● 深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo) ● 全方位認(rèn)知中層干部應(yīng)有職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效。 ● 培養(yǎng)管理者計(jì)劃與執(zhí)行的完整觀念有效推動(dòng)業(yè)務(wù)，發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能與效能。 ● 了解讓組織有效運(yùn)作遵循的原則；發(fā)揮組織效能，分工合作以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)。 ● 掌握授權(quán)、關(guān)系管理、沖突管理等，良好的處理與上級(jí)、下屬、其它部門(mén)之間的協(xié)同合作關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力 ● 以科學(xué)化的思維方法，掌握?qǐng)鼍邦I(lǐng)導(dǎo)技巧，建立自我領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)成為具有影響魅力的優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者。
授課對(duì)象：中層管理者、新任管理者
講師：賀東
● 認(rèn)知方面：使學(xué)員正確認(rèn)知什么是執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)為什么缺乏執(zhí)行力的深層原因； ● 行動(dòng)方面：讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要性，學(xué)會(huì)如何提升執(zhí)行力； ● 技能方面：讓學(xué)員掌握跳繩團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的使用技巧與方法，通過(guò)技巧能夠?qū)?zhí)行力貫徹到團(tuán)隊(duì)工作與管理當(dāng)中； ● 解決方面：剖析當(dāng)下的企業(yè)主要的執(zhí)行力現(xiàn)狀及誤區(qū)，通過(guò)剖析現(xiàn)狀提煉適合的解決方案，便于學(xué)員進(jìn)一步更深入落實(shí)到企業(yè)的工作執(zhí)行當(dāng)中； ● 實(shí)用方面：懂得用學(xué)到的技巧去組建一支高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：總經(jīng)理，副總經(jīng)理，部門(mén)經(jīng)理，主管，部門(mén)骨干，儲(chǔ)備干部
講師：賀東
▲ 掌握輔導(dǎo)下屬的正確方法，分工合作達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，培養(yǎng)人才的成長(zhǎng) ▲ 掌握激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的正確方法，善于洞察人性，激發(fā)下屬的積極主動(dòng)性和潛能特質(zhì) ▲ 掌握給與反饋的準(zhǔn)則和正確方法，提高下屬的工作質(zhì)量和績(jī)效 ▲ 掌握高效溝通的原則和方法，高效完成任務(wù)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、以及跨團(tuán)隊(duì)或跨部門(mén)的合作 ——通過(guò)上述課程收獲，幫助學(xué)員建立起一套新晉管理者的管理技能體系，提高學(xué)員的管理認(rèn)知水平、管理能力、執(zhí)行力與溝通力，成為高效能管理者
授課對(duì)象：基層管理者、儲(chǔ)備干部
講師：顏豐果
提升組織績(jī)效：提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，更高效達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果 ▲提升人才質(zhì)量：提高管理層的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)力 ▲提升公司形象：對(duì)外溝通時(shí)，員工給客戶(hù)及合作伙伴留下高效有序的印象 對(duì)個(gè)人： ▲掌握人生平衡模型的使用技巧，列出結(jié)構(gòu)化愿望清單/工作戰(zhàn)略 ▲學(xué)會(huì)運(yùn)用升級(jí)版目標(biāo)管理法則SMARTER和GROW模型把愿望/戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo) ▲學(xué)會(huì)判斷并解決目標(biāo)和計(jì)劃拆解的4類(lèi)常見(jiàn)問(wèn)題 ▲學(xué)會(huì)運(yùn)用重要/緊急四象限判斷任務(wù)的輕重緩急 ▲學(xué)會(huì)運(yùn)用4D任務(wù)管理策略制定每日要事清單 ▲掌握應(yīng)對(duì)4種不同類(lèi)型拖延行為的相應(yīng)對(duì)策 通過(guò)上述課程收獲，幫助學(xué)員建立起一套邏輯清晰、貫通的目標(biāo)和計(jì)劃管理體系，提高學(xué)員的管理能力、內(nèi)驅(qū)力、執(zhí)行力和專(zhuān)注力，成為高效能管理者
授課對(duì)象：中、基層管理者
講師：顏豐果
提升組織績(jī)效：提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，更高效達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果 ▲提升人才質(zhì)量：提高管理層的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)力 ▲提升公司形象：對(duì)外溝通時(shí)，員工給客戶(hù)及合作伙伴留下高效有序的印象 對(duì)個(gè)人： ▲確立人生愿景和掌握人生平衡模型的使用技巧，統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)間 ▲學(xué)會(huì)運(yùn)用升級(jí)版目標(biāo)管理法則SMARTER和GROW模型制定目標(biāo)和計(jì)劃 ▲掌握高效利用碎片時(shí)間的方法 ▲掌握應(yīng)對(duì)4種不同類(lèi)型拖延行為的相應(yīng)對(duì)策和具體方法 ▲掌握記錄和分析時(shí)間開(kāi)銷(xiāo)的方法和工具 通過(guò)上述課程收獲，幫助學(xué)員建立起一套完整的高效能時(shí)間管理體系，確保從根本上解決企業(yè)員工和管理者在日常工作和生活中的各種時(shí)間管理問(wèn)題，成為名副其實(shí)的高效能人士。
