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★ 激發(fā)員工關(guān)注安全，樹立員工“一切事故都是可以預(yù)防的”本質(zhì)安全意識(shí)。 ★ 激發(fā)員工“我要安全”的意識(shí)、培訓(xùn)員工“我會(huì)安全”的知識(shí)技能、強(qiáng)化員工“我保安全”的作業(yè)習(xí)慣。 ★ 學(xué)習(xí)杜邦卓越的安全管理，引導(dǎo)安全管理理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，讓員工觀念和行為發(fā)生改變。 ★ 踐行安全承諾，保障工作質(zhì)量、提高工作標(biāo)準(zhǔn)，除隱患、排風(fēng)險(xiǎn)、遏事故，提升組織安全績(jī)效。
授課對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理部門和人員?、公司中高層管理人員?、負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)人員
講師：李廣安
通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握班組長(zhǎng)在安全管理中的擔(dān)當(dāng)作用，明確安全不是為安監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)、公司而做，強(qiáng)化角色意識(shí)，承擔(dān)并履行安全職責(zé)；通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造卓越的“零”事故安全文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場(chǎng)，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本。
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、制造型企業(yè)的廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、科（課）長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、作業(yè)長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、一線管理者、生產(chǎn)儲(chǔ)備管理干部。
講師：李廣安
通過對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的危害性、化學(xué)性能、物理性能，危險(xiǎn)廢棄物的危害等特點(diǎn)作詳細(xì)分析，將使學(xué)員充分了解危險(xiǎn)化學(xué)品以及危險(xiǎn)廢棄物對(duì)人類健康的危害性和安全風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)危險(xiǎn)廢物和危險(xiǎn)化學(xué)品的危險(xiǎn)性鑒別、分類，掌握危險(xiǎn)化學(xué)品和危險(xiǎn)廢棄物的安全運(yùn)輸、分裝、儲(chǔ)存、正確使用和處置，并能運(yùn)用正確的使用方法和采取良好的防護(hù)措施，以達(dá)到杜絕、減少或降低危險(xiǎn)化學(xué)品以及危險(xiǎn)廢棄物對(duì)人體健康的職業(yè)傷害和風(fēng)險(xiǎn)。 提高企業(yè)員工的環(huán)保意識(shí)，有效控制物料在貯存、運(yùn)輸、轉(zhuǎn)移、使用過程的損失與消耗，最大限度地利用資源，降低成本，提高效率。
授課對(duì)象：企業(yè)EHS負(fù)責(zé)人、EHS工程師、安全工程師、中高層管理者，危險(xiǎn)化學(xué)品庫(kù)管理員、庫(kù)房負(fù)責(zé)人、安全員、ISO14001內(nèi)審員、OHS18001內(nèi)審員等相關(guān)管理人員
講師：李廣安
培訓(xùn)完成后，學(xué)員能： ● 樹立員工“一切事故都是可以預(yù)防的”本質(zhì)安全意識(shí)。 ● 激發(fā)員工“我要安全”的意識(shí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)急管理，描述應(yīng)對(duì)方法，提升安全風(fēng)險(xiǎn)防范的能力，降低安全生產(chǎn)成本。 ● 學(xué)習(xí)杜邦卓越的安全管理，引導(dǎo)安全管理理念的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)應(yīng)急預(yù)案編制、了解和掌握各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)技巧與逃生自救技巧。 ● 認(rèn)同全球安全標(biāo)桿杜邦卓越安全管理理念，獲得安全管理提升機(jī)會(huì)。 ● 踐行安全管理承諾，保障工作質(zhì)量、提高工作標(biāo)準(zhǔn)，除隱患、排風(fēng)險(xiǎn)、遏事故，提升組織安全績(jī)效。
授課對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理的部門和人員?、公司中高層管理人員?、負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的現(xiàn)場(chǎng)人員
講師：李廣安
