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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅決不做終端

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主講課程

優(yōu)秀班組長管理能力提升

課程收益: 1.理清管理者的角色認(rèn)知 2.提升班組長的溝通與激勵水平,改善團(tuán)隊績效 3.掌握日常管理基本手法,提升個人工作能力

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

TWI一線主管能力提升訓(xùn)練

課程背景: 2015年初,中國進(jìn)入到“新常態(tài)中國經(jīng)濟(jì)”模式之下,制造業(yè)的利潤率被壓縮到產(chǎn)銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求“高質(zhì)量、低成本、快交期”產(chǎn)品,而同時,約1.5億的新生代的80、90后農(nóng)民工成為企業(yè)的生產(chǎn)主力,這個生產(chǎn)群體希望得到更多個性與自由空間,原本“軍事化”或者過于“人性化“管理模式,都未能在員工個人發(fā)展與企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展之間取得一種平衡。 車間和生產(chǎn)線上的班組長,是公司所有決策現(xiàn)場的執(zhí)行者和利潤價值創(chuàng)造的生產(chǎn)者,他們常常會面臨著原物料供應(yīng)異常、設(shè)備與制程(工藝)不穩(wěn)定、客戶投訴不斷、員工士氣低落、甚至沒有合適的員工可用等等的尷尬困境。 TWI是督導(dǎo)人員訓(xùn)練,是起源于二戰(zhàn)時期的美國,發(fā)揚(yáng)于美國,針對一線主管管理能力訓(xùn)練提升的經(jīng)典課程,這套體系已經(jīng)約有70年的歷史了,體系完善,反復(fù)實踐有效。

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

實踐型班組長管理能力提升

實踐型班組長管理能力提升 課程背景: 在大環(huán)境下,2015年初,中國進(jìn)入到“新常態(tài)中國經(jīng)濟(jì)”模式之下,制造業(yè)的利潤率被壓縮到產(chǎn)銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求“高質(zhì)量、低成本、快交期”產(chǎn)品,而同時,約1.5億的新生代的85、90、00后農(nóng)民工成為企業(yè)的生產(chǎn)主力,這個生產(chǎn)群體希望得到更多個性與自由空間,這對于我們一線班組長的管理能力提出了更高的與時俱進(jìn)要求。 車間和生產(chǎn)線上的班組長,是公司所有決策現(xiàn)場執(zhí)行者和利潤價值創(chuàng)造的生產(chǎn)者,需要管控產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、交期、士氣等眾多重要工作。

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

卓越班組長綜合管理能力提升

課程背景: 在大環(huán)境下,2015年初,中國進(jìn)入到“新常態(tài)中國經(jīng)濟(jì)”模式之下,制造業(yè)的利潤率被壓縮到產(chǎn)銷平衡的臨界點,物競天擇,適者生存;客戶不斷在要求“高質(zhì)量、低成本、快交期”產(chǎn)品,而同時,約1.5億的新生代的85、90、00后農(nóng)民工成為企業(yè)的生產(chǎn)主力,這個生產(chǎn)群體希望得到更多個性與自由空間,這對于我們一線班組長的管理能力提出了更高的與時俱進(jìn)要求。 被稱為“兵頭將尾“的班組長,雖然是企業(yè)里面最小的官、最基層的管理者,但也是公司一切工作的落腳點。車間和生產(chǎn)線上的班組長,是公司所有決策現(xiàn)場的執(zhí)行者和利潤價值創(chuàng)造的生產(chǎn)者,需要管控產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、交期、士氣等眾多重要工作。要當(dāng)好一名合格的班組長并不容易,需要掌握現(xiàn)場管理、人員管理、改善管理等等多方面的工作,不斷的提升和進(jìn)步,才能成長為一名卓越班組長。

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

基層主管工作教導(dǎo)JI與部屬培育

課程收益: 1.理清工作教導(dǎo)者的迷失,明確工作教導(dǎo)的重大實際意義! 2.熟練掌握工作教導(dǎo)的四階段法; 3.掌握有效工作教導(dǎo)的實用方法。

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

TQM全面質(zhì)量管理

課程收益: 1.掌握制定管理的方法并用于品質(zhì)管制中 2.學(xué)會利用特性化和日常的細(xì)節(jié)管理來控制品質(zhì) 3.有效的領(lǐng)導(dǎo)全體員工培養(yǎng)質(zhì)量意識,從而提高員工素質(zhì)和工作效率

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

QC七大手法運用實務(wù)

1.了解QC七大手法在TQM全面質(zhì)量管理中作用和意義 2.掌握QC七大手法的應(yīng)用,及提升質(zhì)量改善效率 3.掌握實戰(zhàn)的質(zhì)量異常分析中如何運用QC七大手法

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

5S推進(jìn)實務(wù)

1.通過5S改善生產(chǎn)環(huán)境,提高產(chǎn)品品質(zhì) 2.通過5S提高工作效率,改變員工精神面貌,提高企業(yè)凝聚力 3.打造企業(yè)精益生產(chǎn)基礎(chǔ),有助于企業(yè)戰(zhàn)略性成長

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

現(xiàn)場改善與生產(chǎn)效率提升

本課程學(xué)員將會學(xué)到以下知識: 1.掌握生產(chǎn)線平衡 2.快速換模 3.了解并消除產(chǎn)線的七大浪費 4.掌握DFT生產(chǎn)流水線設(shè)計步驟和方法

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

中層經(jīng)理人綜合能力提升

1.明確中層經(jīng)理人管理角色認(rèn)知, 避免常犯的角色錯誤 2.掌握科學(xué)的工作教導(dǎo)的方法,讓新員工能夠快速上手 3.提升中層經(jīng)理人的溝通與激勵水平,改善團(tuán)隊績效 4.明確自我提升方向,實現(xiàn)自我成長

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

提升執(zhí)行力 打造競爭力

1.明確基層主管、中層管理者、高層領(lǐng)導(dǎo)者在執(zhí)行方面作用。 2.了解并掌握在團(tuán)隊里高效執(zhí)行4原則。 3.運用好“積極反饋”,讓部屬長期的高效執(zhí)行。 4.掌握提升個人執(zhí)行力的實用方法。

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

優(yōu)秀班組長管理能力提升

課程收益: 1.理清管理者的角色認(rèn)知 2.提升班組長的溝通與激勵水平,改善團(tuán)隊績效 3.掌握日常管理基本手法,提升個人工作能力

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

優(yōu)秀班組長現(xiàn)場管理

1.明確班組長管理角色認(rèn)知, 避免常犯的角色錯誤; 2.了解班組長應(yīng)具備的關(guān)鍵職業(yè)化素養(yǎng); 3.掌握科學(xué)的工作理念和方法,建立并維護(hù)好工作關(guān)系。

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

從專業(yè)走向管理

1.避免陷入從專業(yè)走向管理過程中的常用陷進(jìn)。 2.通過情景診斷以及自我學(xué)習(xí)做好角色轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。 3.掌握身為管理者所需的溝通、團(tuán)隊建設(shè)、部屬教導(dǎo)等管理技能。

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

現(xiàn)場改善與生產(chǎn)效率提升

本課程學(xué)員將會學(xué)到以下知識: 1.掌握生產(chǎn)線平衡 2.快速換模 3.IE技法的實際運用 4.測算并提升生產(chǎn)節(jié)

授課對象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    朱軍

    實戰(zhàn)生產(chǎn)管理專家

    擅長領(lǐng)域:TWI、班組長、主管、品質(zhì)管理、5S、精益生產(chǎn)等系列課程

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