授課對(duì)象：中、基層管理者、員工
講師：顏豐果
▲樹(shù)立對(duì)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神的正確認(rèn)知 ▲掌握制定和管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著同一個(gè)方向努力 ▲掌握深入了解員工興趣、價(jià)值觀、性格的方法，以人為本，實(shí)行人性化管理 ▲掌握激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的正確方法，激發(fā)下屬的積極主動(dòng)性和潛能特質(zhì)，提振士氣 ▲掌握提升員工敬業(yè)度的方法，激發(fā)下屬自動(dòng)自發(fā)、努力奮斗的精神 ▲掌握沖突管理的方法，打造尊重差異、和諧、互信、合力的團(tuán)隊(duì)氛圍 ▲掌握促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通的方法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、以及跨團(tuán)隊(duì)或跨部門(mén)的合作
授課對(duì)象：中、基層管理者
講師：顏豐果
1. 科學(xué)授權(quán)的步驟和技巧 2. 人際關(guān)系維護(hù)的方式方法 3. 進(jìn)行人事決策方式方法 4. 培養(yǎng)下屬的三種方式
授課對(duì)象：中基層管理者
講師：袁沐風(fēng)
● 了解下屬，從下屬的視角思考問(wèn)題，促進(jìn)相互成就 ● 掌握“工作計(jì)劃”技能，促進(jìn)參與式的工作計(jì)劃 ● 掌握“布置任務(wù)六步法”技能，促進(jìn)下屬真正理解上司布置任務(wù)的意圖 ● 掌握“匯報(bào)工作”技巧，讓上司時(shí)刻把控工作狀態(tài) ● 掌握“基于弱點(diǎn)的信任”，提升團(tuán)隊(duì)的相互了解 ● 掌握提升職業(yè)化成熟度的技巧，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者明白打鐵還需自身硬
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、新晉管理者、后備管理者
講師：袁沐風(fēng)
● 掌握“理解上司”三個(gè)關(guān)鍵生態(tài)因素，從上司的視角思考問(wèn)題，促進(jìn)合作 ● 掌握“接受指示六步法”技能，促進(jìn)下屬真正理解上司布置任務(wù)的意圖 ● 掌握“匯報(bào)工作”技巧，包括工作任務(wù)的計(jì)劃制定、實(shí)施和完成的各個(gè)環(huán)節(jié)的匯報(bào)，促進(jìn)上下級(jí)之間的緊密協(xié)作 ● 掌握提升職業(yè)化成熟度的技巧，促進(jìn)下屬明白打鐵還需自身硬
授課對(duì)象：企業(yè)中層干部、新晉以及儲(chǔ)備干部等
講師：袁沐風(fēng)
正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力及執(zhí)行力不高的原因 ● 中層管理人員正確認(rèn)知執(zhí)行力，明確能力要求 ● 掌握提升中層管理人員及下屬的執(zhí)行力的方法與路徑 ● 了解高效執(zhí)行力打造的四個(gè)關(guān)鍵修煉，掌握多種提升技巧，打造高效團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者
講師：袁沐風(fēng)
1. 全面了解角色認(rèn)知，從個(gè)體貢獻(xiàn)者到管理者的角色轉(zhuǎn)換 2. 提高目標(biāo)管理實(shí)施的有效性，掌握設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、計(jì)劃下達(dá)的實(shí)施技巧 3. 掌握了解下屬、建立關(guān)系的核心技巧 4. 掌握績(jī)效管理中輔導(dǎo)和面談的核心技巧 5. 掌握激勵(lì)下屬的六種方法
授課對(duì)象：新晉中/基層管理者、儲(chǔ)備干部等
講師：袁沐風(fēng)
o 掌握“接受指示六步法”技能，促進(jìn)下屬真正理解上級(jí)布置任務(wù)的意圖 o 掌握“匯報(bào)工作”技巧，培養(yǎng)下屬高效匯報(bào)的能力 o 讓學(xué)員掌握?qǐng)?bào)聯(lián)商的技能，可以使團(tuán)隊(duì)里上下級(jí)間的溝通更順暢、輕松 o 高效、得當(dāng)?shù)恼?qǐng)示、匯報(bào)，能有效地避免失誤、遺漏、犯錯(cuò)，大大地提高工作效率 o 通過(guò)有效溝通，解決上級(jí)的煩惱，打消部下的困惑，使工作成為樂(lè)事，提高團(tuán)隊(duì)的士氣
授課對(duì)象：中層管理者
講師：袁沐風(fēng)
● 從目標(biāo)管理能力、人際溝通能力、輔導(dǎo)員工能力等基本功入手，打造能戰(zhàn)斗的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) ● 通過(guò)設(shè)置適合90后的工作機(jī)制，讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)樂(lè)于工作、有執(zhí)行力，培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向的工作習(xí)慣 ● 營(yíng)造互信、擔(dān)責(zé)的團(tuán)隊(duì)氛圍，通過(guò)心理契約把項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)成最適合當(dāng)前目標(biāo)的戰(zhàn)斗集體 ● 建立科學(xué)的激勵(lì)-反饋機(jī)制，讓管理職及時(shí)、準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)工作重點(diǎn)、工作方向，避免工作出現(xiàn)紕漏和偏差 ● 根據(jù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)任期制，讓團(tuán)隊(duì)成員自發(fā)自覺(jué)地投入工作
