第一步T：目標 目標本身沒有高低難易之分，完全取決于您是什么樣的人。 第二步P：根本原因 用痛苦法，總是從自身找根本原因才是完成目標的唯一出路。 第三步P：項目管理 沒有布置“4要素”的項目，都是“殘疾項目”，都不可被執(zhí)行。 第四步P：P D C A PDCA就是緊盯目標，緊盯就是不成功便成仁!如何教練下屬? 第五步I： 激勵制度 員工永遠只做您檢查的激勵的和他自己需求的，而幾乎從不做您希望的!
授課對象：企業(yè)組織中的領導者、儲備人才和工作三年以上，熟悉業(yè)務技能且未找到職業(yè)優(yōu)勢的員工。
講師：趙成國
1.從管理者實用的角度出發(fā)，講解團隊建設的特征與操作方法。明確了各個階段團隊建設的：重點、步驟、方法、工具。 2.從心理學的角度出發(fā)，分析團隊構(gòu)建的心理學原理。并由此構(gòu)筑提升團隊核能的五個加速器。 3.從共和國的建立，以井岡山斗爭、長征甚者更多地角度，用“紅色革命”的部分案例分析團隊，進一步了解建設中目標、高效團隊核心要素和建設團隊文化的方法。
授課對象：企業(yè)內(nèi)實際從事管理崗位的工作者（從事管理3年以上工作經(jīng)驗，對管理理論感興趣的員工。）
講師：趙成國
1. 通過Disc性格密碼系統(tǒng)，深刻了解自己、重新認識并接納自己，進而對自己產(chǎn)生最大的自信； 2. 掌握破解性格密碼的鑰匙，了解自己的性格優(yōu)勢與局限，學會如何揚長避短、截長補短以突破發(fā)展的瓶頸； 3. 讓您全面識別并確認自己的優(yōu)勢與強項，以此打造自身的核心優(yōu)勢，提高您的職場競爭力； 4. 讓你洞悉別人的智慧與特質(zhì)，如何善用他人智慧，創(chuàng)造最佳的工作績效表現(xiàn)，創(chuàng)造出更高的職業(yè)成就與價值； 5. DISC性格密碼系統(tǒng)是令您了解人們的內(nèi)在動力及來源、幫助您掌握補充與激發(fā)“全新能量磁場”的妙方。
授課對象：1. 企業(yè)的中高層領導 2. 企業(yè)的部門管理者 3. 普通干部與員工 4. 追求自我成長與突破的個人
講師：趙成國
</p><p>▲ 理解什么是項目組，了解組建項目組的必要條件；</p><p>▲ 掌握面談的基本要素和模型、對象的甄選原則，掌握開展面談的流程和要求；</p><p>▲ 掌握面談中面談的側(cè)重點有所不同；</p><p>▲ 獲得積極主動的配合是一種技能；</p><p>▲ 關(guān)注面談當中的消極要素； </p><p>▲ 通過面談對象的需求分析來開展面談；</p><p>▲ 掌握對應不同人格、不同心理狀態(tài)的面談對象如何做好面談</p><p> </p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>課程模型：</p><p><br/></p><p> </p><p>
授課對象：有需要提升面談能力的骨干面談對象或領導，或項目組人員
講師：海天
</p><p>▲ 七步成詩：是解決問題的經(jīng)典理論，將各式各樣的迷惑、難題和需完成的項目，通過一定的流程和方法來分解和確定問題，最終獲得一個解決方案。課程學習后可以讓學員懂得善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個有志之士都能獲得這種能力;有序的思維工作方式并不會扼殺靈感及創(chuàng)造力，反而會助長靈感及創(chuàng)造力的產(chǎn)生。</p><p>▲ 金字塔原理：是結(jié)構(gòu)思維的最具有表現(xiàn)力的代表，可以讓復雜的事物簡單，可以讓沒有規(guī)律的思考變得充滿秩序，借助框架與假設，呈現(xiàn)故事線的邏輯，制造問題并提供答案，讓閱讀與欣賞同在。清晰而有力的呈現(xiàn)是本課程參訓學員獲得收獲思考的主要目標，屆時將從瞄準聽者、周延完整、擲地有聲、言之有據(jù)的主線條來引導呈現(xiàn)的模式。</p><p>▲ 有效面談：方法論的精耕細作，這就是麥肯錫之-如何開展有效面談，在我們的實際工作中，隨著項目工作的開展，我們需要收集大量的信息，通過有效訪談，可以有選擇的、有針對性的、高效率的收集事實，作為求證假設的基礎。本課程模塊就是講解如何開展有效的訪談。</p><p>▲ 卓越職場表達：如果說金字塔寫作原則側(cè)重的是參訓學員在寫作方面的呈現(xiàn)，那么本課程將是麥肯錫給于職業(yè)經(jīng)理卓越演講能力的訓練。本課程同樣遵循制造問題并解決問題的呈現(xiàn)邏輯來訓練表達能力。主要包括自我展示、麥肯錫的建議、不要忘記邏輯與形式的完美結(jié)合等方面來給于課程訓練，最終讓參訓者獲得從平凡到卓越的奇跡變化。</p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p>
授課對象：企業(yè)中高層管理者、項目組成員、經(jīng)常撰寫商務報告的市場人員
講師：海天
