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● 理解萃取的價值及適用3個場景，能夠準(zhǔn)確說出萃取師在企業(yè)中的4個作用 ● 能夠按照萃取的4步流程，確定1個主題的萃取內(nèi)容和訪談對象 ● 掌握訪談專家的4步驟流程和具體話術(shù)，能夠模擬1次對話并成功提煉出萃取結(jié)果 ● 能夠掌握以工作坊方式共創(chuàng)的流程與方法，嘗試做一次專家共創(chuàng)引導(dǎo) ● 理解如何輸出可賦能的標(biāo)準(zhǔn)化操作寶典和情景案例，并能一次說清楚 ● 通過模擬一次完整的情景演練，熟練運(yùn)用課程中的萃取方法論
授課對象：HRBP/培訓(xùn)師/主管/經(jīng)理/各部門管理者……
講師：張屹
● 提升結(jié)構(gòu)思維能力：實現(xiàn)全腦思維，能夠準(zhǔn)備1份結(jié)構(gòu)清晰的匯報內(nèi)容 ● 提升工作溝通能力：運(yùn)用一頁紙表達(dá)，能夠模擬在5分鐘內(nèi)講清楚一件事情 ● 提升口頭演講能力：商務(wù)演講重點(diǎn)突出，能夠發(fā)表1次2分鐘主題演講，聽眾聽得懂 ● 提升書面表達(dá)能力：能夠用PREP工具撰寫1份匯報類型PPT ● 提升解決問題能力：提升結(jié)構(gòu)化分析問題、解決問題的能力，讓問題輕松解決 ● 提升即興表達(dá)能力：運(yùn)用PREP工具進(jìn)行1分鐘即興演講，靈活應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)問話
授課對象：基層員工/主管/經(jīng)理/培訓(xùn)師/各部門員工/高層管理者……
講師：張屹
● 提升“關(guān)鍵商務(wù)時刻”的呈現(xiàn)、溝通與說服力，助力銷售提案、工作匯報成功 ● 學(xué)員能夠掌握克服緊張的3種方法，能夠不緊張、自信地發(fā)表2分鐘自我介紹 ● 掌握一套結(jié)構(gòu)化構(gòu)思演講邏輯，能夠在模擬中清晰地表達(dá)1個主題對應(yīng)3個觀點(diǎn) ● 能夠運(yùn)用演講開場白、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)計原則，完成1場即興演講 ● 熟練運(yùn)用肢體語言、語音語調(diào)，建立穩(wěn)重成熟的臺風(fēng)，提升整體表達(dá)能力 ● 通過現(xiàn)場演練和反饋，提升學(xué)員在不同的情境下的實戰(zhàn)演講水平
授課對象：基層員工/主管/經(jīng)理/培訓(xùn)師/產(chǎn)品經(jīng)理/銷售員/各部門員工/高層管理者……
講師：張屹
● 應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)5步驟，快速開發(fā)出符合企業(yè)實踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程 ● 利用科學(xué)方式分析學(xué)習(xí)需求，并從需求中提煉出培訓(xùn)能夠解決的3個學(xué)習(xí)要點(diǎn) ● 能夠運(yùn)用ABCD原則和方法，正確撰寫6條學(xué)習(xí)目標(biāo)和1個課題名稱 ● 熟悉如何運(yùn)用金字塔原理搭建框架，知道內(nèi)容美化的5個原則和注意事項 ● 針對三類教學(xué)內(nèi)容，能夠設(shè)計相匹配的2個教學(xué)活動 ● 掌握PPT制作的注意事項，了解如何快速制作PPT課件、講師手冊、學(xué)員手冊
授課對象：主管/經(jīng)理/培訓(xùn)師/市場經(jīng)理/高層管理者，其他有志于從事培訓(xùn)的人士……
講師：張屹
● 增進(jìn)業(yè)務(wù)管理者對人力資源管理重要性的認(rèn)識，具有人力資源管理思維 ● 掌握必要的人才選、用、育、留相關(guān)人力資源管理知識、方法和工具 ● 打造一批既懂業(yè)務(wù)又懂人的管理者，使其能夠有效通過對人的管理推動業(yè)務(wù)價值實現(xiàn) ● 了解人工智能快速發(fā)展新時代背景下，傳統(tǒng)人力資源管理的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略（亮點(diǎn)） ● 增強(qiáng)業(yè)務(wù)管理者管人信心，更有心、有力地做好“非人”工作
