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吳婷·職場效能提升專家

吳婷老師歷經(jīng)職場的基層、中層、高層全面的崗位，深知職場每個階段的對人才的要求，將“先成劇中人，再悟劇中意”的劇本殺培訓(xùn)理念植入到課程培訓(xùn)當(dāng)中，用企業(yè)的“真情實景”助力員工提升職場技能：玩轉(zhuǎn)【沉浸式體驗學(xué)習(xí)】：任職羅麗絲武漢分公司期間，結(jié)合公司人才發(fā)展要求及終端情況，制定人才梯隊建設(shè)方案，搭建完整的劇本殺+培訓(xùn)體系，從分析干部人才畫像（建立角色）→選拔干部資源（搭建任務(wù)發(fā)展）→定制化方案落地（剖析故事解決問題），為企業(yè)培養(yǎng)了上千名“崗位+技能”吻合的優(yōu)秀人才；培養(yǎng)【優(yōu)秀人才】：任職AFZO期間，她分析公司戰(zhàn)略目標(biāo)→明確人才畫像→制定學(xué)習(xí)地圖→建立考核標(biāo)準(zhǔn)及晉升階梯，并制定店鋪的四大工具（日常運營標(biāo)準(zhǔn)手冊、店鋪日志(工作標(biāo)準(zhǔn)手冊)、新員工成長手冊、儲備店長成長手冊），在企業(yè)旗下一個門店做試點，對該店鋪的對工進(jìn)行全方位的賦能（從員工的溝通技巧、目標(biāo)計劃執(zhí)行、問題分析解決等維度），最終助力該店鋪銷售額提升3倍（達(dá)標(biāo)271%），同時輔導(dǎo)該店鋪的14人晉升為中高層管理者。開展【企業(yè)賦能】：曾為招商銀行、中國煙草、國家電網(wǎng)、AFZO、特步、羅麗絲等企業(yè)講授《翰林院：團(tuán)隊溝通與協(xié)作》（劇本殺）、《列車寶藏：目標(biāo)計劃與執(zhí)行》（劇本殺）、《雷陣圖：團(tuán)隊策略與決策的挑戰(zhàn)》（項目體驗式）、《七巧板：團(tuán)隊協(xié)作與創(chuàng)新思維》（項目體驗式）、《新員工技能提升》、《孤島求生：團(tuán)隊協(xié)作與溝通挑戰(zhàn)》（項目體驗式）等課程，累計150+期，好評高達(dá)98%。

常駐地
武漢市

課程
6 門

案例
4

主講課程

《冰川之下-目標(biāo)計劃與達(dá)成》（劇本殺）

提升目標(biāo)設(shè)定與計劃調(diào)整能力：學(xué)會如何在面對變化時靈活調(diào)整計劃，確保計劃的可行性和有效性，最終實現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成；增強目標(biāo)接納與團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)會如何直面現(xiàn)實，有效處理團(tuán)隊中的情緒和問題，提高目標(biāo)接納度；提升時間管理與執(zhí)行能力：學(xué)會如何制作時間表、確保執(zhí)行等時間管理技巧，以及如何在不同狀態(tài)下提升執(zhí)行動能；理解人性與激勵原理：深入了解人性的基本動力和需求層次，構(gòu)建更加和諧和高效的人際關(guān)系；掌握復(fù)盤與成長技能：AAR復(fù)盤畫布等工具的引入，掌握復(fù)盤的方法論，通過不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，實現(xiàn)個人和團(tuán)隊的快速成長；

目標(biāo)計劃管理

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

就地集結(jié)-團(tuán)隊溝通與協(xié)作（劇本殺）

增強團(tuán)隊認(rèn)知與定位：通過“認(rèn)識團(tuán)隊”與“團(tuán)隊5P”的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠深入理解團(tuán)隊構(gòu)成與運作原理，明確個人在團(tuán)隊中的定位，從而提升團(tuán)隊整體效能。提升信任與溝通能力：利用“喬哈里視窗”理論，促進(jìn)團(tuán)隊成員間的自我揭示與相互理解，增強信任基礎(chǔ)。掌握團(tuán)隊協(xié)作與沖突解決技巧：學(xué)習(xí)“雙贏思維”與“協(xié)作”理念，引導(dǎo)學(xué)員在團(tuán)隊中尋求共同利益，實現(xiàn)多方協(xié)作。培養(yǎng)積極心態(tài)與責(zé)任感：強調(diào)“積極的人向太陽走到哪里哪里亮”的心態(tài)，鼓勵學(xué)員以陽光心態(tài)面對挑戰(zhàn)與困難。同時，通過“主動承擔(dān)責(zé)任”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神，為團(tuán)隊發(fā)展貢獻(xiàn)力量。提升個人與團(tuán)隊效能：通過全面的課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠在認(rèn)識自我與他人的基礎(chǔ)上，成為資源整合者，提升個人綜合素質(zhì)與團(tuán)隊協(xié)作能力。