<p>▲ 獲得一定的PPT的制作能力，學習PPT設計中用到的邏輯表述、歸納整理、演繹推進的知識；</p><p>▲ 學員會得到PPT制作的大量模版；</p><p>▲ 掌握概念、圖形、數(shù)據(jù)等PPT呈現(xiàn)方法；</p><p>▲ 掌握如何調(diào)研聽眾需求，掌握即興表達能力訓練；</p><p>▲ 掌握表達的內(nèi)容任意的講多和講少，并嚴格控制時間；</p><p>▲ 掌握如何通俗易懂、條理清晰的表述PPT內(nèi)容；</p><p>▲ 掌握肢體語言與語言表述時的自我身體完美融合，自然、大方；</p><p><br/></p>
授課對象：企業(yè)中層干部或有需要的員工
講師：海天
<p>▲ 解決問題：當你嘗試解決問題時，運用本課程所學原理和工具從下到上，收集論據(jù)，歸納出中心思想，建構(gòu)成堅實的金字塔結(jié)構(gòu)，讓問題解決起來最有效。</p><p>▲ 溝通交流：運用金字塔原理的溝通、寫作和表達，可以極大的溝通成本和溝通時間，會讓你的表達一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)鞭辟入里，讓人耳目一新。</p><p>▲ 管理部下：對工作目標建構(gòu)堅實的金字塔結(jié)構(gòu)，根據(jù)個人特長分工，將工作層層分解，各負其責，有利于合理分工和準確授權(quán)。</p><p>▲ 商務寫作：可以讓公司內(nèi)的員工提高商務寫作水平，提高工作效率，減少閱文時間，推倒部門墻，降低內(nèi)耗。</p><p>▲ 立足于訓練，有效的示范、練習、輔導、反饋使學員發(fā)生行為轉(zhuǎn)變； </p><p>▲ 立足于企業(yè)經(jīng)營發(fā)展需求，樹立正確的寫作觀念，幫助企業(yè)實現(xiàn)知識高效率轉(zhuǎn)播。</p><p><br/></p>
授課對象：有希望獲得邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理、表述有力的寫作能力的員工或領導
講師：海天
</p><p>▲ 了解麥肯錫系列方法論,理解西方的方法論更加側(cè)重程序、分析和邏輯；</p><p>▲ 學會陳述問題和分解問題，掌握問題驅(qū)動力分析方法；</p><p>▲ 學習問題的剖析常用方法，掌握假設、框架和求證的邏輯結(jié)構(gòu)。</p><p>▲ 掌握獨立和更多的信息處理原則。</p><p>▲ 掌握故事線的作用、掌握TOPS的原則對于梳理信息的作用。</p><p>▲ 掌握演繹、歸納的邏輯結(jié)構(gòu)。</p><p> </p><p>學員所在企業(yè)受益：</p><p>▲ 獲得一批具有解決問題流程框架必要知識和技能的人員;</p><p>▲ 企業(yè)會更加關(guān)注什么是自己的利潤來源，并審視戰(zhàn)略；</p><p>▲ 企業(yè)的員工逐步具有獨當一面的工作能力；</p><p>▲ 企業(yè)會獲得的自由且積極的員工活力；</p><p> </p><p
授課對象：初級、中級管理者；項目管理人員、戰(zhàn)略思維需要拓展的人員
講師：海天
</p><p>▲ 懂得人與人的不同主要是思維方式的不同，正是這種差別才造就千差萬別的人生。創(chuàng)新思維在每一個人身上體現(xiàn)不同，但真真正正的存在，亟待被喚醒；</p><p>▲ 掌握常見的思維方法，理解慢動作思考對思考的積極意義；</p><p>▲ 掌握有創(chuàng)造力的思考需要的獨特氣氛，掌握創(chuàng)新的元素、準則、領域；</p><p>▲ 掌握置換、增刪、擴縮、組分、復制等思考技巧；</p><p>▲ 初步建立轉(zhuǎn)換橋思維的技術(shù)；</p><p>▲ 通過對經(jīng)典案例的學習全新的認知顛覆突破對解決問題的意義；
授課對象：有創(chuàng)新需求的領導或員工
講師：海天
</p><p>▲ 掌握學習動機的理論、掌握體驗式教學對于培訓效果的影響；</p><p>▲ 了解引導的技術(shù)是如何開展教學活動的；</p><p>▲ 掌握引導的原則，掌握提問的秘訣————設計你的問題才能得到你想要的答案；</p><p>▲ 引導的開場，引導的推進技術(shù)及引導的結(jié)果運用，讓學員保持專注的秘訣；</p><p>▲ 管理引導中的異常情況；</p><p>▲ 善意的操縱引導結(jié)果————有利于目標實現(xiàn)
授課對象：有一定授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓師，授課年限在2年以上
講師：海天
</p><p>▲ 理解肢體語言在授課過程中的重要作用；</p><p>▲ 理解聲音語言的演繹對授課效果的有力支持；</p><p>▲ 掌握常見的肢體語言姿態(tài)、強化5個場景中肢體語言的表現(xiàn)力；</p><p>▲ 掌握情感在聲音語言當中的運用、掌握語音的聲調(diào)與重音的結(jié)合使用；</p><p>▲ 掌握朗誦的技能、掌握肢體語言與聲音語言的協(xié)調(diào)性； </p><p>▲ 讓企業(yè)內(nèi)訓師的專業(yè)性更加強；
