在課程中要逐一回答和解決從0到1的產(chǎn)品創(chuàng)新問(wèn)題和從1到N的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)問(wèn)題： ● 如何通過(guò)聚焦客戶價(jià)值，減少浪費(fèi)來(lái)培養(yǎng)商業(yè)全局觀？（精益思想） ● 如何培養(yǎng)出以客戶為中心的產(chǎn)品視角和經(jīng)營(yíng)思維？（精益客戶開(kāi)發(fā)） ● 如何像創(chuàng)業(yè)公司一樣進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，靈活應(yīng)對(duì)內(nèi)外部挑戰(zhàn)？（精益創(chuàng)業(yè)） ● 如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，落地實(shí)施解決客戶痛點(diǎn)問(wèn)題？（設(shè)計(jì)思維） ● 如何以最小成本滿足用戶體驗(yàn)的高要求？（精益UX） ● 如何用技術(shù)手段幫助業(yè)務(wù)增長(zhǎng)？（精益數(shù)據(jù)分析，黑客增長(zhǎng)）
授課對(duì)象：企業(yè)的產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，產(chǎn)品經(jīng)理，業(yè)務(wù)分析師，系統(tǒng)工程師SE，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
講師：鐘義杰
● 能夠有針對(duì)性地組織演講素材，符合聽(tīng)眾需求，實(shí)現(xiàn)演講目的 ● 能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)、有說(shuō)服力 ● 能夠自信大方、鎮(zhèn)定自若地呈現(xiàn)，提升商務(wù)演講中的登臺(tái)表現(xiàn)能力 ● 能夠使用有效的方式設(shè)計(jì)PPT、準(zhǔn)備和運(yùn)用其他輔助設(shè)備 ● 能夠有效互動(dòng)，妥善處理聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，提高聽(tīng)眾滿意度
授課對(duì)象：企業(yè)管理者、銷(xiāo)售經(jīng)理、客戶經(jīng)理，以及其他需要做商務(wù)演講、銷(xiāo)售路演、招投標(biāo)演講，或面向客戶做銷(xiāo)售宣導(dǎo)之
講師：李莉
● 系統(tǒng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的基本原則和方法 ● 能根據(jù)課程實(shí)際情況設(shè)置合理的教學(xué)方法和策略 ● 能運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)的基本模型快速開(kāi)發(fā)課程 ● 掌握課程開(kāi)發(fā)相關(guān)環(huán)節(jié)各類(lèi)工具的使用方法 ● 學(xué)員在課程結(jié)束后具備獨(dú)立開(kāi)發(fā)和完成課程的能力
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師、培訓(xùn)管理人員
講師：李莉
● 理解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)員的學(xué)習(xí)認(rèn)知模式，從本質(zhì)上把握培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵； ● 掌握課題定位、課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)（備課）的要領(lǐng)（備課五字訣：收、圖、說(shuō)、制、練）； ● 掌握培訓(xùn)效果界定、管理的策略，開(kāi)發(fā)有效的培訓(xùn)效果管理工具； ● 掌握表達(dá)與呈現(xiàn)要領(lǐng)，能夠清晰表達(dá)、有效互動(dòng)； ● 掌握培訓(xùn)中困難狀況的處理辦法，有效控場(chǎng)、保持積極的學(xué)習(xí)氛圍； ● 掌握課后的復(fù)盤(pán)、迭代改進(jìn)技術(shù)，讓課程與時(shí)俱進(jìn)、歷久常新。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員、中高層管理人員
講師：李莉
●學(xué)會(huì)塑造講師職業(yè)化形象風(fēng)范，讓你的專(zhuān)業(yè)形象勝人一籌 ●掌握引導(dǎo)技術(shù)在授課中的應(yīng)用，讓你的表達(dá)邏輯清晰、落地有聲 ●學(xué)習(xí)靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度與活躍度 ●提升培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和控場(chǎng)能力，讓你的課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松、積極
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，培訓(xùn)管理者，中高層管理者，以及其他希望提升演講與商務(wù)呈現(xiàn)能力的人員
講師：李莉
● 明確演講目的與風(fēng)格，讓每次演講都能達(dá)到自己的某個(gè)目的 ● 掌握開(kāi)口前設(shè)計(jì)演講內(nèi)容的邏輯方法，好口才的本質(zhì)是好的思維 ● 為演講8大板塊的“加料”，充實(shí)演講內(nèi)容，提升演講質(zhì)量 ● 掌握一場(chǎng)好的表達(dá)具備的2大要素，精彩演繹 ● 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，提升公眾演講綜合能力
授課對(duì)象：需要演講表達(dá)的員工，以及演講感興趣的所有員工
講師：孫梵
