情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵。理清問(wèn)題思路，找到最有效的問(wèn)題解決辦法 原因分析：推斷原因，排除原因?；ㄗ钚〉馁Y源成本，找到最根本的問(wèn)題原因 決策制定：提高決策準(zhǔn)確率和效率，使個(gè)人或集體決策更加理性、有效 計(jì)劃分析：掌控風(fēng)險(xiǎn)與把控機(jī)遇，提高執(zhí)行力，讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
清晰目標(biāo)對(duì)個(gè)人和組織的重要性，學(xué)會(huì)設(shè)立優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)； 提高目標(biāo)管理、時(shí)間管理能力，從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率； 掌握計(jì)劃實(shí)施的控制以及閉環(huán)管理，將目標(biāo)結(jié)果執(zhí)行到位： 建立優(yōu)良的做事思維流程，加強(qiáng)計(jì)劃中風(fēng)險(xiǎn)及機(jī)會(huì)的管控。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
按照高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的模型與標(biāo)準(zhǔn)去要求與執(zhí)行； 轉(zhuǎn)換管理角色實(shí)現(xiàn)人才的成長(zhǎng)與復(fù)制； 提升與下屬溝通和人際溝通的能力； 運(yùn)用目標(biāo)管理及高效時(shí)間管理的能力提升團(tuán)隊(duì)的效率； 激勵(lì)員工和管理者一起動(dòng)起來(lái)，打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)； 使用有效授權(quán)的技巧，實(shí)現(xiàn)管理工作的高效與員工的成長(zhǎng)發(fā)展； 基于員工的個(gè)性進(jìn)行識(shí)人用人，把合適的人放在合適的崗位上。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
通過(guò)決策制定的關(guān)鍵步驟，理清影響決策的各項(xiàng)要素； 精準(zhǔn)地描述決策目的； 制定決策標(biāo)準(zhǔn)，并給出合理的評(píng)價(jià)； 評(píng)估各項(xiàng)選擇方案的可行性，并了解其對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)； 在權(quán)衡利與弊后，做出相對(duì)最優(yōu)的選擇； 運(yùn)用決策程序降低決策風(fēng)險(xiǎn)，整合各方意見(jiàn)并達(dá)成共識(shí)。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
建立團(tuán)隊(duì)共同語(yǔ)言和有效的溝通機(jī)制； 做好目標(biāo)管理（SMART原則），并學(xué)會(huì)分解執(zhí)行； 學(xué)會(huì)良好的工作規(guī)劃能力，會(huì)運(yùn)用PDCA； 重新認(rèn)知規(guī)則、關(guān)注規(guī)則、遵守規(guī)則，并有創(chuàng)新意識(shí)； 打破思維慣性，工作需要?jiǎng)?chuàng)造性，但不是盲目的冒險(xiǎn)； 提升資源的有效分析利用，建立分享共贏的職場(chǎng)格局； 學(xué)會(huì)一套“因人而異的溝通技術(shù)”，無(wú)論是向上還是向下，歸根結(jié)底都是人與人之間的溝通。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
了解主管的管理角色，深層次認(rèn)知自己的管理風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短； 使用《溝通特質(zhì)測(cè)評(píng)》工具，分析了解不同年齡員工的行為模式； 提升與上級(jí)溝通、與下屬溝通、與平行部門溝通的能力； 學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)管理、高效時(shí)間管理等能力提升團(tuán)隊(duì)的效率； 有效激勵(lì)員工和主管一起動(dòng)起來(lái)，提升團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力； 基于員工的個(gè)性進(jìn)行識(shí)人用人，把合適的人放在合適的崗位上。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
本課程借以情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)教練的形式，快速獲得實(shí)用技能； 幫助管理者掌握360°激勵(lì)溝通技巧，擁有積極正向的溝通方法； 發(fā)掘管理者自身影響潛力，讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)工作，從而提高績(jī)效； 課程采用經(jīng)典訓(xùn)練體系，立即改善的行動(dòng)訓(xùn)練技術(shù)，100%實(shí)操落地； 寓教于樂(lè)，擯棄枯燥被動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，快樂(lè)投入，積極收獲。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家、沙盤模擬體驗(yàn)學(xué)習(xí)教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：綜合管理技能、情景模擬沙盤、系統(tǒng)思維類
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