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劉暢－人力資源管理師（一級(jí)） 人力資源法務(wù)師（高級(jí)） CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師 中歐商學(xué)院杉樹計(jì)劃導(dǎo)師 中國(guó)內(nèi)訓(xùn)師大賽評(píng)委/中國(guó)企業(yè)微課大賽評(píng)委 曾任：新東方教育（上市公司） 人才發(fā)展負(fù)責(zé)人 曾任：武漢仟吉集團(tuán)/卓爾控股（上市公司） 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)以講師為中心，老師講，學(xué)員聽的教學(xué)模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)當(dāng)今培訓(xùn)課堂的需求，很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，課程內(nèi)容不錯(cuò)，老師的呈現(xiàn)表達(dá)也沒問題，為什么常常會(huì)出現(xiàn)不愿意聽，聽不懂和聽了記不住的問題呢？在這種背景下，教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)運(yùn)而生。 教學(xué)設(shè)計(jì)概念源自1988年加涅在《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》中的定為：“教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化(systematic)規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)系統(tǒng)本身是對(duì)資源和程序作出有利于學(xué)習(xí)的安排。在傳統(tǒng)的TTT教學(xué)中更偏重課程開發(fā)和講臺(tái)呈現(xiàn)，更多的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)是作為課程開發(fā)的一部分存在，而課程開發(fā)側(cè)重于內(nèi)容、邏輯和結(jié)構(gòu)，教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重于形式和策略，單獨(dú)把教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，業(yè)務(wù)骨干
KD公司是一家大型的跨行業(yè)、跨地域的民營(yíng)上市集團(tuán)公司，經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域包括房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、酒店餐飲、生物科技、教育培訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域。本課程涉及的公司包括KD集團(tuán)、KD教育科技公司、KD地產(chǎn)，其中KD地產(chǎn)是KD集團(tuán)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，KD教育科技公司是成立不到一年的新公司，KD公司現(xiàn)有員工6000人，年?duì)I業(yè)額300億。 本課程主要人物介紹 林高遠(yuǎn) 男35歲，KD教育科技公司總經(jīng)理助理（副總級(jí)），分管行政、財(cái)務(wù)、設(shè)計(jì)三個(gè)部門，曾再KD地產(chǎn)任職8年，歷任案場(chǎng)主管、招商經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)，參與KD教育科技公司籌建。（本課程學(xué)員擔(dān)任的角色）； 盧定平 男40歲，KD教育科技公司運(yùn)營(yíng)副總，分管市場(chǎng)、產(chǎn)品、采購三個(gè)部門，是您的平級(jí)，15年同行業(yè)經(jīng)歷，為集團(tuán)高薪獵聘人才，任職半年；（是您的平級(jí)） 高長(zhǎng)清 男 42歲，KD教育科技公司總經(jīng)理，直管人力資源和師資部門，原為KD集團(tuán)副總，性格較為嚴(yán)肅，對(duì)人要求嚴(yán)格；（是您的直接上級(jí)） 周璐 女 33歲，KD教育科技公司設(shè)計(jì)部總監(jiān)，專業(yè)能力強(qiáng)，屬行業(yè)明星人物，比較有個(gè)性；（是您的直接下級(jí)） 陳政 男 32歲，KD教育科技公司財(cái)務(wù)總監(jiān)，屬于集團(tuán)的第一批員工，資歷老，工作勤懇，性格平和，屬于佛系管理者（是您的直接下級(jí)） 田佳 女 35歲，KD教育公司財(cái)務(wù)經(jīng)理，名校碩士，有國(guó)際知名企業(yè)工作經(jīng)歷，專業(yè)能力強(qiáng)，心氣高，對(duì)上級(jí)不太服氣（陳政的直接下級(jí)） 萬娟 女 31歲，KD教育科技公司人力資源總監(jiān)，擅長(zhǎng)平衡各方面關(guān)系，為人處事得體（總經(jīng)理直管） 葉曉 男24歲，管培生，名校畢業(yè)，為人直爽，組織紀(jì)律性較差（設(shè)計(jì)部）
授課對(duì)象：業(yè)務(wù)主管、部門負(fù)責(zé)人
為解決企業(yè)的實(shí)際問題，企業(yè)往往聘請(qǐng)外部專家到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，而隨著社會(huì)的進(jìn)步和企業(yè)的不斷發(fā)展，這種模式的效果越來越弱，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部問題更多還是需要內(nèi)部的業(yè)務(wù)專家來解決，如何讓內(nèi)部的業(yè)務(wù)專家將企業(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)與技能生動(dòng)有效的復(fù)制和內(nèi)化，是亟待解決的問題。 課程特色： 鑒于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師均有自己的本職工作，有著時(shí)間緊、經(jīng)驗(yàn)缺乏的特點(diǎn)，PSF課程設(shè)計(jì)與開發(fā)具有如下特點(diǎn)： 1. Practical（實(shí)用性）-從崗位經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能直接落地和轉(zhuǎn)化，即插即用； 2. Standard（標(biāo)準(zhǔn)化）-邏輯清晰、層次分明、標(biāo)準(zhǔn)五件套，輸出穩(wěn)定； 3. Fast（快速）-區(qū)別職業(yè)講師，不占用內(nèi)訓(xùn)師過多時(shí)間，2天1晚培訓(xùn)+1周修改完善即可輸出課程包。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，業(yè)務(wù)專家
企業(yè)人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、學(xué)習(xí)地圖、任職資格建設(shè)、企業(yè)文化、經(jīng)驗(yàn)萃取、案例開發(fā)、微課設(shè)計(jì)與開發(fā)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)……
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