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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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四效領(lǐng)導(dǎo)力-高績效領(lǐng)導(dǎo)力

本課程不僅是西方企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的經(jīng)典和指導(dǎo)手冊,也能為當(dāng)今中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)方面提升做出有價值和有意義的貢獻,為培養(yǎng)中國自己的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供了可借鑒的理論與實踐指南,也能夠為各級領(lǐng)導(dǎo)者的觀念轉(zhuǎn)變、以績效為導(dǎo)向、經(jīng)營實質(zhì)精髓、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)的提升產(chǎn)生較大的影響。

授課對象:企業(yè)負責(zé)人,HR負責(zé)人、培訓(xùn)管理者

講師:馬紅忠

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過渡——管理者成功五步法

對新任領(lǐng)導(dǎo)的幫助點: ● 使新任領(lǐng)導(dǎo)能清晰并牢記過渡失敗的根本原因; ● 認知自己的強項和弱項對過渡期的影響; ● 學(xué)會運用系統(tǒng)化的方法來降低失敗的可能性; ● 營造良性循壞,打開局面,樹立自己的信譽; ● 妥善地管理好自己的過渡期,并掌握向上管理的基本技能; ● 成功的加速過渡模式會給組織帶來巨大的回報 對上一級領(lǐng)導(dǎo)的幫助點: ● 能夠清楚新任下屬所面臨的挑戰(zhàn),幫助他將盡快勝任,發(fā)揮能力; ● 能夠為新任經(jīng)理提供合理的發(fā)揮空間與配套機制 ● 能夠掌握一些合理的輔導(dǎo)工具,成為優(yōu)秀的導(dǎo)師

授課對象:新任領(lǐng)導(dǎo)者、HR負責(zé)人、培訓(xùn)負責(zé)人、干部導(dǎo)師

講師:馬紅忠

人才梯隊繼任者計劃與關(guān)鍵人才培養(yǎng)

1.金種子人才梯隊建設(shè)課程能為整個人力資源體系提供了一系列的解決方案,既能幫助企業(yè)清晰四大用人風(fēng)險,也能讓人才培養(yǎng)部門清楚個人四大發(fā)展風(fēng)險,讓企業(yè)從甄別、分析、布局、培育、任用、優(yōu)化等不同階段找到行之有效的方法論,從而為組織源源不斷地輸送人才,做好人才無斷層,規(guī)避各類用人風(fēng)險,使企業(yè)游刃有余的引進與留用后備人才,并達成員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績的雙贏舉措。 2.同時本課程既能幫助HR打造人才梯隊建設(shè)方案,同時能提供與幫助內(nèi)部培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院進行有效的梯隊人才的階梯式培養(yǎng)方法及系列課程開發(fā)指引,從而培養(yǎng)出各級實用的金種子人才隊伍。

授課對象:企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院院長、首席人力資源官、人才發(fā)展經(jīng)理、培訓(xùn)負責(zé)人等

講師:馬紅忠

優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)籌建、創(chuàng)新與運營實踐

幫助大中小等各類企業(yè)打造適合自己的企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院,實戰(zhàn)的經(jīng)驗與課程內(nèi)容將使企業(yè)少走彎路。同時能讓企業(yè)帶頭人理解企業(yè)大學(xué)的作用與資源儲備,也是輔助企業(yè)大學(xué)的校長、培訓(xùn)中心的負責(zé)人清晰如何籌開或長期運營企業(yè)大學(xué),也清楚企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心的區(qū)別,最終將本企業(yè)的企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院打造成有用。

授課對象:企業(yè)負責(zé)人、企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院院長、培訓(xùn)負責(zé)人、HR負責(zé)人、培訓(xùn)管理者等

講師:馬紅忠

《戰(zhàn)略績效管理與員工激勵》

● 樹立全新的績效管理觀,明確績效管理意義 ● 了解平衡記分卡BSC戰(zhàn)略目標分解法 ● 了解關(guān)鍵績效指標KPI指標設(shè)定方法和原則 ● 了解目標及關(guān)鍵成果法OKR ● 學(xué)習(xí)績效輔導(dǎo)及績效面談方法與技巧 ● 掌握績效激勵的原則和績效激勵的方法

授課對象:企業(yè)中、高層管理人員、人力資源管理人員

講師:許衛(wèi)

職場連環(huán)技——職場人際交往的30種情景演練

● 厘清職場中“下級”的角色及下級應(yīng)秉承的職場倫理。 ● 提升與上司協(xié)調(diào)的技巧,增進與其合作共事的默契。 ● 學(xué)習(xí)消除上下級合作的障礙,更好地成為上司得力助手,成就上司,成就自我。 ● 提升跨部門橫向溝通協(xié)調(diào)的技巧,增進合作共事的默契 ● 強化平行部門間、直線與幕僚間、正式與非正式關(guān)系間及斜向運作間的沖突管理能力 ● 學(xué)習(xí)消除跨部門運作的障礙,提升橫向整合的綜效

