● 能運用90/20/8法則設計自己的教學設計CPR模型 ● 能掌握教學設計氛圍的關鍵：CIO ● 能熟練運用五種經典的教學方法 ● 能在不同環(huán)節(jié)（開場、知識點、實用練習、結尾）設計自己的教學設計策略
授課對象：中高層領導人或管理者
● 了解人力資源管理的重要意義和核心概念； ● 掌握人才甄選、面試的核心技巧和知識，學會知人善任； ● 掌握員工輔導的基本方式和技巧，了解教練技術的核心和要領； ● 了解人性的特點，掌握激勵理論的核心，學會激勵的原則和技巧； ● 了解員工離職的原因，掌握人才保留的技巧。
授課對象：中高層領導人或管理者
★ 理解建構主義的基本理念并運用再課程開發(fā)中； ★ 掌握PSF課程設計與開發(fā)的步驟和流程 ★ 能寫出切合實際的課程目標 ★ 能依據課程目標來提煉課程的結構和內容 ★ 能依據課程目標來匹配教學活動 ★ 能依據企業(yè)需要來開發(fā)課程五件套（課件、講師手冊、學員手冊、課程大綱、課程說明）
授課對象：中高層領導人或管理者
★ 認識微課的作用并能復述不同微課的類型和特點； ★ 能運用微課開發(fā)的模型和結構設計合適的微課腳本； ★ 能掌握四種微課開發(fā)軟件的使用方法； ★ 能應用微課開發(fā)的六步流程，開發(fā)出滿足崗位需求的微課作品；
授課對象：中高層領導人或管理者
★ 了解成人學習的特點和培訓師的能力模型； ★ 掌握內訓師的建場、手勢運用、握麥技巧； ★ 掌握內訓師的發(fā)聲、語調和生動表達技巧； ★ 掌握基本的控場技巧，能結合實際情況設計導入和結尾環(huán)節(jié)，能掌握提問、點評和回顧的基本方法。
授課對象：中高層領導人或管理者
★ 了解人才盤點在企業(yè)的運用場景和作用； ★ 能運用相關工具，完成人才測評和分析； ★ 能掌握人才盤點指標設計的基本方法； ★ 掌握人才盤點的基本流程步驟，能結合企業(yè)實際進行人才盤點實操。
授課對象：中高層領導人或管理者
● 明確學習地圖的作用和應用場景 ● 掌握學習地圖的核心方法論和理念 ● 掌握結合企業(yè)實際繪制學習地圖的方法和工具
授課對象：中高層領導人或管理者
● 能運用經驗萃取的方法和工具萃取課程內容 ● 能掌握課程結構圖繪制的基礎方法 ● 能根據課程實際情況設置合理的教學方法和策略 ● 能產出合格的標準課件
授課對象：中高層領導人或管理者
● 了解經驗萃取的底層邏輯 ● 掌握案例萃取的基本步驟 ● 能通過訪談和共創(chuàng)的形式規(guī)劃出案例結構圖 ● 按通過案例結構撰寫合格的案例文本
授課對象：中高層領導人或管理者
● 掌握人才甄選、面試的核心技巧和知識，學會知人善任 ● 掌握員工輔導的基本方式和技巧，了解教練技術的核心和要領 ● 了解人性的特點，掌握激勵理論的核心，學會激勵的原則和技巧 ● 了解員工離職的原因，掌握人才保留的技巧
授課對象：中高層領導人或管理者
● 了解成人學習的特點和培訓師的能力模型 ● 掌握內訓師的建場、手勢運用、握麥技巧 ● 掌握內訓師的發(fā)聲、語調和生動表達技巧 ● 掌握基本的控場技巧，能結合實際情況設計導入和結尾環(huán)節(jié)，能掌握提問、點評和回顧的基本方法
授課對象：中高層領導人或管理者
● 認識微課的作用并能復述不同微課的類型和特點 ● 能運用微課開發(fā)的模型和結構設計合適的微課腳本 ● 能掌握各種微課開發(fā)軟件的使用方法 ● 能應用微課開發(fā)的六步流程，開發(fā)出滿足崗位需求的微課作品
授課對象：中高層領導人或管理者
◆ 崗位的工作任務清單 ◆ 崗位典型工作任務分析 ◆ 崗位知識圖譜 ◆ 崗位課程清單
授課對象：中高層領導人或管理者
● 了解培訓體系的內涵和外延 ● 掌握梳理診斷培訓需求的方法； ● 掌握培訓資源體系的開發(fā)技巧 ● 掌握培訓組織實施的基本方法 ● 掌握培訓評估的技巧
授課對象：中高層領導人或管理者
企業(yè)人才發(fā)展實戰(zhàn)專家
擅長領域：內訓師培養(yǎng)、學習地圖、任職資格建設、企業(yè)文化、經驗萃取、案例開發(fā)、微課設計與開發(fā)、學習項目設計……
