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● 領(lǐng)悟項(xiàng)目管理的思維卓見，踐行順應(yīng)潮流的管理創(chuàng)新 ● 能準(zhǔn)確描述項(xiàng)目管理的整體知識(shí)框架，建立共享語言體系 ● 能夠以項(xiàng)目的視角重新審視自己的工作 ● 認(rèn)識(shí)到在管理中，“抓對(duì)事情”比“把事情做對(duì)”更重要 ● 能夠從發(fā)揮項(xiàng)目最大商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目并進(jìn)行決策 ● 能夠“從項(xiàng)目相關(guān)方的角度處理事件”，增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方對(duì)項(xiàng)目的參與度
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、各級(jí)管理者及其他非職業(yè)項(xiàng)目管理人員
講師：陳永生
● 能夠明確描述項(xiàng)目經(jīng)理的角色和職責(zé) ● 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法論，通過責(zé)任分享建設(shè)團(tuán)隊(duì)，通過透明溝通處理沖突 ● 認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，“抓對(duì)事情”比“把事情做對(duì)”更重要 ● 能夠從發(fā)揮項(xiàng)目最大商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目并進(jìn)行決策 ● 能夠“從項(xiàng)目相關(guān)方的角度處理事件”，增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方對(duì)項(xiàng)目的參與度
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、職能部門經(jīng)理/主管及其他參與或組織項(xiàng)目活動(dòng)的辦公室人員
講師：陳永生
● 了解風(fēng)險(xiǎn)與項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的有關(guān)定義、特點(diǎn)及分類 ● 掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的過程 ● 掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的工具與技術(shù) ● 掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析的工具與技術(shù) ● 掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、監(jiān)控的依據(jù)、過程及成果 ● 掌握應(yīng)對(duì)危機(jī)與問題的技巧
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、職能部門經(jīng)理/主管及其他參與或組織項(xiàng)目活動(dòng)的辦公室人員
講師：陳永生
● 拓展研發(fā)思維，建立實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目整體目標(biāo)的全局觀 ● 掌握高效的產(chǎn)品開發(fā)流程 ● 掌握研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃的制定、執(zhí)行和監(jiān)控 ● 掌握研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、問題解決的技能 ● 掌握研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和跨部門溝通的技巧 ● 掌握研發(fā)團(tuán)隊(duì)的績效管理
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、職能部門經(jīng)理/主管及其他研發(fā)相關(guān)人員
講師：陳永生
● 了解自身時(shí)間應(yīng)用偏好及其影響，找到時(shí)間浪費(fèi)點(diǎn) ● 通過制定工作任務(wù)規(guī)劃表，將日常工作與長期目標(biāo)關(guān)聯(lián) ● 掌握處理日常工作與長期目標(biāo)沖突的處理方法與原則 ● 通過應(yīng)用正確的時(shí)間分配方法，塑造良好職業(yè)心態(tài)和工作習(xí)慣 ● 通過行動(dòng)工具的應(yīng)用，減少管理工作中的任務(wù)沖突，并提升執(zhí)行力 ● 通過組織環(huán)境提升，促進(jìn)員工自主進(jìn)行時(shí)間管理，進(jìn)而促進(jìn)組織績效提升
授課對(duì)象：中基層管理者、高潛人員、項(xiàng)目經(jīng)理等各類辦公室人員、初進(jìn)職場的新進(jìn)員工
講師：陳永生
● 掌握研發(fā)項(xiàng)目成本控制的方法和實(shí)務(wù)技巧 ● 明確研發(fā)項(xiàng)目成本管理的流程和關(guān)鍵要點(diǎn) ● 學(xué)會(huì)通過項(xiàng)目成本管理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的監(jiān)控與考評(píng) ● 切實(shí)有效地降低研發(fā)項(xiàng)目成本，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目價(jià)值與企業(yè)價(jià)值最大化
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、職能部門經(jīng)理/主管及其他研發(fā)相關(guān)人員
講師：陳永生
● 掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理體系的思維、方法和流程 ● 明確職能經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的角色 ● 能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理工具對(duì)日常工作和生活進(jìn)行系統(tǒng)思考和控制 ● 使企業(yè)和高層管理者能從戰(zhàn)略角度評(píng)審、選擇項(xiàng)目
授課對(duì)象：職能部門經(jīng)理/主管、高層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理
講師：陳永生
● 掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理體系的思維、方法和流程 ● 明確職能經(jīng)理在項(xiàng)目管理中的角色 ● 能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理工具對(duì)日常工作和生活進(jìn)行系統(tǒng)思考和控制 ● 能夠?qū)?xiàng)目進(jìn)行進(jìn)度管控并處理進(jìn)度績效問題 ● 使企業(yè)和高層管理者能從戰(zhàn)略角度評(píng)審、選擇項(xiàng)目