● 了解培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理的特點(diǎn)，使學(xué)員具備培訓(xùn)項(xiàng)目管理的思維 ● 掌握項(xiàng)目不同干系人的角色與職責(zé)，使學(xué)員能明確不同培訓(xùn)項(xiàng)目干系人項(xiàng)目訴求 ● 掌握培訓(xùn)項(xiàng)目需求的分析與制定方法，能應(yīng)用合適的工具和方法，制定滿足不同干系人的項(xiàng)目目標(biāo) ● 掌握學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用方案設(shè)計(jì)的方法，應(yīng)用WBS進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)分解，制定完整的培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃 ● 建立項(xiàng)目追蹤與復(fù)盤(pán)的意識(shí)，掌握項(xiàng)目復(fù)盤(pán)的工具，學(xué)員能使用STARS模型撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
授課對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源經(jīng)理/人力資源專(zhuān)業(yè)人員/培訓(xùn)專(zhuān)職人員
講師：楊若華
課程目標(biāo)： 1、了解微課在企業(yè)人才培養(yǎng)體系和知識(shí)管理中的角色與重要性； 2、掌握微課設(shè)計(jì)與制作的四個(gè)關(guān)鍵步驟，保證微課整體質(zhì)量； 3、掌握微課核心知識(shí)點(diǎn)的萃取方法，高效的萃取出微課； 4、掌握微課素材的檢索方法，并能靈活應(yīng)用于不同形式與主題； 5、掌握微課制作的常見(jiàn)工具，嘗試新工具使用，并能成功制作輸出和迭代微課
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)職人員
講師：楊若華
課程收益： ● 通過(guò)10種模塊的搭建，16種教學(xué)工具的使用，現(xiàn)場(chǎng)快速批量搭建輸出符合企業(yè)需求的內(nèi)部版權(quán)課程 ● 通過(guò)易學(xué)、易懂、易用方法和模型的學(xué)習(xí)，快速培養(yǎng)一批具有標(biāo)準(zhǔn)化課程能力的內(nèi)訓(xùn)師 ● 掌握課程需求分析方法，快速進(jìn)行課程定向，定位課程目標(biāo)，用主題抓住學(xué)員學(xué)習(xí)的意愿 ● 掌握理論提煉的模型設(shè)計(jì)方法，讓知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容更精煉更有說(shuō)服力，便于學(xué)員記憶和掌握，減少講師和學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ● 熟練掌握匹配教學(xué)手法設(shè)計(jì)的全流程，涵蓋課程啟動(dòng). 發(fā)散. 強(qiáng)化等三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，提升內(nèi)容生動(dòng)性，讓學(xué)員更好完成學(xué)習(xí)到績(jī)效的轉(zhuǎn)化
授課對(duì)象：企業(yè)新任內(nèi)訓(xùn)師，企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師最佳 24 人，最多 36 人
講師：楊若華
課程收益： ● 理解組織層面內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)的角色和左右，讓學(xué)員清晰自己的角色，培養(yǎng)修煉與課程內(nèi)容相的氣質(zhì)類(lèi)型，為場(chǎng)域構(gòu)建做好準(zhǔn)備； ● 掌握處理緊張情緒和個(gè)人形象塑造的基本方法，保證初登講臺(tái)給學(xué)員的第一印象； ● 抓住課程前中后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)員掌握課程銜接要領(lǐng)，使課程像音樂(lè)旋律一樣富有美的節(jié)奏； ● 讓學(xué)員能學(xué)會(huì)應(yīng)用課程互動(dòng)的方法和控場(chǎng)的技巧，持續(xù)營(yíng)造知識(shí)能量傳遞的場(chǎng)域，促進(jìn)知識(shí)往行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。 ● 讓學(xué)員掌握PPT設(shè)計(jì)基本技巧和課程包的準(zhǔn)備，呈現(xiàn)課件的基本美感。
授課對(duì)象：企業(yè)認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師
講師：楊若華
● 通過(guò)10種模塊的搭建，16種教學(xué)工具的使用，現(xiàn)場(chǎng)快速批量搭建輸出符合企業(yè)需求的內(nèi)部版權(quán)課程 ● 通過(guò)易學(xué)、易懂、易用方法和模型的學(xué)習(xí)，快速培養(yǎng)一批具有標(biāo)準(zhǔn)化課程能力的內(nèi)訓(xùn)師 ● 掌握課程需求分析方法，快速進(jìn)行課程定向，定位課程目標(biāo)，用主題抓住學(xué)員學(xué)習(xí)的意愿 ● 掌握理論提煉的模型設(shè)計(jì)方法，讓知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容更精煉更有說(shuō)服力，便于學(xué)員記憶和掌握，減少講師和學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ● 熟練掌握匹配教學(xué)手法設(shè)計(jì)的全流程，涵蓋課程啟動(dòng). 發(fā)散. 強(qiáng)化等三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，提升內(nèi)容生動(dòng)性，讓學(xué)員更好完成學(xué)習(xí)到績(jī)效的轉(zhuǎn)化
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、促動(dòng)師、各業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)驗(yàn)萃取的各級(jí)員工、專(zhuān)家、管理者
