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專(zhuān)注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

服務(wù)熱線(xiàn):0755-23088556 證書(shū)查詢(xún)

《人力資源轉(zhuǎn)型變革管理與三支柱》

價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:1天

授課對(duì)象:企業(yè)管理人員,人力資源管理者

授課講師:許衛(wèi)

課程背景

隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)對(duì)管理的要求,人才的管理和人的能動(dòng)性開(kāi)發(fā)讓人力資源管理在企業(yè)中越來(lái)越受到關(guān)注,原來(lái)的人力資源管理理念也需要進(jìn)一步發(fā)展,代維·尤里奇在1997年提出人力資源管理的三支柱模型。為幫助企業(yè)推進(jìn)企業(yè)人力資源管理,進(jìn)一步了解和操作人力資源管理的三支柱模型,特開(kāi)發(fā)本課程。 本課程幫助企業(yè)了解人力資源管理的三支柱模型的每個(gè)部分如何實(shí)施,幫助企業(yè)管理人員思維方式轉(zhuǎn)變、人力資源管理的能力提升,并進(jìn)而發(fā)揮公司整體人力資源價(jià)值和管理水平。

課程目標(biāo)

● 了解HR三支柱模型的作用; ● 學(xué)習(xí)如何按三支柱模型進(jìn)行HR管理; ● 讓HR清楚變革的挑戰(zhàn),以及相應(yīng)的舉措實(shí)施

課程大綱

人力資源轉(zhuǎn)型變革管理與三支柱 課程背景: 隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)對(duì)管理的要求,人才的管理和人的能動(dòng)性開(kāi)發(fā)讓人力資源管理在企業(yè)中越來(lái)越受到關(guān)注,原來(lái)的人力資源管理理念也需要進(jìn)一步發(fā)展,代維·尤里奇在1997年提出人力資源管理的三支柱模型。為幫助企業(yè)推進(jìn)企業(yè)人力資源管理,進(jìn)一步了解和操作人力資源管理的三支柱模型,特開(kāi)發(fā)本課程。 本課程幫助企業(yè)了解人力資源管理的三支柱模型的每個(gè)部分如何實(shí)施,幫助企業(yè)管理人員思維方式轉(zhuǎn)變、人力資源管理的能力提升,并進(jìn)而發(fā)揮公司整體人力資源價(jià)值和管理水平。 課程價(jià)值: ● 了解HR三支柱模型的作用; ● 學(xué)習(xí)如何按三支柱模型進(jìn)行HR管理; ● 讓HR清楚變革的挑戰(zhàn),以及相應(yīng)的舉措實(shí)施 授課對(duì)象:企業(yè)管理人員,人力資源管理者 課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天 課程方式:講解+工具+案例+互動(dòng)+演練 課程大綱 第一講:人力資源三支柱模型 一、 人力資源管理面臨的挑戰(zhàn) 1. 對(duì)業(yè)務(wù)工作需要進(jìn)一步深入了解 1)當(dāng)下大多HR不了解業(yè)務(wù)帶來(lái)的管理不足 2)業(yè)務(wù)管理對(duì)人力資源的要求 3)人力資源管理在業(yè)務(wù)部門(mén)可以做些什么 2. 對(duì)數(shù)據(jù)大量處理的要求 1)時(shí)代發(fā)展對(duì)數(shù)據(jù)處理的要求 2)管理發(fā)展對(duì)數(shù)據(jù)處理的要求 3. 人力資源管理發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求 討論:企業(yè)需要什么樣的人力資源管理 二、人力資源管理的三支柱模型提出 1. 對(duì)人力資源管理新的四個(gè)角色要求 2. 三支柱模型提出的前提和背景 3. 三支柱對(duì)人力資源管理是深遠(yuǎn)意義 第二講:人力資源管理的三支柱模型 一. 人力資源專(zhuān)家COE 1. HRCOE工作內(nèi)容及角色安排 1) 制定和設(shè)計(jì)制度/流程/方案 2) 開(kāi)發(fā)新方案推廣計(jì)劃并與人力資源業(yè)務(wù)伙伴一起實(shí)施 3) 在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)務(wù)單元和地區(qū)管理團(tuán)隊(duì)提供咨詢(xún) 4) 界定并監(jiān)控全區(qū)域職能流程 2. 如何成功實(shí)施HR COE的職能 1) HR COE和BP的充分溝通: 2) HR COE的專(zhuān)業(yè)技能的提升 3) HR COE資源的共享 二. 人力資源專(zhuān)家SSC 1. 人力資源平臺(tái)SSC的工作內(nèi)容及角色安排 1) 第1層-HR SSC服務(wù)代表 2) 第2層-HR SSC專(zhuān)員 2. 如何成功實(shí)施HR SSC的職能 1) 逐步轉(zhuǎn)移,最小化風(fēng)險(xiǎn): 2) 提升網(wǎng)絡(luò)自助服務(wù)功能: 3) 正確選擇SSC服務(wù)范圍 三. 人力資源業(yè)務(wù)伙伴HRBP 1. HRBP的六大角色 1) 同謀者—戰(zhàn)略伙伴 2) 布政者—推動(dòng)HR政策 3) 計(jì)劃者—制訂業(yè)務(wù)部門(mén)人力資源計(jì)劃 4) 養(yǎng)花者—人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)參與者 5) 立魂者—推動(dòng)企業(yè)文化建立與變革參與 6) 協(xié)調(diào)者—員工關(guān)系建立與管理 2. HRBP的落地與定位 3. HRBP應(yīng)掌握的十大武器 4. HRBP的素質(zhì)要求 1) 戰(zhàn)略管控戰(zhàn)略思考 2) 專(zhuān)業(yè)能力專(zhuān)業(yè)知識(shí) 3) 成就驅(qū)動(dòng)力、探究驅(qū)動(dòng)力、信譽(yù)和正直 5. HRBP面臨的挑戰(zhàn) 練習(xí):HRBP實(shí)施的計(jì)劃及困難克服 第三講:人力資源管理的三支柱模型案例分析與學(xué)習(xí) 一. 打造和強(qiáng)化COE,確保HR與公司戰(zhàn)略發(fā)展緊密關(guān)聯(lián) 二. 讓HR深入BU,建立熟悉業(yè)務(wù)、懂業(yè)務(wù)的HRBP團(tuán)隊(duì) 三. 建立中間平臺(tái),實(shí)現(xiàn)“資源共享、團(tuán)隊(duì)共享、能力共享、信息共享” 四. 華為:HRBP的附加價(jià)值以及在各人力資源模塊中的作用

