全部講師分類
魏俊妮－國(guó)家一級(jí)人力資源管理師 美國(guó)AACTP培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師 WIAC（國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)）認(rèn)證講師 WIAC（國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)）認(rèn)證教練 曾任：蘇寧電器（中國(guó)500強(qiáng)）｜人力資源部長(zhǎng)（華南大區(qū)） 曾任：廣東碧桂園集團(tuán)（世界500強(qiáng)）｜人力資源經(jīng)理 曾任：深圳寶鷹建設(shè)集團(tuán)（上市公司）｜人力資源總監(jiān) 曾任：哥弟時(shí)尚集團(tuán)丨人力資源總監(jiān)
1996年，托馬斯. 斯圖爾特在《財(cái)富》雜志上提出“炸掉人力資源部”，此番言論引發(fā)了人力資源實(shí)務(wù)界、學(xué)術(shù)界的廣泛研討。時(shí)隔9年，即2005年，基思.哈蒙茲在《快公司》上論述了“我們?yōu)槭裁春轍R”。再隔9年，即2014年，管理咨詢領(lǐng)域的巨頭拉姆. 查蘭發(fā)出了“分拆人力資源部”的呼聲。 對(duì)人力資源管理9年一次的拷問意味深長(zhǎng)。逢“九”論道和尖銳的批判，讓人力資源管理界不斷自省、實(shí)現(xiàn)了從職能化人力資源管理、到戰(zhàn)略人力資源管理，再到人力資源價(jià)值增值管理的三個(gè)階段蛻變。 在中國(guó)5%-8%的大型企業(yè)完成了戰(zhàn)略人力資源管理，正逐步走向人力資源價(jià)值增值管理階段。但還有近90%以上以活下去為目標(biāo)的中小型企業(yè)，從人力資源管理發(fā)展的前三個(gè)階段來看，大部分很難從最初人事管理朝人力資源管理或戰(zhàn)略人力資源管理發(fā)展。這也直接導(dǎo)致中小企業(yè)的人力資源實(shí)踐停留在以招聘、薪酬、人事服務(wù)為主的人事管理階段。就算如此，我們已看到人力資源管理給企業(yè)帶來的價(jià)值，HR工作者希望通過修正、調(diào)整和重新構(gòu)建HR六大模塊，來幫助企業(yè)打下戰(zhàn)略人力資源管理的基礎(chǔ)。 不積跬步無以至千里，讓我們還是腳踏實(shí)地的從最基礎(chǔ)的人力資源管理開始，構(gòu)建支撐企業(yè)大廈運(yùn)營(yíng)的支柱吧。
授課對(duì)象：企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人等
人力資源管理已成為企業(yè)各部門協(xié)同參與的重要工作，直線經(jīng)理對(duì)人力資源管理職能的認(rèn)識(shí)和技能運(yùn)用，直接影響組織的績(jī)效，因此，全面提升人力資源管理能力已成為各級(jí)管理者的迫切需要—— 如何理解不同層級(jí)直線經(jīng)理對(duì)于HR管理職能？ 如何招聘團(tuán)隊(duì)成員，并讓新員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)？ 如何的搭建部門梯隊(duì)，培育培養(yǎng)不同層級(jí)的員工？ 如何以目標(biāo)為導(dǎo)向，對(duì)部門績(jī)效實(shí)施管理與改進(jìn)，與員工進(jìn)行績(jī)效面談？ 如何運(yùn)用非經(jīng)濟(jì)激勵(lì)措施留住業(yè)績(jī)好的員工？ 如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，運(yùn)用新的管理技術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)成員參與度，降低核心人才流失？ 針對(duì)以上問題，從人力資源管理的全貌出發(fā)，系統(tǒng)介紹人力資源管理的核心模塊，幫助直線經(jīng)理樹立對(duì)人力資源管理的意識(shí)，強(qiáng)化直線經(jīng)理使用人力資源專業(yè)中的選、育、用、留各個(gè)工作模塊的技術(shù)和技巧，在提升帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)改善組織績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)力水平的同時(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)與人力資源部門的緊密協(xié)作。
授課對(duì)象：中高層管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)轉(zhuǎn)型管理者、儲(chǔ)備管理人員
企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)是人力資源工作的重要目標(biāo)。以往，企業(yè)通常采用基于崗位的后備人才管理方式來應(yīng)對(duì)關(guān)鍵崗位的人員流動(dòng)，或者將眼光拋向外部人才市場(chǎng)。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和VUCA(復(fù)雜、多變、模糊且充滿不確定性)時(shí)代的到來，簡(jiǎn)單的以崗位為核心進(jìn)行的人才儲(chǔ)備已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求。 1. 梯隊(duì)人才按什么標(biāo)準(zhǔn)挑選？ 2. 梯隊(duì)人才選出來了用什么方式培養(yǎng)與考核？ 3. 培養(yǎng)人才到底是用導(dǎo)師制還是用教練制？ 4. 梯隊(duì)人才只進(jìn)不出？ 5. 梯隊(duì)人才的培養(yǎng)如何形成一個(gè)完整的閉環(huán)？
授課對(duì)象：企業(yè)中、高層領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人等
績(jī)效管理與改進(jìn)專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：全面績(jī)效管理（自創(chuàng)績(jī)效管理金三角模型）、招聘與面試、用工風(fēng)險(xiǎn)控制、職場(chǎng)溝通神器-報(bào)聯(lián)商……
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
