全部講師分類
1、深度認識自我、化解內(nèi)心積怨，釋放壓力，增強正能量； 2、了解壓力產(chǎn)生的客觀性和打開學(xué)員心智模式，正確對待并進行管理和控制。 3、掌握釋放職場壓力和情緒管理7個工具和自我修復(fù)3神器。
授課對象：員工／長期受壓力與情緒困擾處于亞健康者
講師：胡如意
1. 了解禮儀對自己一生的影響，將禮儀知行合一做為自己的信仰，愿意發(fā)自內(nèi)心的去提升； 2. 掌握職場儀容及著裝風(fēng)格與搭配，提升職場形象； 3. 懂得如何傾聽、溝通，讓溝通更高效，讓表達更簡單，增添職場自信，跨部門溝通更順暢； 4. 學(xué)習(xí)中西餐禮儀，為商務(wù)宴請助力，有禮贏在餐桌社交； 5. 在情境中體驗、感受、認知禮儀，讓培訓(xùn)全程更有樂趣，讓培訓(xùn)收獲更走心； 6. 通過學(xué)習(xí)實踐，提升客戶滿意度、企業(yè)美譽度，塑造良好公眾形象，達成企業(yè)營銷目標(biāo)。
授課對象：企業(yè)中基層
講師：柳娟
1、了解群體與團隊的區(qū)別，掌握打造高績效團隊的方向 2、識別高績效團隊的特征，構(gòu)建積極健康的團隊文化 3、建設(shè)具有明確目標(biāo)的團隊，促進員工設(shè)定自我成長目標(biāo)，提升執(zhí)行效率 4、建設(shè)具有責(zé)任文化的團隊，培育有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的優(yōu)秀員工，強化執(zhí)行意愿 5、建設(shè)具有信任文化的團隊，強化員工執(zhí)行凝聚力 6、建設(shè)合作互助團隊文化，消除日常隔閡，提高員工執(zhí)行溝通力 7、建設(shè)高效團隊激勵文化，強化提升積極執(zhí)行的氛圍。
授課對象：全體員工
講師：周黎輝
1、轉(zhuǎn)變職業(yè)角色：實現(xiàn)從學(xué)生到職場的完全轉(zhuǎn)變 2、塑造積極心態(tài)：增強團隊成員自信心激發(fā)行動力，保持積極、樂觀、向上的工作狀態(tài) 3、培養(yǎng)團隊精神：增強團隊凝聚力、向心力、歸宿感、認同感和執(zhí)行力 4、學(xué)會商務(wù)禮儀：掌握基本儀容儀表、職業(yè)行為規(guī)范的利益標(biāo)準，體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng) 5、掌握溝通技能：提高溝通能力，培養(yǎng)員工互信、互助、協(xié)調(diào)、服從的精神 6、學(xué)會時間管理：促進團隊成員、團隊之間和諧、有效的溝通
授課對象：新入職員工
講師：任文建
1、全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實施步驟； 2、掌握建立目標(biāo)管理體系的方法； 3、提高目標(biāo)管理實施的有效性。
授課對象：企業(yè)人力資源部員工及各層級管理者
講師：任文建
1、建立正確的溝通思維、理念； 2、掌握高效溝通的必備技巧； 3、學(xué)會應(yīng)用與上級、同事、跨部門及客戶溝通的技巧。 4、掌握有效溝通與影響力的技巧和原則，提高個人在組織內(nèi)外的影響力；能夠贏得下屬的支持和信任，使自己成為受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)者； 5、有效處理跨部門沖突，增進部門之間合作，提升團隊合作意識； 6、掌握激勵員工的基本技巧。
授課對象：企業(yè)各層級員工、管理人員
講師：任文建
課程收益： ● 半小時內(nèi)寫出一篇300字的文章來 ● 學(xué)習(xí)——全面系統(tǒng)的思維模式知識 ● 掌握——有效解金字塔寫作模式的關(guān)鍵部分 ● 提升——系統(tǒng)全面的思維及寫作能力 ● 掌握快速寫作的邏輯思維方法 ● 掌握多角度全面思維方法 ● 掌握快速建立文章結(jié)構(gòu)的寫作方法 ● 獲得思考和文章吸引能力的提升
授課對象：各部門主管以上管理人員；咨詢顧問、培訓(xùn)顧問、管理顧問 、希望提升自己思考和寫作能力的人士
講師：史振鈞
二、課程目標(biāo)——通過學(xué)習(xí)本課程，您將實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變： ? 全面提升員工覺悟，職業(yè)性，自動自發(fā)性，等積極性。 ? 認識到是為自己在工作，為將來工作，為家人工作 ? 認識到職業(yè)化的重要性，知道如何體現(xiàn)職業(yè)性，完善自己的職業(yè)性 ? 知道如何去工作，怎樣去工作 ? 完成從校園人到社會人的心理路程，加快個人組織化的轉(zhuǎn)變(新員工適用)； ? 圍繞企業(yè)的目標(biāo)和希望，確立管理工作的價值感； ? 樹立正確的職業(yè)意識，規(guī)范自己的職業(yè)行為舉止，樹立專業(yè)形象； ? 適應(yīng)角色的變化，掌握人際溝通技巧； ? 掌握有效的時間管理工具，提高工作成效、完成組織目標(biāo)
授課對象：中基層
講師：紀鑒