● 用安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)、工具和系統(tǒng)的實(shí)際案例，幫助管理者真正認(rèn)識(shí)安全管理； ● 幫助學(xué)員認(rèn)清工作角色，正確履行安全管理的職責(zé)，提升企業(yè)的安全文化從而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)零事故和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。 ● 掌握安全管理技巧，把安全知識(shí)變成可持續(xù)的行動(dòng)，以身作則去實(shí)踐安全領(lǐng)導(dǎo)力和安全執(zhí)行力，加速個(gè)人和組織的變革，企業(yè)實(shí)現(xiàn)增值蓬勃發(fā)展。
授課對(duì)象：企業(yè)安全管理人員、企業(yè)生產(chǎn)管理人員
講師：李廣安
★ 幫助企業(yè)EHS管理相關(guān)人員了解管理發(fā)展方向，掌握管理方法 ★ 準(zhǔn)確辨識(shí)、分析和評(píng)估企業(yè)內(nèi)部存在的環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康、安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn) ★ 提出合理可行的控制對(duì)策措施，有效指導(dǎo)企業(yè)環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康、安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源控制和事故預(yù)防 ★ 依據(jù)國(guó)家EHS管理相關(guān)法律法規(guī)要求，規(guī)范企業(yè)管理制度，提高企業(yè)的管理水平
授課對(duì)象：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、設(shè)備管理人員、部門主管及相關(guān)管理人員
講師：李廣安
課程收益： ● 學(xué)員掌握檢查活動(dòng)策劃原理和方案編制注意事項(xiàng)，能夠有效應(yīng)對(duì)檢查工作中各項(xiàng)關(guān)注重點(diǎn) ● 學(xué)員掌握檢查工作的組織形式，包括側(cè)重點(diǎn)管理，能夠根據(jù)檢查工作的目的，組織各專業(yè)檢查人員，進(jìn)行協(xié)作，完成專項(xiàng)檢查活動(dòng) ● 學(xué)員掌握檢查活動(dòng)管理流程，包括策劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)和持續(xù)改進(jìn)，根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)，能夠高效率編制檢查表，策劃并實(shí)施檢查活動(dòng) ● 學(xué)員掌握從檢查目的出發(fā)介紹的評(píng)比類、評(píng)級(jí)類、評(píng)優(yōu)類和體系審核類四種檢查的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定有效的綜合檢查方案 ● 學(xué)員掌握檢查工作對(duì)系統(tǒng)平臺(tái)、報(bào)表、PPT的使用方法，將檢查工作有效貫穿于年度重點(diǎn)工作和月度重點(diǎn)匯報(bào)材料中，將檢查與其它業(yè)務(wù)有效結(jié)合
授課對(duì)象：公司總部、二級(jí)單位、基層企業(yè)生產(chǎn)管理人員、專業(yè)技術(shù)管理人員、安全質(zhì)量管理人員等
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 學(xué)員熟練掌握廠用電設(shè)備的制造原理、制造廠家情況和在發(fā)電企業(yè)中的應(yīng)用情況 ● 學(xué)員對(duì)廠用系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施的運(yùn)行、控制和維護(hù)有相當(dāng)深入的了解，能夠編制和實(shí)施設(shè)備檢修改造計(jì)劃，有力提升技術(shù)支持水平 ● 學(xué)員通過對(duì)某發(fā)電企業(yè)廠用系統(tǒng)的改造工程的實(shí)施與應(yīng)用，有效把控改造工作的重點(diǎn)和難點(diǎn) ● 學(xué)員能夠?qū)Ρ酒髽I(yè)廠用電系統(tǒng)進(jìn)行有效地評(píng)估驗(yàn)證，明確薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行問題整改，使廠用電系統(tǒng)為本企業(yè)發(fā)揮更為高效的作用
授課對(duì)象：企業(yè)發(fā)電運(yùn)行管理人員、檢修維護(hù)部基層班組長(zhǎng)、檢修維護(hù)人員、設(shè)備工程部點(diǎn)檢人員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 學(xué)員熟練掌握檢修工作應(yīng)準(zhǔn)備的資料編制方法 ● 學(xué)員了解設(shè)備生產(chǎn)廠家性質(zhì)和本企業(yè)可支配的資金使用范圍 ● 學(xué)員牢固樹立檢修中“進(jìn)度把控及糾偏”思想，強(qiáng)調(diào)整體把控和實(shí)時(shí)糾偏，保障檢修進(jìn)度在工期范圍內(nèi) ● 學(xué)員善于使用平臺(tái)系統(tǒng)和輔助方法，善于為自身工作減負(fù)，把握檢修關(guān)鍵點(diǎn)，起到“關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵作用”，助力檢修工作有效實(shí)施