講師：楊若華
1. 理解和掌握產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品思維，設(shè)計(jì)出具有產(chǎn)品特性的課程； 2. 掌握產(chǎn)品（課程）設(shè)計(jì)的分析方法，找準(zhǔn)課程的價(jià)值主張，設(shè)計(jì)滿足組織訴求且以學(xué)員為 中心的課程目標(biāo)； 3. 掌握 Xmind，iSlide 等工具的應(yīng)用，設(shè)計(jì)搭建出對(duì)學(xué)員友好的結(jié)構(gòu)化課程框架，高效提煉 和鋪排出直觀清晰的課程知識(shí)點(diǎn)； 4. 熟練掌握教學(xué)手法設(shè)計(jì)的全流程和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，提升課程內(nèi)容演繹的生動(dòng)性； 5. 根據(jù)目標(biāo)用戶的認(rèn)知特性，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)手法，能多維度設(shè)計(jì)產(chǎn)品形態(tài)； 6. 掌握結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言組織技巧，讓表達(dá)準(zhǔn)確系統(tǒng)，提升即時(shí)語(yǔ)言組織能力；
授課對(duì)象：企業(yè)新任內(nèi)訓(xùn)師
講師：楊若華
課程收益： 建立對(duì)成功演講以言致行本質(zhì)的正確認(rèn)知； 演講中克服緊張情緒，規(guī)避風(fēng)范禁忌，從容自如應(yīng)對(duì)演講； 學(xué)會(huì)語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通技巧，打造魅力臺(tái)風(fēng)； 學(xué)會(huì)基于演講目標(biāo)來(lái)構(gòu)建有影響力的演講內(nèi)容； 學(xué)會(huì)運(yùn)用演講魚(yú)構(gòu)圖工具來(lái)進(jìn)行有說(shuō)服力、感染力的結(jié)構(gòu)性表達(dá)； 掌握企業(yè)典型場(chǎng)景下的演講套路并進(jìn)行點(diǎn)睛設(shè)計(jì)； 通過(guò)工具運(yùn)用與演練輔導(dǎo)，提升演講的自信心與專(zhuān)業(yè)技巧。
授課對(duì)象：需要提升演講能力，增強(qiáng)溝通技巧，更好傳遞信息和影響他人的職場(chǎng)人士
講師：李娜
課程收益： 認(rèn)識(shí)微課開(kāi)發(fā)的價(jià)值，建立開(kāi)發(fā)微課的信心； 能夠精準(zhǔn)定位對(duì)企業(yè)高價(jià)值適合開(kāi)發(fā)的微課課題并創(chuàng)意命名； 應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取工具高效萃取個(gè)人最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)輸出微課干貨內(nèi)容； 設(shè)計(jì)基于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)特性的高質(zhì)量微課學(xué)習(xí)體驗(yàn)； 運(yùn)用PPT三款效率神器及設(shè)計(jì)四原則，迅速提升PPT制作效率與顏值水平； 掌握不同類(lèi)型的微課制作方法與實(shí)操工具應(yīng)用； 運(yùn)用“五精”開(kāi)發(fā)模型每人研發(fā)出一門(mén)符合企業(yè)應(yīng)用要求的微課；
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有微課開(kāi)發(fā)任務(wù)的內(nèi)部專(zhuān)家、愿意在線傳播經(jīng)驗(yàn)思想的職場(chǎng)人士
講師：李娜
項(xiàng)目特點(diǎn)： ■三階段分散練習(xí)優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，每一階段輸出作為下一階段輸入，確保成果輸出 ■線下授課設(shè)置多個(gè)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，即學(xué)即用、即時(shí)反饋、即時(shí)優(yōu)化 ■線上多種形式持續(xù)跟進(jìn)，專(zhuān)家一對(duì)一輔導(dǎo)磨課，檢核成果，專(zhuān)業(yè)提升 ■雙評(píng)審?fù)P(guān)認(rèn)證評(píng)級(jí)，保證課程、內(nèi)訓(xùn)師雙成果輸出，為后續(xù)培訓(xùn)落地奠定基礎(chǔ)
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、核心技術(shù)崗位員工、業(yè)務(wù)精英、管理人員
講師：李娜
課程收益： 完成課程后，培訓(xùn)師能夠： 運(yùn)用連接技術(shù)迅速啟動(dòng)注意，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 運(yùn)用傳遞技術(shù)更加生動(dòng)有效的講授學(xué)習(xí)內(nèi)容； 運(yùn)用互動(dòng)技術(shù)全方位調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與并進(jìn)行課堂掌控； 運(yùn)用轉(zhuǎn)化技術(shù)鞏固學(xué)員所學(xué)，完成績(jī)效轉(zhuǎn)化落地； 獨(dú)立設(shè)計(jì)基于認(rèn)知心理學(xué)的高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)； 運(yùn)用4C交互式教學(xué)技術(shù)迭代優(yōu)化現(xiàn)有課程。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、核心技術(shù)崗位員工、業(yè)務(wù)精英、管理人員
講師：李娜