授課對(duì)象：職能部門經(jīng)理/主管、高層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理
講師：陳永生
● 通過需求收集和分析確定項(xiàng)目藍(lán)圖，采用合適的項(xiàng)目管理生命周期模型 ● 掌握并運(yùn)用傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的過程、工具和方法 ● 能夠針對(duì)敏捷項(xiàng)目、極限項(xiàng)目和極度項(xiàng)目裁剪項(xiàng)目管理過程 ● 熟練掌握在項(xiàng)目管理中去除“非增值工作”的做法 ● 熟練掌握項(xiàng)目支持辦公室的組建過程 ● 初步掌握項(xiàng)目組合管理流程
授課對(duì)象：初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、有志于成為職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目參與人員（如各類工程師）、領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)項(xiàng)目管理的中高層管理者
講師：陳永生
● 能準(zhǔn)確描述項(xiàng)目管理十大知識(shí)領(lǐng)域、五大過程組的管理術(shù)語，建立共享語言體系 ● 運(yùn)用項(xiàng)目管理的約束模型，學(xué)習(xí)關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理 ● 認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，“抓對(duì)事情”比“把事情做對(duì)”更重要 ● 能夠從發(fā)揮項(xiàng)目最大商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目并進(jìn)行決策 ● 能夠“從項(xiàng)目相關(guān)方的角度處理事件”，增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方對(duì)項(xiàng)目的參與度 課程特色： ● 沙盤模擬項(xiàng)目管理的過程和決策 ● 注重“影響力”和“非正式權(quán)力”在項(xiàng)目管理中的作用
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目工程師、職能經(jīng)理及其它有一定項(xiàng)目管理知識(shí)的非職業(yè)項(xiàng)目人員
講師：陳永生
學(xué)習(xí)關(guān)鍵的項(xiàng)目管理流程、工具、方法，使培訓(xùn)參加人員能夠： ● 運(yùn)用四大基本行為準(zhǔn)則指導(dǎo)溝通、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) ● 通過啟動(dòng)過程將預(yù)期量化，使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí) ● 細(xì)致規(guī)劃清晰的項(xiàng)目路線圖，確保做出明智的決定 ● 分享責(zé)任與信任，有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最好水平，全力以赴完成任務(wù) ● 及時(shí)了解項(xiàng)目進(jìn)展，樂于應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與變化，通過透明的溝通推進(jìn)項(xiàng)目 ● 衡量項(xiàng)目成功，持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目管理
授課對(duì)象：職能部門經(jīng)理/主管、研發(fā)工程師、銷售工程師、質(zhì)量工程師、采購工程師、生產(chǎn)工程師及其他參與或組織項(xiàng)目活動(dòng)的辦公室人員
講師：陳永生
● 幫助企業(yè)部門管理者提升管理技能 ● 幫助企業(yè)部門管理者細(xì)化管理技能 ● 幫助企業(yè)部門規(guī)范管理技能與水平向管理要技能 ● 幫助企業(yè)部門優(yōu)化管理技能鍛煉部門團(tuán)隊(duì) ● 幫助企業(yè)部門隊(duì)創(chuàng)造管理效益提升團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象：公司高層管理者、中層管理者、基層管理人員
講師：單運(yùn)滔
● 使全員形成持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)，時(shí)時(shí)處處有改進(jìn)機(jī)會(huì)； ● 掌握持續(xù)改進(jìn)的方法與工具，形成隨手可用工具箱； ● 立項(xiàng)并以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐改進(jìn)項(xiàng)目，培養(yǎng)改進(jìn)的人才梯隊(duì)； ● 形成支持改進(jìn)的配套化機(jī)制，保障活動(dòng)的持續(xù)運(yùn)行！
授課對(duì)象：質(zhì)量工程師，研發(fā)人員，客戶經(jīng)理，辦公室人員，提升企業(yè)執(zhí)行力以及核心競爭力的技術(shù)人員與管理人員
講師：鄒亮
★ 提高流程的意識(shí)與關(guān)注度；一切皆可以“輸入-過程-輸出”的流程來看待； ★ 掌握流程優(yōu)化的思路與實(shí)施步驟；抓核心流程，清理障礙、改善痛點(diǎn)、使流程順暢； ★ 范圍界定與關(guān)系細(xì)化：應(yīng)用宏觀流程圖SIPOC進(jìn)行流程范圍及“S供應(yīng)商-I輸入-P過程-O輸出-C客戶”的分析；理清企業(yè)內(nèi)部上下游握手關(guān)系； ★ 隱性流程顯性化：使用流程圖工具（VISIO）制作跨部門的泳道圖； ★ 以案例學(xué)習(xí)清痛點(diǎn)堵點(diǎn)：掌握KNOW-HOW，如何由表面痛點(diǎn)到深入流程癥結(jié)的問題根因； ★ 流程支持系統(tǒng)：形成對(duì)流程的績效進(jìn)行立體評(píng)價(jià)的案例； ★ 看清流程的8大浪費(fèi)：以8大浪費(fèi)的角度重新衡量現(xiàn)有工作的價(jià)值，現(xiàn)場以案例方式形成流程圖的制作，掌握業(yè)務(wù)流程圖的快速梳理與優(yōu)化做法。
授課對(duì)象：實(shí)際業(yè)務(wù)流程使用者（流程使用者），流程優(yōu)化與改進(jìn)的人員，IT系統(tǒng)實(shí)施顧問
講師：鄒亮
● 提升產(chǎn)品思維能力，與客戶換位思考，提升與產(chǎn)品工作崗位的整體認(rèn)知； ● 提升挖掘潛在客戶需求的能力，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化場景化分析法的規(guī)劃工具； ● 打通跨部門團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作，運(yùn)用項(xiàng)目流程化方法快速理順現(xiàn)狀與優(yōu)化； ● 通過實(shí)際產(chǎn)品開發(fā)案例，作為示范快速了解產(chǎn)品思維及技術(shù)在工作中的應(yīng)用。
授課對(duì)象：產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員（研發(fā)、技術(shù)、測試、質(zhì)量、生產(chǎn)）、市場經(jīng)理、（準(zhǔn)）項(xiàng)目經(jīng)理、職能經(jīng)理等
