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《領(lǐng)導(dǎo)力提升》

價格：聯(lián)系客服報價

上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程時間上課時間：1天

授課對象：中、高層管理人員

授課講師：許衛(wèi)

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課程背景

任何一個組織要成功，組織中的領(lǐng)導(dǎo)力Leadship往往是組織成功的最關(guān)鍵的因素，為了幫助組織提升管理能力，解決領(lǐng)導(dǎo)力的落地和實施，特開發(fā)本課程。本課程以在世界500強推崇的persona領(lǐng)導(dǎo)力為基礎(chǔ)，將領(lǐng)導(dǎo)力分為績效領(lǐng)導(dǎo)力和變革領(lǐng)導(dǎo)力二個維度，并且每個維度從方向、激勵、指導(dǎo)三個提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法，結(jié)合國內(nèi)管理者東方思維和管理風(fēng)格的實際情況，幫助企業(yè)管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力，并落地實施的目的。

課程目標(biāo)

? 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)模型理論。 ? 學(xué)習(xí)提升員工工作安排，提升目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)力 ? 學(xué)習(xí)員工激勵理論方法，提升激勵領(lǐng)導(dǎo)力 ? 學(xué)習(xí)員工輔導(dǎo)的方法，提升員工工作能力

課程大綱

第一講：新任管理者的領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知一、新任管理者的角色轉(zhuǎn)變 1. 討論：新任管理者的角色煩惱和角色認(rèn)知 2. 新任管理者的角色轉(zhuǎn)變 1) 新任管理者的角色認(rèn)知偏差 2) 新任管理者的兩個轉(zhuǎn)變二、領(lǐng)導(dǎo)力模型 1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 2. 領(lǐng)導(dǎo)力的兩個方向第二講：領(lǐng)導(dǎo)力—目標(biāo) 一. 員工工作任務(wù)分配 1. 員工工作任務(wù)來源和方法 1) 由績效目標(biāo)分解工作任務(wù) 2) 由崗位職責(zé)分解工作任務(wù) 3) 臨時性工作安排工作任務(wù) 2. 員工工作任務(wù)分配要求 1) 工作任務(wù)的目標(biāo) 2) 工作任務(wù)的重點和先后次序 3) 工作任務(wù)的完成時間 4) 不同階段員工的工作分配模型二. 工作任務(wù)分派注意事項 1. 讓下屬知道你對工作的期望 2. 培養(yǎng)下屬對工作的結(jié)果負(fù)責(zé)意識 3. 幫助下屬分清楚工作的先后次序 4. 讓下屬了解工作長遠的發(fā)展第三講：員工輔導(dǎo) 一. 什么是員工輔導(dǎo) 1. 為什么要進行員工輔導(dǎo)（缺乏信息、能力） 2. 有效輔導(dǎo)的特點（適合、適時、聚焦）二. 員工輔導(dǎo)的方法 1. 告知工作中的錯誤和需要改進的地方 2. 給出建設(shè)性的改善建議 3. 與員工討論解決的方案 4. 示范糾正員工錯誤，幫助員工提升 5. 實施方案，完成工作目標(biāo) 第四講：領(lǐng)導(dǎo)力—激勵一、團隊的激勵管理 1. 什么是管理者的激勵 2. 馬斯洛需求理論； 3. 激勵的兩種方式及效果 4. 不同年代人的激勵差異二、獎勵 1. 什么是經(jīng)濟性激勵 2. 經(jīng)濟性激勵的原則三、認(rèn)可 1. 員工激勵方式 1) 用工作目標(biāo)來激勵員工 2) 用更多工作職責(zé)來激勵員工 3) 用對工作的支持來激勵員工 4) 用企業(yè)內(nèi)職業(yè)發(fā)展來激勵員工 5) 讓下屬知道努力是有價值的 6) 愿意隨時肯定員工的優(yōu)異表現(xiàn) 2. 團隊激勵的方式 1) 認(rèn)可或贊揚團隊成員的貢獻 2) 采用多種方式來慶賀團隊的成績 3) 在更高領(lǐng)導(dǎo)面前支持團隊利益練習(xí)：起草更好激勵員工改進的方案