需求下，各企業(yè)和組織最需要引入的是什么？——引導(dǎo)技術(shù)。 高效會(huì)議：明確議題及流程，決策與沖突建模； Workshop：激發(fā)組織創(chuàng)新，整合團(tuán)隊(duì)共識(shí)及凝聚力； 焦點(diǎn)討論：挖掘深層次問(wèn)題，呈現(xiàn)多路徑解決方案； 每個(gè)人都是活生生的寶藏，本課程通過(guò)會(huì)議流程、Workshop、焦點(diǎn)討論激發(fā)每個(gè)人的潛能與智慧，讓參訓(xùn)者在問(wèn)題的探索和思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新方案，凝聚集體的智慧、通達(dá)組織人才創(chuàng)新賦能。
授課對(duì)象：中基層管理者、項(xiàng)目管理、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)師
講師：蔡柏玉
●正確的理解領(lǐng)導(dǎo)干部的角色定位與管理責(zé)任，道德修養(yǎng)、綜合能力 ●認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的自我特質(zhì)和風(fēng)格，找到問(wèn)題與硬傷加以改進(jìn)和修補(bǔ) ●認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新要求及提升技巧 ●尋找企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的思路與突破口 ●學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)企業(yè)的創(chuàng)新激勵(lì)體系
授課對(duì)象：企業(yè)中（高）層管理干部/經(jīng)理. 高級(jí)管理主管
講師：王若文
1、幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的基本流程，以使學(xué)員以后面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)能夠不失章法； 2、幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的常用技法，以使學(xué)員以后面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)能夠武器精良； 3、幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的核心能力，以使學(xué)員以后面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)能夠力無(wú)不逮。
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理人員，特別是中高層管理人員
講師：鄭秀寶
1．深入解讀互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化發(fā)展路徑及互聯(lián)網(wǎng)思維體系的形成； 2．汲取互聯(lián)網(wǎng)思維精髓，掌握互聯(lián)網(wǎng)思維實(shí)踐的方法和工具； 3．強(qiáng)化用戶導(dǎo)向意識(shí)，精確捕捉用戶訴求，打造極致用戶體驗(yàn)； 4．結(jié)合工作中實(shí)際情況，將互聯(lián)網(wǎng)思維轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案； 5．為組織植入互聯(lián)網(wǎng)基因，樹(shù)立創(chuàng)新管理意識(shí)，持續(xù)發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)。
授課對(duì)象：企業(yè)管理者、政府部門主管、相關(guān)崗位人員
講師：張世民
● 以“禮”達(dá)敬，以“貌”達(dá)信，以“儀”達(dá)素養(yǎng)，提高個(gè)人形象與企業(yè)形象； ● 掌握商務(wù)接待與拜訪中的會(huì)面禮儀，有禮有節(jié)地為成功鋪就基石。 ● 樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)，以積極正面的態(tài)度，正確對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的挫折，以高昂的熱情和斗志投入工作。 ● 樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)珍惜工作，努力改變適應(yīng)職場(chǎng)。 ● 樹(shù)立結(jié)果思維，提升執(zhí)行力。
授課對(duì)象：需要提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的各崗位人士
講師：崔海芳
思考：用全腦思維提高結(jié)構(gòu)化思維能力，像咨詢顧問(wèn)一樣思考清晰闡述復(fù)雜問(wèn)題； 表達(dá)：提高溝通能力、寫作表達(dá)能力、匯報(bào)技巧等； 邏輯：提升條理性，能夠重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，快速構(gòu)思，科學(xué)組織表達(dá)
授課對(duì)象：?jiǎn)T工
講師：楊尚澤
● 挖掘員工自我動(dòng)力潛能，利用工具合理制定目標(biāo)，發(fā)掘工作意義，提升工作積極性 ● 提升員工職場(chǎng)溝通能力，掌握職場(chǎng)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)員工問(wèn)題解決能力 ● 培育三大習(xí)慣，持續(xù)高效，輔導(dǎo)個(gè)性化效率提升方案，掌握五項(xiàng)高效工具 ● 樹(shù)立協(xié)作三大意識(shí)，塑造高效氛圍，了解信任三大特性，獲取持續(xù)信任，建立持續(xù)合作意識(shí)，保證高效產(chǎn)出
授課對(duì)象：?jiǎn)T工
講師：梁輝
● 通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)整學(xué)員的營(yíng)銷心態(tài)，以最飽滿的激情投入營(yíng)銷工作； ● 讓學(xué)員重新找到生命的責(zé)任和自信，建立以積極正面思考為主體的團(tuán)隊(duì)文化； ● 讓學(xué)員面對(duì)壓力能驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力，能充滿激情地沖鋒陷陣，逆境中如何保持狀態(tài) ● 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員強(qiáng)化結(jié)果意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中杜絕各種借口滋生的土壤； ● 讓學(xué)員意識(shí)到責(zé)任從我做起，樹(shù)立起為自己而工作，不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。 ● 通過(guò)分析狼性法則內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)員的思考，自發(fā)改變心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高績(jī)效。
授課對(duì)象：一線營(yíng)銷人員
講師：梁輝
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
服務(wù)技能、服務(wù)設(shè)計(jì)、服務(wù)溝通、投訴處理、商務(wù)禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、公眾演講與表達(dá)、工作匯報(bào)技巧……
北京市
PPT設(shè)計(jì)與制作、AI應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、問(wèn)題分析與解決等
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達(dá)、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
商務(wù)禮儀、政務(wù)禮儀、接待與服務(wù)禮儀、形象管理、服務(wù)效能提升與管理、溝通技巧、投訴處理、情緒管理與壓力化解
成都市
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