授課對象：企業(yè)中基層管理人員、新晉升的管理者、中基層后備人才梯隊（技術(shù)或業(yè)務(wù)骨干）
講師：高永華
● 幫助企業(yè)各級管理者了解任職資格體系的框架及對企業(yè)的重大價值 ● 掌握專業(yè)的任職資格管理體系構(gòu)建與應(yīng)用方法 ● 學(xué)會如何有效積累和沉淀業(yè)務(wù)方面的成功經(jīng)驗開發(fā)出相關(guān)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，以牽引、加速員工能力成長 ● 能夠有效參與、指導(dǎo)任職資格體系在本企業(yè)的認(rèn)證、運(yùn)作 ● 能夠結(jié)合企業(yè)實際，提出任職資格體系在企業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，推動公司人才的管理工作更有效
授課對象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、中基層管理人員、任職資格體系推行項目人員、業(yè)務(wù)骨干、HR等
講師：高永華
● 幫助各級管理者了解績效管理常見困局，建立戰(zhàn)略導(dǎo)向的績效管理思維和正確認(rèn)知 ● 掌握戰(zhàn)略解碼及員工績效管理各階段（包括績效計劃、績效輔導(dǎo)、績效評估、績效結(jié)果面談及應(yīng)用）常用的方法、理論和技巧 ● 正確理解、運(yùn)用績效管理模型或工具（如戰(zhàn)略地圖、BLM、BSC、PBC），實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)務(wù)分解和落地 ● 了解其他企業(yè)在績效管理體系推行中遇到的問題卡點(diǎn)與對策，減少自我摸索的時間，少走“彎路”
授課對象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理人員、業(yè)務(wù)骨干、HR
講師：高永華
了解企業(yè)常用的招聘流程及面試方法、人才畫像技巧； ● 運(yùn)用BEI面試法學(xué)會如何讓問題更SMART和與候選人深度交流； ● 了解并運(yùn)用如何從候選人簡歷進(jìn)行痕跡分析、外在與打扮中進(jìn)行痕跡分析、行為舉止中進(jìn)行痕跡分析等； ● 通過現(xiàn)場模擬演練，掌握常用能力素質(zhì)的考察技巧，并應(yīng)用至今后面試工作； ● 學(xué)習(xí)掌握華為人才招聘實踐，促進(jìn)管理者反思背后的人才理念和是否在本企業(yè)有應(yīng)用價值。
授課對象：企業(yè)中基層管理者，業(yè)務(wù)骨干，HRBP，招聘與配置經(jīng)理/主管/專員
講師：高永華
● 讓直線管理者系統(tǒng)性掌握人力資源管理四大模塊（選、用、育、留）的基礎(chǔ)知識 ● 讓直線管理者掌握人才選聘技巧，從而物色到“貨真價實”的優(yōu)質(zhì)人才； ● 讓直線管理者不僅學(xué)會選對人，還學(xué)會用對人，將人才價值挖掘到最大化； ● 教會直線管理者通過多種途徑，讓人才能力不斷升級； ● 著重讓直線管理者掌握留人的策略； ● 讓直線管理者懂得與人力資源部門的協(xié)同作戰(zhàn)，進(jìn)化人力資源方法論，具備長遠(yuǎn)意識。
授課對象：企業(yè)中高層管理者
講師：肖承建
● 近距離認(rèn)識阿里企業(yè)文化道、法、術(shù)，解讀意義價值賦能企業(yè) ● 學(xué)習(xí)阿里戰(zhàn)略的上、下三板斧，正確認(rèn)知企業(yè)文化的客觀重要性 ● 學(xué)習(xí)阿里的4類12個企業(yè)特色文化，構(gòu)建優(yōu)化企業(yè)自身的文化落地體系 ● 掌握8大文化落地工具，掌握促進(jìn)文化氛圍的營造的方法，讓文化建設(shè)虛事實做 ● 掌握價值觀考核的4層落地方法，通過制度保證價值觀落地，做到企業(yè)文化落地虛實結(jié)合
授課對象：高層管理者、HR
講師：何麗
