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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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主講課程

創(chuàng)新思維應(yīng)用——創(chuàng)新思維流程與工具

● 掌握創(chuàng)新的四大原則,讓“創(chuàng)新”有跡可循,突破固有思維限制,讓大腦更加有創(chuàng)意,激活大腦,開闊視野; ● 掌握創(chuàng)新的三大工具,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新管理能力; ● 掌握創(chuàng)新的思維方式以及流程,提高解決問題的效率,進(jìn)而提升工作績(jī)效。

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——職場(chǎng)新應(yīng)用

學(xué)會(huì)獨(dú)立繪制導(dǎo)圖:全面掌握思維導(dǎo)圖,理清關(guān)鍵技術(shù),能夠獨(dú)立手繪和軟件繪制導(dǎo)圖。 提升工作效率:學(xué)會(huì)系統(tǒng)化整理知識(shí),形成清晰框架,增強(qiáng)記憶力,提升學(xué)習(xí)和工作效率。 培養(yǎng)邏輯思維與激發(fā)創(chuàng)新:學(xué)會(huì)將信息按照邏輯關(guān)系進(jìn)行組織分類,形成層次分明、邏輯清晰的結(jié)構(gòu),激發(fā)大腦的思維活力,拓展思維廣度與深度,進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新思考。 提高結(jié)構(gòu)化解決問題能力:學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析問題,系統(tǒng)梳理問題,找到問題的根源,提出有效的解決方案,并提高決策效率,達(dá)到提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的目的。 增強(qiáng)溝通與表達(dá)能力:學(xué)會(huì)直觀地展示思維過程與邏輯,幫助在演講、匯報(bào)等場(chǎng)合中更加清晰、有條理地表達(dá)自己的想法觀點(diǎn),增強(qiáng)演講與匯報(bào)能力。

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

從實(shí)際出發(fā)——群策群力的問題分析與解決(工作坊)

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作能力:工作坊幫助組織和團(tuán)隊(duì),充分利用團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)他們的自發(fā)積極性,來完善團(tuán)隊(duì)的工作 掌握創(chuàng)新思維與解決問題的能力:激發(fā)參與者的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)從多角度、多層次思考問題的能力,助力團(tuán)隊(duì)在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)能夠迅速找到解決方案。 掌握領(lǐng)導(dǎo)力和影響力:通過工作坊的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力,學(xué)會(huì)如何更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。 學(xué)會(huì)沉淀與輸出:挖掘和沉淀過往成功的工作經(jīng)驗(yàn),沉淀出針對(duì)性的方法論。

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高效匯報(bào)——金字塔原理與工作匯報(bào)

1、掌握高效、精彩的匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧,讓匯報(bào)更自信; 2、學(xué)會(huì)用金字塔原理搭建結(jié)構(gòu)化思維能力,構(gòu)建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu),重點(diǎn)突出、說清楚,講明白,獲得共識(shí)。 3、學(xué)會(huì)在口頭溝通與匯報(bào)中熟練應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維,進(jìn)行邏輯清晰、有說服力地表達(dá),提高匯報(bào)效果。 4、學(xué)會(huì)應(yīng)用橫向的演繹與歸納論證結(jié)構(gòu),熟練歸納推理和演繹推理,提高論證與表達(dá)的邏輯性,增強(qiáng)說服力。

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結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)

學(xué)會(huì)全面思考:學(xué)會(huì)采用結(jié)構(gòu)化思維來組織表達(dá)的思路,讓表達(dá)更有邏輯,更系統(tǒng)全面。 掌握書面表達(dá)能力:掌握在書面表達(dá)匯報(bào)中,用結(jié)構(gòu)化思維來構(gòu)建邏輯框架結(jié)構(gòu),能夠做到歸類清楚、排列有序,重點(diǎn)突出、邏輯清晰,進(jìn)而提升書面表達(dá)效果。 掌握匯報(bào)與表達(dá)能力:在口頭溝通與公眾表達(dá)中熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維,能夠進(jìn)行邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容詳實(shí)的表達(dá),提高匯報(bào)與表達(dá)效果。 掌握邏輯性與說服力:掌握運(yùn)用歸納推理和演繹推理,提高論證與表達(dá)的邏輯性,增強(qiáng)說服力與感染力。

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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用 ——想清楚、說到位、記得住、有想法

1、系統(tǒng)掌握提升工作效率的技巧,幫助系統(tǒng)化整理知識(shí),形成清晰框架 2、學(xué)會(huì)將信息按照邏輯關(guān)系進(jìn)行組織管理,形成層次分明、邏輯清晰的結(jié)構(gòu),拓展思維廣度與深度,促進(jìn)創(chuàng)新思考。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析問題,系統(tǒng)地梳理問題的各個(gè)方面,找到問題的根源,提出有效的解決方案,并提高決策效率 4、學(xué)會(huì)直觀地展示思維過程的方法,幫助在演講、報(bào)告等場(chǎng)合中更加清晰、有條理地表達(dá)自己的想法。

授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    劉起民

    思維技術(shù)輔導(dǎo)教練

    擅長(zhǎng)領(lǐng)域:思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維、金字塔原理、工作匯報(bào)、問題分析與解決

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