講師資料

許衛(wèi)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:招聘面試、績(jī)效管理、薪酬體系、非人、高效溝通等

上海市

城市

24

課程

251

案例

最新案例

3月21號(hào)許衛(wèi)老師受邀來(lái)到吳江某人力資源中心給HR們講授了一場(chǎng)關(guān)鍵核心人才招聘的公開(kāi)課圓滿(mǎn)結(jié)束!
3月22日許衛(wèi)老師受邀北京某機(jī)構(gòu)在國(guó)貿(mào)大廈舉辦一場(chǎng)績(jī)效面談的公開(kāi)課圓滿(mǎn)結(jié)束,課后學(xué)員跟機(jī)構(gòu)說(shuō)今天真是打開(kāi)新世界了,下次還要繼續(xù)請(qǐng)他
好評(píng)如潮!好評(píng)如潮!好評(píng)如潮! 3月30號(hào)【許衛(wèi)老師】受邀為蕪湖某電商公司展開(kāi)了第1期管理提升類(lèi)培訓(xùn)之《績(jī)效管理與激勵(lì)》培訓(xùn)畫(huà)下了圓滿(mǎn)的句號(hào)!課后學(xué)員幾乎滿(mǎn)分好評(píng),并給出高度評(píng)價(jià)! 以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵
4.13-14日周末廈門(mén)陰雨綿綿,【許衛(wèi)老師】受邀來(lái)到廈門(mén)為某公司的骨干人員講授了一場(chǎng)員工招聘及培育管理的干貨課堂!許老師運(yùn)用心理學(xué)視角看待人力問(wèn)題
5月14號(hào)【許衛(wèi)老師】為深圳開(kāi)泰銀行的管理層講述了一堂如何運(yùn)用OKR制定目標(biāo)做好一名出色的管理者
5月16、17日【許衛(wèi)老師】走進(jìn)贛州一家股份公司為30多名hr講述兩天的績(jī)效與薪酬體系設(shè)計(jì)課程圓滿(mǎn)落幕!

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