授課對象:各級有直接上級、有平級同事的職場人員

講師:劉志翔

如何快速萃取組織經(jīng)驗

1、學(xué)員在知識方面:熟悉國內(nèi)外5種知識萃取的理論:如SECI模型、華為知識收割法、美國陸軍AAR法、STAR模型、聯(lián)想集團復(fù)盤法。 2、學(xué)員在技能方面:重點掌握STAR模型和聯(lián)想集團復(fù)盤法進而萃取組織經(jīng)驗。 3、企業(yè)收益:課堂中萃取企業(yè)實際經(jīng)驗、并輸出為知識文檔。

授課對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、關(guān)鍵崗位人員、培訓(xùn)部人員、管理人員等

講師:戴輝平

《關(guān)鍵核心人才招聘》

● 學(xué)會關(guān)鍵核心人才的勝任標準。 ● 了解關(guān)鍵核心人才的招聘渠道。 ● 掌握關(guān)鍵核心人才行為面試提問技巧。 ● 學(xué)習(xí)圖畫測評的基本原理和方法。 ● 學(xué)習(xí)關(guān)鍵核心人才的背景調(diào)查方法和注意事項。

授課對象:中高層管理人員、人力資源管理人員

講師:許衛(wèi)

《TTT中階: 站穩(wěn)講臺 講好課——精彩的課堂演繹》

通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員: 1、了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求; 2、遠離怯場、自信登臺,打造標準的講臺風(fēng)范 3、掌握眼神交流、身體語言、專業(yè)發(fā)聲的演講基本功 4、掌握精彩演繹呈現(xiàn)的表達技巧 5、掌握常用的教學(xué)方法,讓課堂不再無趣;

授課對象:公司培訓(xùn)部門員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、對公眾演講有需求的員工、中基層管理人員

講師:劉海燕

《TTT初階:內(nèi)訓(xùn)師快速入門四重奏》

通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員: ● 明確培訓(xùn)師的角色定位 ● 了解課程制作的基本流程及方法 ● 掌握授課技巧及表達能力 ● 熟悉課堂常用的教學(xué)方法

授課對象:公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、將要轉(zhuǎn)型成為內(nèi)訓(xùn)師的公司員工

講師:劉海燕

《TTT中階: 左手架構(gòu),右手設(shè)計——課程開發(fā)與設(shè)計》

通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員掌握: 1、以終為始-掌握培訓(xùn)需求分析 2、結(jié)構(gòu)為骨-掌握課程結(jié)構(gòu)設(shè)計 3、內(nèi)容為肉-掌握課程內(nèi)容填充 4、激發(fā)興趣-掌握教學(xué)活動設(shè)計

授課對象:公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、需要內(nèi)化企業(yè)經(jīng)驗的員工及管理人員

講師:劉海燕

《 TTT中階:課程開發(fā)的道與術(shù)—課程開發(fā)(2天)》

通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員掌握: 1、以終為始-掌握培訓(xùn)需求分析 2、結(jié)構(gòu)為骨-掌握課程結(jié)構(gòu)設(shè)計 3、內(nèi)容為肉-掌握素材內(nèi)容填充 4、生動有趣-掌握教學(xué)活動設(shè)計 5、清晰簡潔-掌握課件美化設(shè)計

授課對象:公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、需要內(nèi)化企業(yè)經(jīng)驗的員工及管理人員

講師:劉海燕

《TTT中階:從混沌到清晰——PPT的華麗轉(zhuǎn)身》

通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將學(xué)到: 1、如何快速排版,提升效率; 2、怎樣用圖來幫助呈現(xiàn)內(nèi)容,如何突出重點,呈現(xiàn)結(jié)構(gòu); 3、如何駕馭顏色搭配 4、讓PPT炫酷動起來 5、讓PPT的模板看起來高大上 掌握這些方法,讓您的PPT華麗轉(zhuǎn)身。 整個學(xué)習(xí)過程貫穿學(xué)員自身的體驗與感悟,學(xué)員迅速掌握并吸收! 導(dǎo)師現(xiàn)場實操,讓學(xué)員“彎道超車”!