講師：鄒亮
● 通過真實(shí)案例講解，快速掌握項(xiàng)目管理的核心原則、框架結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)思維； ● 通過現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場景掌握核心工具方法的靈活應(yīng)用技巧； ● 通過課后項(xiàng)目作業(yè)，促動(dòng)學(xué)員應(yīng)用項(xiàng)目管理技術(shù)，獲得體驗(yàn)自驅(qū)提升能力。
授課對(duì)象：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、市場經(jīng)理、（準(zhǔn)）項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員（品控、運(yùn)營等）、職能經(jīng)理等
講師：鄒亮
深刻領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目管理能力與企業(yè)戰(zhàn)略匹配關(guān)系 認(rèn)清項(xiàng)目經(jīng)理人的角色并完善管理技能，倍增你的領(lǐng)導(dǎo)信心 指導(dǎo)企業(yè)管理者，用項(xiàng)目管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)管理與運(yùn)營 具備項(xiàng)目管理全局觀，加強(qiáng)項(xiàng)目管控意識(shí)，提高項(xiàng)目的執(zhí)行力 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的熱忱和動(dòng)機(jī)，增進(jìn)對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)同感 提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作績效，完成并超越項(xiàng)目指派的目標(biāo)
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，項(xiàng)目總監(jiān)，項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目成員，技術(shù)骨干，業(yè)務(wù)骨干等
講師：王愛萍
認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要； 幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目最大的商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目； 有能力確定各個(gè)階段的工作重點(diǎn)； 理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部各個(gè)利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用； 學(xué)會(huì)從利益相關(guān)方的角度，處理事件的策略； 學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方的參與度的方法。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，項(xiàng)目總監(jiān)，項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目成員，技術(shù)骨干，業(yè)務(wù)骨干等
講師：王愛萍
清楚項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的基本理念， 掌握項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)及技能要求； 正確理解溝通的基本知識(shí)，了解項(xiàng)目中的有效溝通； 掌握項(xiàng)目工作中上下級(jí)溝通的特點(diǎn)和正確方法； 掌握項(xiàng)目跨部門溝通及協(xié)作技巧， 掌握項(xiàng)目操作流程中各環(huán)節(jié)溝通重點(diǎn)； 分享講師項(xiàng)目溝通管理實(shí)操及培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)； 幫助學(xué)員培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，使學(xué)員參訓(xùn)后結(jié)合本職工作很好實(shí)施項(xiàng) 目溝通管理。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，項(xiàng)目總監(jiān)，項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目成員，技術(shù)骨干，業(yè)務(wù)骨干等
講師：王愛萍
建立一套系統(tǒng)化的管理語言來解決問題與做決策，從而更有效地溝通、合作 團(tuán)體問題引導(dǎo)工具（行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù). 清楚地理解如何來搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)、信息、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí) 了解如何在緊急狀況與時(shí)間壓力下理性地處理問題與決策，并獲得良好的結(jié)果 學(xué)會(huì)通過提問引導(dǎo)技術(shù)來加強(qiáng)思維邏輯，并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意 能夠分析工作狀況并更好地設(shè)定優(yōu)先級(jí) 了解到如何才能增加處理問題的確定性，并減少嘗試性錯(cuò)誤 能更好地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來處理工作中的關(guān)鍵問題并制定解決方法 更好地管理風(fēng)險(xiǎn)，確保計(jì)劃得以順利實(shí)施、避免潛在的問題并善于運(yùn)用潛在機(jī)會(huì)
授課對(duì)象：需要在合作中解決問題的企業(yè)各層級(jí)管理者，專業(yè)技術(shù)人員等
講師：王愛萍
擅長領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
企業(yè)管理體系設(shè)計(jì)、流程型組織設(shè)計(jì)、營銷管理體系變革、IPD流程變革、ITR流程變革等
南京市
團(tuán)隊(duì)管理、管理人才培養(yǎng)、跨部門溝通、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理……
廣州市
職業(yè)生涯規(guī)劃、溝通協(xié)作、目標(biāo)規(guī)劃、問題分析與解決、管理者能力提升（均以劇本殺的形式）
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達(dá)、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
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