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目主管、企業(yè)儲(chǔ)備干部、技術(shù)業(yè)務(wù)骨干、轉(zhuǎn)型中的管理者、中基層管理者、管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
講師：張景濤
● 圍繞項(xiàng)目特點(diǎn)、研發(fā)人員的特點(diǎn)與研發(fā)的實(shí)際業(yè)務(wù)，提升學(xué)員的研發(fā)溝通能力 ● 幫助研發(fā)人員掌握有效溝通的原理、方法、技巧和應(yīng)用，達(dá)到輕松地溝通與協(xié)作的目的，創(chuàng)建研發(fā)內(nèi)部和外部的和諧團(tuán)隊(duì) ● 幫助學(xué)員學(xué)握如何協(xié)調(diào)研發(fā)與市場(chǎng)等相關(guān)部門(mén)的溝通、學(xué)習(xí)如何在項(xiàng)目組之間溝通、如何在項(xiàng)目組內(nèi)不同小團(tuán)隊(duì)之間溝通 ● 了解沖突的來(lái)源、原因、化解步驟，學(xué)習(xí)并避免在日常工作中做出導(dǎo)致沖突的行為 ● 掌握沖突處理模型，化解消除項(xiàng)目中的沖突，并利用沖突促進(jìn)績(jī)效提升
授課對(duì)象：總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員、研發(fā)骨干、測(cè)試、QA、研發(fā)工程
講師：張景濤
通過(guò)“培”與“訓(xùn)”，用“研發(fā)管理”的方法與“工程技術(shù)”的工具相結(jié)合，為研發(fā)工程人員賦能，為企業(yè)打造一支“打勝仗”的研發(fā)工程團(tuán)隊(duì)。 ● 準(zhǔn)確識(shí)別項(xiàng)目目標(biāo)。以終為始，確定以交付為核心的項(xiàng)目管理過(guò)程 ● 學(xué)習(xí)并掌握識(shí)別干系人工具，用項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)把干系人凝聚在一起為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目最終目標(biāo)而一起努力 ● 按照項(xiàng)目范圍、目標(biāo)、資源做項(xiàng)目規(guī)劃，避免范圍失控、進(jìn)度延期、成本超出、風(fēng)險(xiǎn)暴雷等問(wèn)題發(fā)生 ● 按照交付標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量管理，防止質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、范圍蔓延、成本失控等問(wèn)題 ● 通過(guò)階段項(xiàng)目匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)外部環(huán)境對(duì)項(xiàng)目的影響、項(xiàng)目范圍和成本異常變動(dòng)，把項(xiàng)目拉回正常軌道 ● 管理并建設(shè)高績(jī)效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，及時(shí)化解團(tuán)隊(duì)沖突 ● 堅(jiān)持每個(gè)項(xiàng)目都做復(fù)盤(pán)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)
授課對(duì)象：項(xiàng)目主管、管理團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理、職能經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、團(tuán)隊(duì)成員等研發(fā)、工程、品質(zhì)等工程技術(shù)類(lèi)管
講師：張景濤
● 學(xué)習(xí)掌握經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的風(fēng)險(xiǎn)管理步驟及方法 ● 學(xué)會(huì)識(shí)別機(jī)遇與威脅，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況，權(quán)衡威脅與機(jī)遇，找到最佳平衡點(diǎn) ● 針對(duì)不同類(lèi)型的風(fēng)險(xiǎn)，制定特定的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略 ● 幫助項(xiàng)目干系人及核心團(tuán)隊(duì)成員克服風(fēng)險(xiǎn)管理的心理障礙，有效管理風(fēng)險(xiǎn) ● 把針對(duì)威脅與機(jī)遇的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方案融入到核心項(xiàng)目管理計(jì)劃之中 ● 避免風(fēng)險(xiǎn)管理中常見(jiàn)的10類(lèi)錯(cuò)誤
授課對(duì)象：公司內(nèi)部一般高級(jí)銷(xiāo)售、高級(jí)工程技術(shù)、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、資深人力資源、財(cái)務(wù)人員以及中高層管理人員。
講師：張景濤
● 思：拓展項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)知，樹(shù)立項(xiàng)目管理的目標(biāo)思維、協(xié)作思維 ● 知：學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理基本要素，建立從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)確定項(xiàng)目目標(biāo)的大局觀 ● 行：實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目成本的最優(yōu)使用，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)最大限度達(dá)成項(xiàng)目既定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ● 合：360度識(shí)別項(xiàng)目干系人，實(shí)現(xiàn)溝通促進(jìn)合作，最大化的消除沖突，形成項(xiàng)目推動(dòng)合力 ● 升：推動(dòng)全局項(xiàng)目管理，不斷豐富企業(yè)項(xiàng)目管理知識(shí)庫(kù)，提升企業(yè)整體項(xiàng)目管理能力