掌握經(jīng)驗萃取的3大底層思維，建立企業(yè)需要沉淀知識管理體系的管理意識； 掌握經(jīng)驗萃取的4大結(jié)構(gòu)，建立系統(tǒng)性、體系性的行動方針； 掌握經(jīng)驗萃取的5大方法，將企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗隱性知識顯性化，顯性成果體系化； 每人產(chǎn)出一篇萃取教案，熟練掌握從0-1的萃取技巧；
授課對象：具備基礎(chǔ)功底內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)團(tuán)隊+企業(yè)明星+標(biāo)桿個人
講師：柒雅
掌握金牌講師必備四大思維，提升認(rèn)知邏輯，掌握教學(xué)支撐體系； 掌握金牌講師六個階段的教學(xué)方法，輕松打造高質(zhì)量教學(xué)水平； 掌握金牌講師的動心、動腦、動手教學(xué)技巧，提高授課效果和學(xué)員學(xué)習(xí)興趣； 掌握課程中各突發(fā)狀況的處理技巧，讓講師不在“畏課如虎”； 掌握案例演練六部曲，答疑解惑四層次，讓課程更加生動有趣，讓學(xué)員在歡快的教學(xué)氛圍中掌握知識。
授課對象：具備基礎(chǔ)功底內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)團(tuán)隊+企業(yè)高端人才
講師：柒雅
改變企業(yè)業(yè)務(wù)標(biāo)兵只會做不會教的現(xiàn)狀； 打造內(nèi)部講師講得清，學(xué)員聽得懂、知識用得上、學(xué)得有結(jié)果的授課技巧； 掌握成人學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)、癢點(diǎn)、重點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)不再成為繁重的負(fù)擔(dān)，而是成為一種愉悅和充實的經(jīng)歷； 掌握5種引人入勝開場技巧，7種鏈接互動技巧，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更生動有趣； 通過案例分析、實例演練等方式，將核心技能具體化、形象化、實戰(zhàn)化，使學(xué)員更易于理解和記憶，有效實現(xiàn)知到行的轉(zhuǎn)化。
授課對象：內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)管理人員+中基層領(lǐng)導(dǎo)及希望提升授課與表達(dá)技巧的員工
講師：柒雅
收獲課程開發(fā)和課程設(shè)計的邏輯技巧，能獨(dú)立開發(fā)高質(zhì)量課程； 掌握課程需求的四大抓手，開發(fā)出匹配業(yè)務(wù)需求的精品課程； 運(yùn)用課程設(shè)計技巧，掌握知識建模技能，獨(dú)立完成知識建模； 運(yùn)用課程開發(fā)工具表，真正做到隱性知識顯性化，開發(fā)出高質(zhì)量符合業(yè)務(wù)需求的課程； 通過擴(kuò)展知識點(diǎn)和舉一反三的方式，將學(xué)到的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。
授課對象：具備基礎(chǔ)功底內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)團(tuán)隊+企業(yè)高端人才
講師：柒雅
通過數(shù)字化——微課認(rèn)知，掌握“好微課”的標(biāo)準(zhǔn)，在思維上種下一顆“好種子”； 通過聚焦需求-微課定位，導(dǎo)入以聚焦業(yè)務(wù)為核心的課程思維； 通過有趣好玩-微課設(shè)計，訓(xùn)練學(xué)員掌握設(shè)計微課、創(chuàng)意思路的具體方法； 通過引人入境-課程演繹，教會學(xué)員如何講好一門微課； 通過輕松轉(zhuǎn)化-微課呈現(xiàn)，實操訓(xùn)練“好微課”的剪輯技巧； 課程運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)員制作的微課進(jìn)行評審和指導(dǎo)，現(xiàn)場交付情景化微課作品。
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師+企業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊+有意向?qū)W習(xí)微課教學(xué)的人員