授課對(duì)象：企業(yè)生產(chǎn)部、運(yùn)營(yíng)部、設(shè)備部、維護(hù)部主管、專業(yè)技術(shù)工程師、班組長(zhǎng)及檢修作業(yè)組成員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● QC活動(dòng)小組人員確認(rèn)需要解決的主要問題，注意問題解決辦法的對(duì)應(yīng)性，通過方案實(shí)施，效果驗(yàn)證，真正使問題得到根治 ● 通過課程學(xué)習(xí)，QC小組負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)頻次嚴(yán)格把控，通過對(duì)活動(dòng)進(jìn)度的合并重組，實(shí)現(xiàn)小組活動(dòng)全程優(yōu)化 ● 通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)，QC小組活動(dòng)成員及時(shí)對(duì)階段成果進(jìn)行驗(yàn)證，確認(rèn)階段目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn) ● 通過課題討論，QC小組活動(dòng)成員對(duì)重點(diǎn)問題強(qiáng)化認(rèn)知，形成正確的知識(shí)沉淀，確保小組活動(dòng)持續(xù)高效開展
授課對(duì)象：企業(yè)生產(chǎn)部、運(yùn)營(yíng)部、設(shè)備部、維護(hù)部工程部主管、專業(yè)工程師及基層企業(yè)QC小組人員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 學(xué)員明確自身角色定位，持續(xù)訓(xùn)練自身基本功，不斷提高工作技能和工作水平 ● 學(xué)員了解勝任本崗位工作應(yīng)具備的素質(zhì)，努力將培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與日常工作相結(jié)合，持續(xù)獲得新的工作方法 ● 學(xué)員牢固掌握對(duì)所轄設(shè)備的全生命周期和全流程管理，提高自身所轄設(shè)備的安全性、經(jīng)濟(jì)性和可靠性 ● 學(xué)員牢固樹立平臺(tái)系統(tǒng)輔助作用和輔助方法，將行業(yè)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為系統(tǒng)平臺(tái)信息，提高設(shè)備管理水平 ● 通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與各部門、各專業(yè)及所轄班組人員溝通協(xié)調(diào)能力，不斷拓寬項(xiàng)目經(jīng)理的業(yè)務(wù)溝通渠道，獲得廣闊的發(fā)展空間
授課對(duì)象：企業(yè)基層中層管理人員、班組長(zhǎng)、點(diǎn)檢員、檢修維護(hù)人員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 通過課程學(xué)習(xí)，班組長(zhǎng)明確自身工作的“六大角色”定位，能夠積極發(fā)揮在班組管理中的指揮、領(lǐng)導(dǎo)和凝聚作用 ● 班組長(zhǎng)通過班組面對(duì)的“矛盾點(diǎn)”，有效掌握工作方法，通過工作，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，進(jìn)行高效管理 ● 通過課程學(xué)習(xí)，班組長(zhǎng)善于運(yùn)用系統(tǒng)平臺(tái)管理手段和其它輔助方法，提高管理效率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化。 ● 班組長(zhǎng)通過對(duì)本班組人員能力辨析，確認(rèn)人員配合的最佳模式，確認(rèn)管理分級(jí)分層，提升管理水平 ● 通過課程學(xué)習(xí)，班組長(zhǎng)牢固樹立對(duì)本班組“PDCA”的管理思路和項(xiàng)目管理工作模式，合理避免負(fù)面影響，積極打造積極向上的班組工作氛圍
授課對(duì)象：企業(yè)基層單位運(yùn)行班組長(zhǎng)、檢修班組長(zhǎng)、維護(hù)班組長(zhǎng)、點(diǎn)檢員、專業(yè)技術(shù)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)主管等
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 通過課程學(xué)習(xí)，班組長(zhǎng)明確自身工作職責(zé)，強(qiáng)調(diào)班組長(zhǎng)在班組中的指揮、領(lǐng)導(dǎo)和凝聚作用 ● 學(xué)員掌握“金字塔”型或“平行”“合伙人”型管控模式和方法 ● 善于運(yùn)用系統(tǒng)平臺(tái)管理手段和其它輔助方法，對(duì)系統(tǒng)管理、班組長(zhǎng)日志管理、缺陷管理等平臺(tái)的整合運(yùn)用 ●通過課程學(xué)習(xí)，牢固學(xué)員樹立對(duì)本班組“PDCA”的管理思路和項(xiàng)目管理工作模式 ● 班組長(zhǎng)通過探討所在企業(yè)生產(chǎn)模式和特點(diǎn)，有效把控工作連續(xù)與間斷，日常工作和值班消缺，設(shè)備創(chuàng)新與運(yùn)行可靠性，短期工作與持續(xù)工作之間的關(guān)系，并依照本班組實(shí)際業(yè)務(wù)開展情況，權(quán)衡利弊，確定適合本班組業(yè)務(wù)發(fā)展的最優(yōu)方案
授課對(duì)象：企業(yè)基層單位運(yùn)行班組長(zhǎng)、檢修班組長(zhǎng)、點(diǎn)檢員、高級(jí)主管等