★課程目標(biāo)——通過學(xué)習(xí)潛能激發(fā)巔峰銷售課程，您將實現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變 ? 了解銷售對企業(yè)的重要意義 ? 掌握銷售的關(guān)鍵成功因素 ? 學(xué)會如何熟悉以客戶為中心的銷售觀念 ? 學(xué)會如何培養(yǎng)對行業(yè)銷售信念，解決干一行懷疑一行， ? 學(xué)會如何掌握銷售的情緒狀態(tài)的控制，及如何達到堅守狀態(tài) ? 學(xué)會自信心的建立，驅(qū)除銷售恐懼、倦怠、借口 ? 學(xué)會轉(zhuǎn)化外部原因為自己的原因，培養(yǎng)樂觀心態(tài) ? 學(xué)會如何培養(yǎng)積極心態(tài)，知道人生就是，困難之處顯身手 ? 學(xué)會如何培養(yǎng)持續(xù)的決心，解決無志之人常立志的現(xiàn)象 ? 學(xué)會如何主動出擊，而非等待、抱怨、指責(zé)、借口、逃避、 ? 學(xué)會如何養(yǎng)成積極行動，全力以赴的銷售習(xí)慣 ? 學(xué)會如何培養(yǎng)自己對銷售的積極認識，養(yǎng)成濃厚的銷售興趣和持續(xù)激情 ? 學(xué)會規(guī)劃自己快速成功人生，避免職業(yè)跳蚤、越跳越糟 ? 學(xué)會不斷提升自己、成長自己 ? 學(xué)會掌控人生，堅守一個行業(yè)，一個目標(biāo)是成長最快的人生之路
授課對象：全員
講師：紀鑒
【課程收益】 ? 使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認知觀念，讓學(xué)員一窺管理的全貌，一次性建立管理上的概念，掌握應(yīng)有的知識、技巧，邁向職業(yè)化的道路。 ? 每項內(nèi)容都透過實際的案例引述，打通思路，引導(dǎo)學(xué)員找到解決管理問題的原則；同時，輔助相關(guān)影視項目，予以學(xué)員討論，加深印象；使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮。 ? 課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，可配合實施，也可獨立實施，絕非單純幾個管理模塊的拼湊；學(xué)習(xí)后可與學(xué)習(xí)前明顯比較出在管理知能上的成長，看得出經(jīng)理人管理素質(zhì)的提升。
授課對象：中層管理者
講師：紀鑒
<p>1. 分享講師300多場管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場的互動幫助學(xué)員理清走向管理的困惑</p><p>2. 總結(jié)和分析專業(yè)人員從專業(yè)走向管理過程中常見的問題</p><p>3. 掌握實現(xiàn)從專業(yè)走向管理的過程中要實現(xiàn)的幾個轉(zhuǎn)變</p><p>4. 了解從專業(yè)走向管理的六個好習(xí)慣</p><p>5. 掌握Disc性格特質(zhì)，并學(xué)會應(yīng)用基于性格特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)及溝通方法、技巧</p><p>6. 掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個核心管理技能(目標(biāo)與計劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領(lǐng)導(dǎo)與激勵)</p><p>7. 了解成功實現(xiàn)從專業(yè)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個關(guān)鍵要素</p><p>管理，本來是需要專業(yè)技能的，但幾乎所有的管理者都沒有經(jīng)過管理崗位的職業(yè)培訓(xùn)就倉促上崗。</p><p>管理者，若要卓有成效，必須克服自身技術(shù)者的職業(yè)習(xí)慣，建立管理者的職業(yè)習(xí)慣：必須抑制自身的技術(shù)職業(yè)基因，喚醒自身的管理職業(yè)基因。</p><p><br/></p>
授課對象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師：趙成國
1. 認識工作、職業(yè)、事業(yè)的關(guān)系; 2. 了解自己性格特質(zhì)的優(yōu)勢和劣勢; 3. 喚醒各類人員的擔(dān)當(dāng)意識，承擔(dān)企業(yè)公民的社會責(zé)任; 4. 掌握自己的心智模式，提高自己的覺醒平面，喚醒責(zé)任與使命 5. 致良知，知行合一，喚醒愛的力量; 6. 讓每個人重新樹立愛、感恩、責(zé)任，夢想和意志，喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng); 7. 結(jié)果成就人生價值，超越雇傭關(guān)系，締造人生價值!