課程收益： 應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取工具高效梳理自己的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)； 運(yùn)用PPT三款效率神器及設(shè)計(jì)四原則，迅速提升PPT制作效率與顏值水平； 獨(dú)立設(shè)計(jì)基于成人學(xué)習(xí)的特性的高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)； 運(yùn)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)模型，快速有效的開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程； 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維模式持續(xù)迭代優(yōu)化現(xiàn)有課程； 在現(xiàn)場(chǎng)持續(xù)迭代與老師輔導(dǎo)下，批量產(chǎn)出多門(mén)高質(zhì)量課程。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、核心技術(shù)崗位員工、業(yè)務(wù)精英、管理人員
講師：李娜
課程收益： 建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)； 運(yùn)用課堂呈現(xiàn)演繹技巧，展示培訓(xùn)師講臺(tái)職業(yè)風(fēng)范； 掌握基于成人認(rèn)知的課程呈現(xiàn)與教學(xué)流程； 運(yùn)用先進(jìn)工具與視覺(jué)設(shè)計(jì)原則對(duì)PPT進(jìn)行美化設(shè)計(jì)； 運(yùn)用互動(dòng)與應(yīng)變技巧進(jìn)行課堂掌控，有效營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍； 建立不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、培養(yǎng)自身內(nèi)訓(xùn)師優(yōu)秀特質(zhì)的積極意愿；
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、核心技術(shù)崗位員工、業(yè)務(wù)精英、管理人員
講師：李娜
● 學(xué)員能夠運(yùn)用3種不同的方式，靈活針對(duì)ASK三類(lèi)課程內(nèi)容進(jìn)行1種活動(dòng)匹配 ● 基于大腦學(xué)習(xí)原理，能夠清晰說(shuō)出5個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧，并能在練習(xí)中運(yùn)用1次 ● 能夠運(yùn)用演繹的方式進(jìn)行1次培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)模擬，快速調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾對(duì)主題感興趣 ● 運(yùn)用互動(dòng)引導(dǎo)技巧，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與找到答案，把知識(shí)點(diǎn)講透，把技能練扎實(shí) ● 運(yùn)用呈現(xiàn)技能進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)、主體、結(jié)尾完整模擬1次課程，讓學(xué)員聽(tīng)得懂，記得住，用得上 ● 能夠運(yùn)用所學(xué)的控場(chǎng)技能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，能夠模擬處理課堂中出現(xiàn)的3個(gè)棘手問(wèn)題
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/兼職教員/骨干員工和專(zhuān)家/其他愛(ài)好培訓(xùn)的企業(yè)管理者……
講師：張屹
● 塑造內(nèi)部講師的價(jià)值和意義，扭轉(zhuǎn)職業(yè)心態(tài)，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要做”； ● 理解成人的學(xué)習(xí)心理，能說(shuō)出培訓(xùn)講師的3個(gè)角色和需要掌握的5種技能 ● 能夠運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)技巧，進(jìn)行1次課程開(kāi)發(fā)和課件制作，提升課程品質(zhì) ● 熟悉企業(yè)培訓(xùn)5步流程，掌握良好的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)、控場(chǎng)互動(dòng)技巧，提升現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員滿意度 ● 掌握需求分析技術(shù)、控場(chǎng)技術(shù)、效果評(píng)估技術(shù)，并能夠與業(yè)務(wù)運(yùn)作有效融合
授課對(duì)象：HRBP/內(nèi)訓(xùn)師/主管/經(jīng)理/各部門(mén)管理者……
講師：張屹
人才梯隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)、管理溝通沙盤(pán)、團(tuán)隊(duì)管理沙盤(pán)、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)、思考力沙盤(pán)等
武漢市
人力資源實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
上海市
人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)、人力資源管理、招聘與面試、勞動(dòng)糾紛、績(jī)效溝通……
昆山市
學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃與運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
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