價格:聯(lián)系客服報價
上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天
授課對象:業(yè)務(wù)專家、業(yè)務(wù)管理者
授課講師:劉暢
當今企業(yè)的人才培養(yǎng)面臨著培訓(xùn)效果不佳、培養(yǎng)不滿足需求、培養(yǎng)系統(tǒng)性不夠的三大問題,而學習地圖在解決上述問題中,特別是縮短員工到達勝任的時間規(guī)劃合理的課程體系上,起著非常重要的作用;而在實際的學習地圖開發(fā)中,存在開發(fā)冗長耗時、落地性差等問題,本次學習地圖項目采用一步一練、交叉驗證、直接輸出課程體系和教學大綱、強化應(yīng)用場景的方式,可以很好地解決學習地圖的落地性問題。
◆ 崗位的工作任務(wù)清單 ◆ 崗位典型工作任務(wù)分析 ◆ 崗位知識圖譜 ◆ 崗位課程清單
環(huán)節(jié)一:學習地圖再認知 1. 學習地圖的定義 2. 學習地圖建設(shè)的價值與意義 3. 學習地圖的理論基礎(chǔ) 4. 學習地圖的邊界 5. 學習地圖方法論 環(huán)節(jié)二:學習地圖開發(fā)前準備 1. 學習地圖建設(shè)的時機與條件 1)企業(yè)發(fā)展階段與學習地圖建設(shè) 2)準備度評估 2. 適合開發(fā)學習地圖的崗位序列 3. 適合參與學習地圖開發(fā)的專家 4. 設(shè)置崗位角色定義 1)定義階段 2)定義程度 3)定義角色 環(huán)節(jié)三:崗位工作職責梳理 1. 工作職責、工作任務(wù)與工作流程 2. 崗位工作職責 1)核心干系人羅列(動詞+動作對象) 2)崗位專家補充 3)關(guān)鍵性篩選(保留5-8條) 4)有效性檢驗 環(huán)節(jié)四:崗位工作任務(wù)梳理 1. 拆解崗位職責(AOE模型) 1)拆分動詞 2)拆分動作對象 3)拆分環(huán)境(時間或地點) 練習:崗位工作職責的拆分 2. 典型工作任務(wù)篩選 1)重要性 2)難度 3)頻率 3. 分級任務(wù)流程 4. 工作任務(wù)的角色分級 環(huán)節(jié)五:崗位知識圖譜梳理 1. 知識圖譜的誤區(qū) 2. 知識的類型 1)過程性知識 2)原理性知識 3)概念性知識 4)信息工具性知識 3. 知識圖譜梳理方法 1)盤點過程 2)盤點概念和原理 3)梳理每個環(huán)節(jié)的工具 4)消除知識冗余 環(huán)節(jié)六:課程體系規(guī)劃 1. 關(guān)于課程類型 1)信息類課程 2)理解和訓(xùn)練課程 3)崗位應(yīng)用課程 2. 規(guī)劃課程體系的原則 1)顆粒度原則 2)匹配性原則 3)分級性原則 3. 課程體系的要素 1)課程名稱 2)課程類型 3)學習形式 4)課時 5)課程來源 6)考核形式與節(jié)點 7)學習層級
擅長領(lǐng)域:內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、學習地圖、任職資格建設(shè)、企業(yè)文化、經(jīng)驗萃取、案例開發(fā)、微課設(shè)計與開發(fā)、學習項目設(shè)計……
武漢市
城市
14
課程
273
案例