講師：柒雅
幫助企業(yè)從0-1搭建培訓(xùn)體系，搭建知識管理、師資管理、人才管理、培訓(xùn)運(yùn)營的四大人才培育體系； 通過課程調(diào)研診斷企業(yè)人才發(fā)展的增長點(diǎn)，為未來人才發(fā)展奠定基石； 幫助企業(yè)選拔一批具有競爭力的內(nèi)訓(xùn)師隊伍進(jìn)行培養(yǎng)賦能； 訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師掌握課程開發(fā)技巧、案例萃取技能、授課演繹技術(shù)、微課開發(fā)與設(shè)計，打造每位內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)能力，高效傳承企業(yè)知識； 項目以深度服務(wù)為基石，運(yùn)用20理論+80實戰(zhàn)的教學(xué)理念，結(jié)合實操演練、PK機(jī)制、評委評審等手法保證項目結(jié)果； ——最終收獲“知識庫、師資庫、人才庫、培訓(xùn)信息庫”；
授課對象：內(nèi)訓(xùn)師+培訓(xùn)管理人員+中基層領(lǐng)導(dǎo)
講師：柒雅
● 掌握計劃制定、分解原則步驟 ● 掌握如何有效的進(jìn)行工作推進(jìn) ● 掌握監(jiān)督完整流程和具體方式 ● 掌握進(jìn)行工作反饋的四個招式 ● 掌握復(fù)盤方法，不斷提升自我
授課對象：企業(yè)中層管理人員、儲備干部
講師：楊愛新
● 掌握經(jīng)營管理中的戰(zhàn)略性思維，以戰(zhàn)略為核心，超越競爭 ● 學(xué)會在變化中理性分析市場環(huán)境，規(guī)避風(fēng)險，創(chuàng)造機(jī)會 ● 掌握經(jīng)營管理中年度經(jīng)營計劃、全面預(yù)算系統(tǒng)化管理技能 ● 明確人員對于組織的重要性，并學(xué)會如何建立高績效團(tuán)隊
授課對象：中高層管理者、銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人
講師：楊愛新
課程體系化——一套標(biāo)準(zhǔn)化演講表達(dá)訓(xùn)練模型 技能工具化——重要技能提煉成實操工具，課堂現(xiàn)場學(xué)會。 方法模板化——關(guān)鍵方法套用模板公式，簡單快速有效。 流程合拍化——嚴(yán)格遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，“學(xué)套練用”四步法 案例場景化——案例全部來自實戰(zhàn)工作場景 練習(xí)全員化——每位學(xué)員多次實操場景化練習(xí)
授課對象：全員
講師：張一楠
對組織： ● 員工技力提升：提高員工思考和表達(dá)技術(shù)，快速抓取問題核心并給出答案 ● 組織效率提升：建立高效的思維模式和語言體系，減少信息盲區(qū)，提高組織效率 ● 組織形象提升：溝通時更專業(yè)、更職業(yè)，給人留下良好的印象，提升組織形象 對個人： ● 結(jié)構(gòu)思考能力：理解結(jié)構(gòu)化工作匯報的關(guān)鍵技巧，能進(jìn)行全局式、框架化思考 ● 溝通表達(dá)能力：表達(dá)時，重點(diǎn)突出，推理嚴(yán)密，能更有效說服他人 ● 說服能力提升：在短時間內(nèi)找出問題的核心支點(diǎn)，形成具有說服力的匯報材料
授課對象：全員
講師：張一楠
人才梯隊建設(shè)、績效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團(tuán)隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團(tuán)隊管理沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
人力資源實戰(zhàn)專家
上海市
人才盤點(diǎn)與梯隊建設(shè)、人力資源管理、招聘與面試、勞動糾紛、績效溝通……
昆山市
學(xué)習(xí)項目策劃與運(yùn)營、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
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