授課對象:公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、工作中需要做PPT的企業(yè)員工

講師:劉海燕

《TTT高階:金牌內(nèi)訓(xùn)師修煉五階梯(5天)》

通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員: 1、清晰了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求及培訓(xùn)價值; 2、系統(tǒng)掌握課程開發(fā)的流程及原理; 3、熟練掌握講授能力及表達能力; 4、掌握PTT制作方法與技巧; 5、了解常用的教學(xué)技巧及原理; 6、了解培訓(xùn)組織工作的方法與細節(jié); 7、了解培訓(xùn)體系的模型并掌握培訓(xùn)評估、考核的設(shè)計方法;

授課對象:公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、各部門管理人員

講師:劉海燕

基于業(yè)務(wù)導(dǎo)向的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目

通過3個月的混合式學(xué)習(xí),學(xué)員能夠形成一套符合企業(yè)實際需求的項目開發(fā)工具,以基于組織經(jīng)驗提練為基礎(chǔ),基于業(yè)務(wù)導(dǎo)向的項目設(shè)計為核心,基于企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程,打造系統(tǒng)性的企業(yè)項目,并基于業(yè)務(wù)目標的重要性,有計劃的推進系統(tǒng)性開發(fā)。并根據(jù)企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師的開發(fā)邏輯,通過通俗易懂的開發(fā)模式,幫助內(nèi)訓(xùn)師快速有效的開發(fā)出想要的項目。 項目采用以項目開發(fā)目錄中的項目,作為項目開發(fā)講師的典型任務(wù),貫穿整個項目,邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)邊交付,讓學(xué)習(xí)者: 1. 掌握自上而下的、全流程的項目開發(fā)技巧,提高項目開發(fā)效率; 2. 通過五問法,明確是否達成項目目標,讓內(nèi)容更系統(tǒng)并具有說服力; 3. 初步掌握案例撰寫的技巧,讓內(nèi)容開發(fā)更有針對性; 4. 初步掌握教學(xué)手法設(shè)計的全流程,讓內(nèi)容演繹的生動性; 5. 通過輔導(dǎo)與練習(xí)的結(jié)合,讓學(xué)員對于項目開發(fā)方法更熟練。

授課對象:業(yè)務(wù)崗位從業(yè)經(jīng)驗2年以上專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員

講師:馬斌

企業(yè)直播師-打造一堂精彩高效的直播課程

通過本課程學(xué)習(xí)學(xué)員將能夠 運用“直播設(shè)計三步曲”快速設(shè)計課程教學(xué)結(jié)構(gòu) 運用“課件制作三板斧”快速制作直播課件 • 能夠做好充足的課程準備工作 • 如何萃取各類素材 授課中可以運用多種教學(xué)互動方法,上一堂生動有趣的直播課

授課對象:專兼職內(nèi)訓(xùn)師,2年以上經(jīng)驗的各業(yè)務(wù)部門骨干, 感興趣和想在線開展直播的人員等

講師:馬斌

五步課程體系構(gòu)建法-用系統(tǒng)“激活”兼職內(nèi)訓(xùn)師團隊

通過本課程學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)對象:學(xué)會填寫《部門流程干系人一覽表》、《工作任務(wù)分析表》、《課程目錄與價值評估表》三張表單,初步運用五部課程建構(gòu)法,輸出課程體系清單。

授課對象:培訓(xùn)管理者、專職培訓(xùn)師,需要系統(tǒng)開發(fā)課程的業(yè)務(wù)團隊骨干

講師:馬斌

尋根“究”底 ——案例開發(fā)讓學(xué)員“看有所學(xué)”

通過學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)練習(xí),使學(xué)習(xí)對象能夠: ● 能夠運用科學(xué)的流程、方法和工具來開發(fā)案例 ● 能夠理解案例素材如何收集能夠使案例要素清晰、提煉精準 ● 掌握案例開發(fā)流程和方法,輸出用于閱讀和教學(xué)用的典型案例 ● 能夠掌握案例講解和導(dǎo)引方式

授課對象:從業(yè)經(jīng)驗2年以上的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員

講師:馬斌

4G課件呈現(xiàn)——讓菜鳥也會做PPT

● 通過本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者: ● 學(xué)會操作不同類別形式的課程內(nèi)容的調(diào)整; ● 學(xué)會操作現(xiàn)場快速搭建PPT結(jié)構(gòu); ● 調(diào)整如何將統(tǒng)文字PPT進行四化:簡單化、表格化、圖示化、圖片化; ● 學(xué)會操作如何一健設(shè)置統(tǒng)一排版相關(guān)功能。

授課對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

講師:馬斌

能說會“寫”——課程開發(fā)與授課技巧

● 通過本課程學(xué)習(xí),采用邊學(xué)邊練的方式,讓學(xué)習(xí)者: ● 掌握自上而下的、全流程的課程開發(fā)技巧,提高課程開發(fā)效率; ● 通過五問法,明確是否達成課程目標,讓內(nèi)容更系統(tǒng)并具有說服力; ● 初步掌握教學(xué)手法設(shè)計的全流程,讓內(nèi)容演繹的生動性; ● 通過輔導(dǎo)與練習(xí)的結(jié)合,讓學(xué)員對于課程開發(fā)方法更熟練。 ● 掌握全感官表達的基本要素,讓學(xué)員能更好的吸收課程內(nèi)容; ● 掌握結(jié)構(gòu)化的語言組細技巧以及案例戒故事的講解技巧,讓表達情理交融。

授課對象:業(yè)務(wù)崗位從業(yè)經(jīng)驗2年以上的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員

講師:馬斌

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