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠清晰了解檢修維護(hù)人員的崗位職責(zé)，學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用體系審核思路，逐項(xiàng)對(duì)照本職崗位職責(zé)，主動(dòng)開展工作，明確解決“做什么”的問題。 ● 學(xué)員能夠明確檢修維護(hù)人員崗位應(yīng)具備的素質(zhì)，主動(dòng)思考自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的專業(yè)發(fā)展方向。 ● 學(xué)員牢固樹立企業(yè)“檢修”和“維護(hù)”工作特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 ● 牢固樹立“專業(yè)技術(shù)技能”思想，對(duì)所轄設(shè)備的管理能夠做到“心中一本設(shè)備賬”和“發(fā)揮話語權(quán)”作用，積極參加對(duì)設(shè)備改造、提效工作。 ● 檢修維護(hù)人員學(xué)會(huì)高效利用各種系統(tǒng)平臺(tái)和設(shè)備管理的輔助方法，最大限度地發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，提高設(shè)備檢修維護(hù)管理效率。
授課對(duì)象：企業(yè)基層班組長(zhǎng)、檢修維護(hù)人員、設(shè)備點(diǎn)檢人員
講師：張?zhí)炫?/p>
應(yīng)對(duì)精益時(shí)代和企業(yè)微利時(shí)代，由于市場(chǎng)的變化莫測(cè)，導(dǎo)致公司生產(chǎn)計(jì)劃頻變，由于生產(chǎn)計(jì)劃頻變導(dǎo)致公司物料控制、采購(gòu)控制、庫(kù)存控制、呆滯料控制變得更復(fù)雜，物料占企業(yè)資金的比率在不斷攀升，一般達(dá)到55%—80%之間。在當(dāng)今時(shí)代，結(jié)合國(guó)內(nèi)外企業(yè)PMC規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，參考并收集了大量成熟PMC案例，精心開發(fā)PMC課程，旨在幫助制造業(yè)的管理者提升PMC控制水平，更好地適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
授課對(duì)象：生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃員、車間主任、物料主管、采購(gòu)主管及相關(guān)人員
講師：李劍波
● 掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)績(jī)突破方法 ● 掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理主要工具與方法的運(yùn)用！ 課程采用全實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方式,一邊學(xué)一邊練，把培訓(xùn)變咨詢，把課堂做現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)過就有改善！ 通過課程學(xué)習(xí)，需掌握的工具與方法包括： A、計(jì)劃運(yùn)營(yíng)方面：滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃排程流程、安全庫(kù)存計(jì)算方法、VMI供應(yīng)鏈管理模式等 B、品質(zhì)控制方法：FMEA風(fēng)險(xiǎn)分析方法、DOE正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)、CP現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制方案等 C、全面保全方面：設(shè)備全面維護(hù)保全架構(gòu)、大數(shù)據(jù)智能化設(shè)備管理解決方案等 D、精益制造方面：動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性原理、人機(jī)匹配改善方法、成組設(shè)備布局技術(shù)等 E、班組管理方法：?jiǎn)T工激勵(lì)技術(shù)、5S現(xiàn)場(chǎng)管理核心實(shí)質(zhì)、團(tuán)隊(duì)士氣提升方法等 ● 輸出對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀的科學(xué)評(píng)價(jià)與改進(jìn)計(jì)劃
授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、工廠廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部長(zhǎng)
講師：李科
? 掌握精益現(xiàn)場(chǎng)改善六大技法所需工具，能運(yùn)用工具發(fā)掘企業(yè)問題； ? 掌握精益現(xiàn)場(chǎng)改善的路徑方法，能規(guī)劃企業(yè)精益現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)施路線圖； ? 提出企業(yè)精益現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)問題點(diǎn)，并能形成改善建議。 ? 課堂成果輸出（各學(xué)習(xí)小組）：兩圖三表一指導(dǎo)
授課對(duì)象：生產(chǎn)部長(zhǎng)、工藝技術(shù)部長(zhǎng)、IE工程師、車間主任、班組長(zhǎng)等
講師：李科
