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1. 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2. 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2. 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2. 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 ● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 ● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2. 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2. 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示。 3. 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升管理能力。 4. 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方自己創(chuàng)業(yè)和有近20年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 實(shí)效性：在多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示，落地實(shí)用； 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員全方位提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)知； 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。學(xué)員在工作中業(yè)績(jī)提升明顯且工作不累。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； ● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示； ● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力； ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 學(xué)習(xí)紅船建黨初心，牢記初心使命； ● 觀摩井岡山的視頻，弘揚(yáng)勇闖新路； ● 深化長(zhǎng)征黨政精神，加強(qiáng)艱苦奮斗； ● 了解延安保衛(wèi)精神，堅(jiān)信必勝信仰； ● 感受新中國(guó)成立，開天辟地新篇章； ● 不忘初心牢記使命，為人民服務(wù)； ● 弘揚(yáng)崢嶸歲月歷史，傳播黨政黨建精神。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
啟發(fā)思考：追溯紅色基因?qū)π聲r(shí)代黨支部建設(shè)的實(shí)踐意義，探討黨支部建設(shè)的關(guān)鍵支撐點(diǎn)，結(jié)合中心工作，著力打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。 深入探索：系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何提升黨支部領(lǐng)導(dǎo)力，黨務(wù)工作者如何提高履職能力，樹立黨支部鮮明形象，深入推進(jìn)黨業(yè)融合，提高黨支部建設(shè)質(zhì)量。 踐行使命：從基層黨組織建設(shè)的歷史演變，系統(tǒng)掌握黨支部的工作機(jī)制，做新時(shí)代黨支部建設(shè)的專家能手，真正讓黨支部成為團(tuán)結(jié)群眾的核心，教育黨員的學(xué)校，攻堅(jiān)克難的堡壘。 守正創(chuàng)新：立足新時(shí)代，發(fā)揮“雁陣效應(yīng)”，系統(tǒng)掌握黨支部作為議事決策機(jī)構(gòu)，如何將政治建設(shè)與人文關(guān)懷有機(jī)融合，提升黨支部的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
通過情景模擬、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)演練等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，堅(jiān)持從實(shí)際出現(xiàn)，如何防止形式主義，力求生動(dòng)活潑，富有感染辦、吸引力，做到為黨員群眾所喜聞樂見，幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部掌握設(shè)計(jì)黨課、制作黨課、講授黨課的綜合技能，能夠講授更有深度、更有高度、更有溫度、更匯聚力量的高質(zhì)量黨課，把黨建教育促進(jìn)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 啟發(fā)思考：追溯紅色基因，結(jié)合組織中心工作，推進(jìn)黨業(yè)融合高質(zhì)量發(fā)展 ● 深入探索：科學(xué)調(diào)查研究，準(zhǔn)確剖析問題，找準(zhǔn)黨業(yè)融合出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) ● 踐行使命：做到不忘初心、牢記使命，扎實(shí)、有效破解企業(yè)改革發(fā)展難題 ● 守正創(chuàng)新：立足新時(shí)代，以組織關(guān)鍵目標(biāo)發(fā)展相匹配的黨業(yè)融合共創(chuàng)模式
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
——完全掌握經(jīng)營(yíng)與管理的邏輯關(guān)系和本質(zhì)上的區(qū)別，把模式和機(jī)制用到極致。 ——學(xué)會(huì)應(yīng)用五大思維系統(tǒng)，提高戰(zhàn)略計(jì)劃能力、趨勢(shì)分析能力、科學(xué)決策能力、改革創(chuàng)新能力、應(yīng)急處突能力、破解難題能力、適應(yīng)市場(chǎng)客戶能力、執(zhí)行落地能力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 讓新提升的領(lǐng)導(dǎo)或管理者，知道在未來的工作中怎么做做什么 ● 讓一位經(jīng)驗(yàn)老道的領(lǐng)導(dǎo)或管理者，知道在過去的工作中忽略了什么 ● 成為組織信任的管理者，下屬追隨的領(lǐng)導(dǎo)者，同事工作的支持者和擔(dān)當(dāng)者 ● 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)會(huì)管理，做管理者時(shí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
人管理者做到對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，可以從以下方面來實(shí)現(xiàn) 第一：準(zhǔn)確、高效地執(zhí)行上級(jí)命令； 第二：及時(shí)、完整地向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)程，要扮演好自己的領(lǐng)導(dǎo)角色； 第三：掌握管理技巧和工作方法，既可以保證工作高效地完成，又可以避免下屬存在壓迫感； 第四：做好授權(quán)、指導(dǎo)及績(jī)效核工作，提升工作效率，確保公平公正； 第五：認(rèn)真復(fù)盤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的種種問題，并提出改正及完善建議。 當(dāng)管理者做到了這樣的條理化、人性化，下屬自然會(huì)服你，領(lǐng)導(dǎo)用你。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 知道自己核心目標(biāo)是什么，敢在重大決策時(shí)行動(dòng) ● 在惡劣的環(huán)境下也能為組織生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任 ● 衡量自己能力的標(biāo)準(zhǔn)是建立在團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上 ● 通過機(jī)制和機(jī)會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，絕對(duì)出眾
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
實(shí)戰(zhàn)派中高層管理專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：黨建與工作深度融合、黨建實(shí)操實(shí)踐、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力……
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