授課對象：有一定授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓師，授課年限在1年以上，2年以下
講師：海天
<p>本課程定位企業(yè)內(nèi)訓師進階技能訓練，通過七大領域原理：教育心理、管理、營銷、表演、行為語言、邏輯、禮儀，和1個成長路徑的知識原理運用，為企業(yè)培訓師的成長提供強勁支持。</p><p><br/></p>
授課對象：有一定授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓師，授課年限在1年以上
講師：海天
<p>為企業(yè)訓練能講課的企業(yè)培訓師并為企業(yè)提供一整套課程包（課件、講義、學員手冊）。</p><p><br/></p>
授課對象：企業(yè)新晉內(nèi)訓師、或經(jīng)過TTT訓練2年內(nèi)的企業(yè)內(nèi)訓師
講師：海天
[ 二、課程目標 ] 員工收益： 1.學會：如何應對團隊成員行動力偏差，塑造卓越團隊的職業(yè)化素養(yǎng)。 2.學會：如何建設團隊，如何有效的把企業(yè)目標與成員目標進行統(tǒng)一。 3.學會：如何讓員工有從優(yōu)秀到卓越，展現(xiàn)敬業(yè)、自動自發(fā)的風采。 企業(yè)收益： 1、團隊一心，進入高漲的工作狀態(tài)； 2、激發(fā)團隊士氣，建立團隊信心； 3、提升團隊凝聚力，散發(fā)團隊激情；
授課對象：全員
講師：紀鑒
1、學會普通話的發(fā)音技巧； 2、懂得運用意境語氣； 3、體會微表情在表達中的作用； 4、掌握公眾演說模版； 5、掌握肢體表達。
授課對象：企業(yè)內(nèi)部員工及各層級管理者
講師：海天
1. 認知自己性格特質(zhì)及行為模式的優(yōu)點與缺點; 2. 了解影響工作效率的根本原因，掌握時間管理的基本原則和方法; 3. 學會工作管理的七大法則，掌握提高工作效率的原則與方法，并結(jié)合實際工作將方法應用于工作實踐。
授課對象：所有需要提升時間利用效率的職場人士
講師：趙成國
本課程旨在通過對人力資源工作活動的分析，為直線經(jīng)理提供了解人力資源管理六大模塊的基礎知識，掌握人力資源工作流程，清晰直線經(jīng)理的角色定位，明確工作中職責與分工，責權(quán)區(qū)別，并為其協(xié)助做好部門人力資源工作提供可借鑒的方法與技巧，站在領導力的角度，以獨特的視角，提高管理者人力資源的管理水平和能力，實現(xiàn)組織人本增值的企業(yè)核心競爭力。
授課對象：該課程適用于企業(yè)組織中的從事管理工作的非人力資源部門工作人員以及人力資源工作者。
講師：趙成國
1. 快速提高銀行工作人員的反洗錢意和知識技能水平； 2. 讓學員深入學習和領會235號文件要領 3. 全方面理解“了解你的客戶”這一原則的具體內(nèi)核； 4. 客戶身份資料及交易記錄保存制度，及大額交易與可疑交易報告制度
授課對象：會計人員、客戶經(jīng)理、柜面人員、反洗錢崗位人員及其他相關(guān)人員等
講師：彭志升
認識：85后成長環(huán)境；； 掌握：不確定時代組織管理中人的特性； 加強：不確定性時代的組織變革效率； 改善：不確定性時代管理的組織環(huán)境； 激發(fā)：不確定性時代員工的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)組織進化！
授課對象：企業(yè)中高管、總經(jīng)理、董事長
講師：趙成國
1.了解互聯(lián)網(wǎng)思維下，雇傭制終結(jié)，激活個體的共享時代來臨，在解決生存和溫飽問題后，興趣和使命感其實是驅(qū)動人們前行的終極動力。 2.互聯(lián)網(wǎng)時代自主、專精和目的成為驅(qū)動力的核心價值。 3.掌握非貨幣激勵的12大策略108種方法
授課對象：企事業(yè)單位管理崗位員工，特別是企業(yè)總經(jīng)理、HRD、人力資源專業(yè)人士
講師：趙成國
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
擅長領域：中高管領導力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團隊效能提升定制工作坊等
深圳市
網(wǎng)點轉(zhuǎn)型、團隊能力打造項目、產(chǎn)能提升項目、、開門紅營銷、銀保營銷、整村授信
重慶市
期交保險、分紅險、開門紅、產(chǎn)能提升、技能提升
鞍山市
服務技能、服務設計、服務溝通、投訴處理、商務禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、公眾演講與表達、工作匯報技巧……
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