1. 【量入為出 . 以結(jié)果產(chǎn)出為導(dǎo)向的咨詢式培訓(xùn)】 《崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化》是以輸出“最低成本、最快速度，做最好產(chǎn)品”的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書為目的，產(chǎn)出一批真正高質(zhì)量的崗位作業(yè)方法，全過程學(xué)員人均需完成課后成果輸出6份 以上，做到一堂課一批課的項(xiàng)目成果。 2. 【實(shí)戰(zhàn)教學(xué) . 全案例解讀與實(shí)演的訓(xùn)練模式】 《崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化》所有管理技術(shù)均通過實(shí)際案例與互動(dòng)練習(xí)的方式傳授；全過程涉及視頻案例29個(gè)，圖示案例62幅，平均每15分鐘一次案例解讀；全過程互動(dòng)演練8~12次，平均每1.5小時(shí)一次課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。 3. 【循序漸進(jìn) . 一步一練的遞進(jìn)式項(xiàng)目推動(dòng)】 《崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化》按三期六天的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)設(shè)置8個(gè)技能點(diǎn)模塊，按每期4周學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的進(jìn)度設(shè)計(jì)項(xiàng)目周期，確保每一管理技能學(xué)員能充分吸收轉(zhuǎn)化，更彰顯項(xiàng)目由淺及深、從局部改善到整體標(biāo)準(zhǔn)化的邏輯特性。 4. 【內(nèi)容豐富 . 一次課就能學(xué)完生產(chǎn)管理】 《崗位標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)視頻化》已經(jīng)融入了經(jīng)典的安全生產(chǎn)管理方法、精益生產(chǎn)模式、IE工業(yè)工程知識(shí)與零缺陷質(zhì)量控制技術(shù)；導(dǎo)入本項(xiàng)目后，從事現(xiàn)場(chǎng)工作的人員無需再進(jìn)行其他學(xué)習(xí)，基本能掌握崗位管理所需的大部分關(guān)鍵知識(shí)與技術(shù)
授課對(duì)象：本項(xiàng)目適用于全體一線操作者、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)品質(zhì)管理人員、班組長(zhǎng)等基層管理人員
講師：李科
? 明確一線督導(dǎo)者角色管理與掌握因人而異的指揮技巧； ? 學(xué)會(huì)中國(guó)式員工的激勵(lì)技巧，能根據(jù)班組目標(biāo)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)計(jì)劃。 ? 掌握J(rèn)I方法的關(guān)鍵步驟，能運(yùn)用作業(yè)分解方法發(fā)現(xiàn)員工作業(yè)問題； ? 能根據(jù)四步帶教法正確完成對(duì)員工單點(diǎn)技能傳授。 ? 樹立安全風(fēng)險(xiǎn)的理念，掌握安全事故發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，能高度強(qiáng)化安全意識(shí)
授課對(duì)象：一線班組長(zhǎng)、一線技術(shù)人員、基本儲(chǔ)備干部。
講師：李科
? 個(gè)人素質(zhì)方面：掌握班組長(zhǎng)個(gè)人威望塑造的方法，以及班組積極性打造技巧 ? 溝通能力方面：掌握不同場(chǎng)合下班組長(zhǎng)對(duì)上、對(duì)下的溝通技巧； ? 部屬培養(yǎng)方面：掌握碎片化培訓(xùn)提升員工技能的OPL方法和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練技巧； ? 班組績(jī)效方面：掌握班組生產(chǎn)效率OEE分析方法，抓住常見效率浪費(fèi)問題； ? 問題改進(jìn)方面：掌握常見品質(zhì)、管理、安全等問題分析判斷工具和改善方法。
授課對(duì)象：一線班組長(zhǎng)、一線技術(shù)人員、基本儲(chǔ)備干部。
講師：李科
集成供應(yīng)鏈（ISC）體系搭建、計(jì)劃與采購(gòu)體系搭建、庫(kù)存管理、合同管理、供應(yīng)鏈變革管理、供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型、供應(yīng)商管理、成本控制等
深圳市
生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、精益六西格瑪、智能制造、八大浪費(fèi)、TPM、TQM、TWI……
綿陽市
建筑工程運(yùn)營(yíng)管理、成本預(yù)算與控制、造價(jià)控制、招標(biāo)采購(gòu)、供應(yīng)商管理、合同管理及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通……
深圳市
生產(chǎn)管理、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)問題分析解決、一線班組長(zhǎng)管理、質(zhì)量管理等
廣州市
采購(gòu)、庫(kù)存管理、成本控制、供應(yīng)商管理、供應(yīng)鏈流程優(yōu)化和成本節(jié)約，以及供應(yīng)鏈信息化建設(shè)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型等
深圳市
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