張誠(chéng)忠－21年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 英國(guó)威爾士大學(xué)管理碩士 國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師 中車集團(tuán)連續(xù)9年合作講師 中石化長(zhǎng)城潤(rùn)滑油連續(xù)5年合作講師 原EPS愛(ài)普司(中國(guó))|市場(chǎng)總監(jiān)/總經(jīng)理 ■6家大型企業(yè)OB組織行為學(xué)顧問(wèn) ■上海交通大學(xué)EMBA/浙江大學(xué)(MBA)講師 ■今日頭條職場(chǎng)領(lǐng)域?qū)谧髡撸骸额I(lǐng)導(dǎo)力變革系列》《團(tuán)隊(duì)氛圍塑造》《成為解決問(wèn)題高手》等 ■3門(mén)注冊(cè)商標(biāo)/4門(mén)版權(quán)課程研發(fā)者：《共贏領(lǐng)導(dǎo)力®》、《問(wèn)題錘®》、《Touch Think®》；《樂(lè)高式創(chuàng)新©》、《樂(lè)高式復(fù)盤(pán)©》、《創(chuàng)新問(wèn)題錘©》、《游戲化思維©》
未來(lái)組織最重要的功能已經(jīng)越來(lái)越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵(lì)，組織的功能被重新定義了，領(lǐng)導(dǎo)者的身份當(dāng)然也應(yīng)該重新定義，隨之而來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀和關(guān)鍵能力也應(yīng)該重新定義。 這套課程的目的，正是要重新定義在今天的智能時(shí)代下，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征和關(guān)鍵行為，是與各級(jí)管理者與員工合力共創(chuàng)，并且在實(shí)踐中持續(xù)演進(jìn)，成就真正意義上的共贏。本課程也正是通過(guò)五個(gè)不同的角度，強(qiáng)化同一套新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)理念和方法套路。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層經(jīng)理(含高層決策者:總經(jīng)理/副總經(jīng)理)；關(guān)鍵部門(mén)負(fù)責(zé)人、部門(mén)副經(jīng)理等
人們普遍認(rèn)為，工作與游戲是一對(duì)矛盾。一直以來(lái)我們被教導(dǎo)，何時(shí)該做何事，工作和游戲之間涇渭分明，毫無(wú)異議，然而，事實(shí)卻非如此。 由于員工年輕化，技術(shù)智能化，面對(duì)格局發(fā)生一系列的變化，那些聰明的組織，管理者，越來(lái)越多地把游戲和比賽作為徹底改造組織的一種方法。他們也因此獲得了前所未有的客戶關(guān)注，使員工齊心協(xié)力，并推動(dòng)了在十年前幾乎不可能的創(chuàng)新突破。 ● 谷歌內(nèi)部通行著一種叫作“谷幣”(Goobles)的貨幣，工程師們可以用它來(lái)兌換稀缺的服務(wù)器時(shí)間，也可以用它打賭，員工主動(dòng)增加工作時(shí)間為了“贏”。 ● 微軟發(fā)布了一款叫作“絲帶英雄”的游戲，引導(dǎo)用戶更好地使用微軟Office軟件。通過(guò)游戲了解使用產(chǎn)品。 ● 歐萊雅設(shè)計(jì)的游戲傾向于人力資源層面,它衡量員工的潛在技能,幫助他們發(fā)現(xiàn)最適合自己的崗位。用游戲做培訓(xùn)。 ● 思科開(kāi)發(fā)出My Plan Net的模擬游戲，玩家將扮演一家服務(wù)供應(yīng)商的CEO，運(yùn)用各種策略管理企業(yè)。 ...... 這種概念被稱之為“游戲化”。游戲是一種強(qiáng)大有力且充滿人性化色彩的驅(qū)動(dòng)力。在游戲中，即便失敗率高達(dá)70-90%，玩家也不會(huì)輕易放棄，反而越挫越勇。玩家喜歡“挫敗感”，正是“挫敗感”教會(huì)我們成功的經(jīng)驗(yàn)。今天的問(wèn)題不是“應(yīng)不應(yīng)該玩游戲”，而是應(yīng)該是“怎么玩？”“怎么玩出工作效率？”
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部中層管理人員、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、需要?jiǎng)?chuàng)造性解決問(wèn)題的全員
在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，上級(jí)是你可以利用的重要資源。他手中握有拍板決策、分配資源等重要權(quán)力，會(huì)對(duì)你及你的團(tuán)隊(duì)的工作和努力施加影響，有時(shí)甚至是決定性的影響。作為企業(yè)的中層管理者，在你的管理對(duì)象中，你的上級(jí)，特別是頂頭上司也應(yīng)被納入其中。沒(méi)有任何必要為此而有任何的不好意思。他（她）雖然貴為你的上級(jí)，但你們對(duì)組織的目標(biāo)和責(zé)任在性質(zhì)上沒(méi)有任何差異；他（她）雖然有權(quán)決定你的一些工作，但同時(shí)也有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)你的工作提供指導(dǎo)和支持，也必須對(duì)你工作的最終成果負(fù)責(zé)。所以這里可以理解為管理上級(jí)，但國(guó)人重視尊卑等級(jí)，所以還是輔佐為道。 管理從來(lái)就是一個(gè)雙向的過(guò)程，管理大師彼德?德魯克曾一語(yǔ)中的。他說(shuō)：“管理上級(jí)是下屬經(jīng)理人的責(zé)任和成為卓有成效的經(jīng)理人的關(guān)鍵。” 上級(jí)的壓力是什么？上級(jí)為什么煩惱？為什么上級(jí)不信任我？如何讓我的工作更有成效，并得到上級(jí)的認(rèn)同？為什么一遇到和上級(jí)打交道的事情就頭疼，我該怎么辦？…… 面對(duì)企業(yè)中層天天受到的“夾板氣”，如何更好的處理與上級(jí)的關(guān)系，改善在上級(jí)心目中的印象，不再誤解，直致成功無(wú)阻礙！
授課對(duì)象：中層管理干部、中高層副職、助理
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力變革、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、員工輔導(dǎo)培育、跨部門(mén)溝通、高效會(huì)議、問(wèn)題解決
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