授課對(duì)象：項(xiàng)目主管、管理團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理、職能經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、團(tuán)隊(duì)成員等
講師：張景濤
● 掌握項(xiàng)目管理的核心原則、框架結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)思維 ● 樹(shù)立起目標(biāo)管理的理念：一切以目標(biāo)為基準(zhǔn)方向，制定項(xiàng)目計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)最終戰(zhàn)略 ● 學(xué)習(xí)工作分解結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵路徑、網(wǎng)絡(luò)圖等項(xiàng)目管理基本技能 ● 梳理牢固的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，運(yùn)用項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)有效管理 ● 通過(guò)復(fù)盤(pán)練習(xí)，形成企業(yè)自身過(guò)程資產(chǎn)，形成公司知識(shí)庫(kù)
授課對(duì)象：項(xiàng)目主管、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)管理者、職能經(jīng)理、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等
講師：張景濤
● 改變技術(shù)人員思維，建立起帶團(tuán)隊(duì)、達(dá)成目標(biāo)的管理思維 ● 從只盯著自己目標(biāo)、完成自己目標(biāo)的工作方式轉(zhuǎn)向協(xié)調(diào)資源、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、協(xié)助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng) ● 著眼于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的健康、良性發(fā)展，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通、化解團(tuán)隊(duì)沖突、提升團(tuán)隊(duì)效率 ● 建立科學(xué)的激勵(lì)-反饋機(jī)制，讓項(xiàng)目經(jīng)理及時(shí)、準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)工作重點(diǎn)、工作方向，避免工作出現(xiàn)紕漏和偏差 ● 利用團(tuán)隊(duì)的任務(wù)、人兩大屬性，建立有歸屬感團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)績(jī)效增加、競(jìng)爭(zhēng)力提升 ● 學(xué)習(xí)談話(huà)技巧、心理契約，通過(guò)行為培養(yǎng)，形成團(tuán)隊(duì)重視結(jié)果的團(tuán)隊(duì)氛圍
授課對(duì)象：企業(yè)儲(chǔ)備干部、技術(shù)達(dá)人、業(yè)務(wù)骨干、轉(zhuǎn)型中的項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目主管、職能部門(mén)經(jīng)理、管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
講師：張景濤
● 提升服務(wù)溝通的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)客戶(hù)高滿(mǎn)意度的溝通效能和溝通水平 ● 掌握高情商溝通的心理特點(diǎn)，塑造客戶(hù)良好的體驗(yàn)，利于塑造企業(yè)品牌 ● 實(shí)現(xiàn)卓越對(duì)客溝通的文化，讓服務(wù)成為公司最好的廣告 ● 掌握客戶(hù)心理期望值，找到讓客戶(hù)滿(mǎn)意的溝通切入點(diǎn)，提供精細(xì)化服務(wù)
授課對(duì)象：服務(wù)型/銷(xiāo)售型企業(yè)一線(xiàn)管理人員、服務(wù)人員、營(yíng)銷(xiāo)人員、門(mén)店經(jīng)營(yíng)者
講師：蔣麗娜
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
企業(yè)管理體系設(shè)計(jì)、流程型組織設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)管理體系變革、IPD流程變革、ITR流程變革等
南京市
團(tuán)隊(duì)管理、管理人才培養(yǎng)、跨部門(mén)溝通、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理……
廣州市
職業(yè)生涯規(guī)劃、溝通協(xié)作、目標(biāo)規(guī)劃、問(wèn)題分析與解決、管理者能力提升（均以劇本殺的形式）
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達(dá)、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
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