溝通協(xié)作

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

列車藏寶-團(tuán)隊問題分析與解決（劇本殺）

1. 學(xué)會在面對問題時，能夠保持不急躁、不武斷、理性分析與解決問題的正面積極心態(tài) 2. 提升面對現(xiàn)實問題的應(yīng)對能力，對各類狀況能運用不同的方法理出頭緒，快速定位問題的關(guān)鍵點，并找出解決方案； 3. 學(xué)會能夠在多個方案中做出最優(yōu)選擇，對問題解決方案進(jìn)行評估，避免產(chǎn)生負(fù)面影響； 4. 學(xué)會運用正確的系統(tǒng)思考模式，系統(tǒng)化地解決問題，不斷提升解決問題的工作效能； 5. 掌握創(chuàng)造性解決問題的思維技巧和方法，激發(fā)管理創(chuàng)意，開啟管理創(chuàng)新思維，極大限度拓寬工作思路和工作潛能。

問題分析解決

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

如果-職業(yè)生涯規(guī)劃（劇本殺）

1、清晰的職業(yè)目標(biāo)：明確自己的職業(yè)方向，設(shè)定具體、可行的職業(yè)目標(biāo)，為個人職業(yè)發(fā)展提供明確的方向。 2、增強的職業(yè)競爭力：掌握個人品牌建設(shè)的方法，提升職場競爭力 3、提升的工作滿意度：通過了解自我和職業(yè)，幫助學(xué)員找到真正適合自己的職業(yè)路徑，從而提升工作滿意度和幸福感。 4、更強的適應(yīng)能力：面對快速變化的市場環(huán)境和職業(yè)選擇，掌握應(yīng)對變化的能力，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

職業(yè)素養(yǎng)

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

星際啟航——新員工職業(yè)素養(yǎng)與職場能力提升（劇本殺）

清晰的職業(yè)規(guī)劃與定位：通過自我評估和角色定位，幫助學(xué)員認(rèn)清職場位置，發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)勢和短板，制定個性化職業(yè)規(guī)劃。提升職場溝通與協(xié)作能力：幫助學(xué)員提升溝通效率，與同事和上級順暢交流，并學(xué)會在團(tuán)隊中有效分工合作，共同達(dá)成目標(biāo)。增強時間管理與自我管理能力：學(xué)會時間管理四象限法和學(xué)習(xí)管理721法則，掌握科學(xué)的時間管理與自我管理技巧，以優(yōu)化工作生活規(guī)劃，提升工作效率。提高職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)調(diào)整能力：掌握塑造專業(yè)形象，提升素養(yǎng)的技巧，學(xué)會在職場壓力下保持積極心態(tài)和有效情緒管理。增強職業(yè)競爭力與適應(yīng)能力：學(xué)會根據(jù)市場和個人特點進(jìn)行能力提升和職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)素養(yǎng)

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

職場局中局——新晉管理者的技能修煉（劇本殺）

1.了解新晉管理者的角色認(rèn)知和角色定位，幫助學(xué)員盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換； 2.理解什么是目標(biāo)管理，學(xué)會使用SMART工具設(shè)定目標(biāo)； 3.學(xué)會使用PDCA工具模型目標(biāo)實施目標(biāo)，是目標(biāo)更好地執(zhí)行； 4.懂得團(tuán)隊管理和概念和目標(biāo)績效曲線，學(xué)會團(tuán)隊行為風(fēng)格模型“王者模型”； 5.學(xué)會高效團(tuán)隊溝通的傾聽和反饋，與上下平級溝通的步驟以及提升要素。

團(tuán)隊管理

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

吳婷

職場效能提升專家

擅長領(lǐng)域：職業(yè)生涯規(guī)劃、溝通協(xié)作、目標(biāo)規(guī)劃、問題分析與解決、管理者能力提升（均以劇本殺的形式）

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吳婷·職場效能提升專家