授課對象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師：趙成國
1.剔除進入職場角色的干擾因素，讓個人職業(yè)愿望與職場角色全面合體。 2.確定職場角色定位，確立短期、中期、長期的個人成長目標(biāo)。 3.認知情緒的能量，學(xué)習(xí)控制情緒的方法，建立積極正向的職業(yè)心態(tài)。 4.創(chuàng)建良好的職業(yè)習(xí)慣，有效提高工作效率。
授課對象：新入職、入職三年以內(nèi)的職場新人
講師：張慈恩
1.提升商務(wù)人士的商務(wù)形象 2.提升商務(wù)人士的內(nèi)外修養(yǎng) 3.使學(xué)員懂得在商業(yè)交際活動中須遵循的禮儀規(guī)范
授課對象：全員
講師：肖珂
1、透過MBTI解析個人優(yōu)勢，構(gòu)建職場優(yōu)勢圖表，建立職場信心，建設(shè)職場正心態(tài)。 2、加深職場目標(biāo)意識，制定可被執(zhí)行的個人成長計劃，逐步提高職場職業(yè)素養(yǎng)。 3、職場人際關(guān)系工作支持表運作，提高職場團隊意識和協(xié)作能力。 4、透過職場時間管理表格運用，建立以時間線、工作項跟進、人事溝通的三維工作習(xí)慣自我培養(yǎng)機制。
授課對象：即將進入、剛剛進入、進入職場三年內(nèi)的員工
講師：張慈恩
【課程目的】 ? 通過構(gòu)建一個高執(zhí)行團隊的情景模擬，讓學(xué)員自己去反思遷移，認知執(zhí)行力的內(nèi)涵； ? 通過課程目標(biāo)與自我目標(biāo)的設(shè)定，知道該實行哪些重點措施去改善自己的執(zhí)行力； ? 透過情景的體驗與引導(dǎo)，發(fā)掘出影響執(zhí)行力的因素，并且學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的關(guān)鍵行為； ? 透過溝通與執(zhí)行、風(fēng)險與競爭等情景變化，遷移到實踐中去構(gòu)建高績效的執(zhí)行團隊； ? 完成學(xué)員個別的課后具體行動計劃，以作為實際工作改善之依據(jù)。
授課對象：中基層
講師：紀鑒
?本課程面向企業(yè)新員工、中基層員工，提供您一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具，幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業(yè)團隊的穩(wěn)定性。 ?課程通過科學(xué)的模型導(dǎo)入和話術(shù)引導(dǎo)，幫助您解決職業(yè)生涯困惑，職場不良情緒應(yīng)對，引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力。 ?幫助你在溝通中自我調(diào)適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊；養(yǎng)成陽光心態(tài)意識；
授課對象：新員工、入職3-5年中基層員工
講師：鄒海龍
1、從學(xué)員深層意識中梳理校園人與職場人的角色差異、內(nèi)涵，從內(nèi)心認可角色的變化。 2、厘清進入職場角色干擾元素，樹立正向的積極心態(tài)，做有準備的有力量有責(zé)任的職場人。 3、確定人生角色定位，建立符合行業(yè)專業(yè)以及結(jié)合自身職業(yè)資源的可行性個人目標(biāo)。 4、以個人意愿、能力、愿望為基點，建立時間、團隊、平臺、個人四個象限的能力結(jié)構(gòu)表。為進入職場的效率工作做好發(fā)力準備。 5、建立有效的職場工作習(xí)慣。
授課對象：即將進入或剛剛進入職場的職場新人。
講師：張慈恩
1.掌握五級情商的內(nèi)容及職場情商的塑造方法，明確角色定位。 2.培養(yǎng)同理心和溝通意識，掌握高效溝通的技巧和方法，讀懂領(lǐng)導(dǎo)意圖。 3.掌握5W2H法制定工作計劃，確保計劃對目標(biāo)達成的強支撐作用。 4.正確認識并積極復(fù)盤，掌握復(fù)盤的步驟和方法。 5.掌握工作匯報及呈現(xiàn)技巧。 6.掌握時間管理的方法和技巧。
授課對象：新員工、中基層、中層、行政文秘
講師：曹志巍
對個人：<br />1.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略<br />2.突破并塑造清新充實的自我<br />3.準確評價個人特點和強項<br />4.評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距<br />5.準確定位職業(yè)方向<br />6.重新認識自身的價值并使其增值<br />7.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇<br />8.增強職業(yè)競爭力<br />9.將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來<br />10.將重整人生，發(fā)現(xiàn)新的生命可能<br />11.量化自己的人生價值與目標(biāo)<br />對公司：<br />1.可以更深入地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用<br />2.由于管理者和員工有時間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進心，從而為單位的工作做出更大的貢獻<br />3.由于了解了員工希望達到的目的，管理者可以根據(jù)情況來安排對員工的培訓(xùn)<br />4.可能適時地用各種方法引導(dǎo)員工進入單位的工作領(lǐng)域，從而使個人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來，降低了員工的失落感的挫折感<br />5.能夠使員工看到自己在這個單位的希望、目標(biāo)，從而達到穩(wěn)定員工隊伍的目的
授課對象：全員
講師：鄧雨薇
服務(wù)技能、服務(wù)設(shè)計、服務(wù)溝通、投訴處理、商務(wù)禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、公眾演講與表達、工作匯報技巧……
北京市
PPT設(shè)計與制作、AI應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、問題分析與解決等
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職場溝通、校園人到職場人、情緒壓力管理、新生代管理等
成都市
商務(wù)禮儀、政務(wù)禮儀、國際禮儀、客戶投訴處理、職業(yè)形象塑造與氣質(zhì)提升
南京市
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