劉茗燁·職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升教練
劉老師致力于職場(chǎng)效能發(fā)展領(lǐng)域，深諳央國企、大型民營企業(yè)上市公司、創(chuàng)業(yè)型公司的企業(yè)生態(tài)，特別是醫(yī)藥零售行業(yè)、新媒體行業(yè)及新能源行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，熟悉行業(yè)屬性與業(yè)務(wù)管理流程，從基層員工走到企業(yè)高管的經(jīng)歷，深刻理解企業(yè)經(jīng)營管理中的痛點(diǎn)，幫助職場(chǎng)人打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，與職業(yè)良性互動(dòng)，人職共贏，從而更好的為企業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地提供有力支撐。
——曾為新能源開發(fā)有限公司搭建【人力資源體系】
■成果：實(shí)現(xiàn)組織從規(guī)范化流程化標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)化的全面升級(jí)，同時(shí)基于關(guān)鍵崗位進(jìn)行人才畫像建模，制定人才發(fā)展路線，通過薪酬績效改革，有效的提升人效，激活組織活力，實(shí)現(xiàn)人員的良性流動(dòng)，提升企業(yè)關(guān)鍵人才的人崗適配度，針對(duì)不同崗位層級(jí)搭建培訓(xùn)培養(yǎng)體系，有效的支撐業(yè)務(wù)條線人才的需求及戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成。針對(duì)公司全員開展《情緒壓力管理》、《新員工職業(yè)化提升》、《性格分析與職場(chǎng)溝通》《打造你的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力》等專項(xiàng)能力的課程賦能，累計(jì)為企業(yè)輸送近百名優(yōu)秀人才。
——曾為一心堂藥業(yè)集團(tuán)管理并訓(xùn)練專兼職講師，編制《培訓(xùn)管理者成長手冊(cè)》
■ 成果：負(fù)責(zé)集團(tuán)專兼職講師體系近1000人的搭建和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)講師分級(jí)分類管理及講師不同層級(jí)學(xué)習(xí)體系的完善，打通專兼職講師培養(yǎng)、任用及晉升的路徑。從職業(yè)規(guī)劃的角度進(jìn)行培訓(xùn)體系人員階段性目標(biāo)分解，以引導(dǎo)技術(shù)為根基編制成冊(cè)。
針對(duì)零售終端不同評(píng)級(jí)的門店員工、后臺(tái)各職能單位中基層管理人員開展《情緒與壓力管理》、《陽光心態(tài)——讓你好好喘口氣》《情緒管理》《時(shí)間管理》《高績效店長職業(yè)素養(yǎng)鍛造訓(xùn)》《職業(yè)生涯規(guī)劃》等系列課程賦能，累計(jì)100+場(chǎng)。
——曾為愛上網(wǎng)絡(luò)有限責(zé)任公司擬定企業(yè)大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，并全面梳理組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)需求
■ 成果：服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略，從人才發(fā)展戰(zhàn)略分解，梳理企業(yè)大學(xué)運(yùn)營管理及業(yè)務(wù)管理線條，建設(shè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，打通線上線下培訓(xùn)環(huán)節(jié)，并實(shí)施《情緒與壓力管理》、《職業(yè)生涯規(guī)劃系列課程》、《新員工職業(yè)化訓(xùn)練》《性格與溝通》《職場(chǎng)幸福課》等領(lǐng)域的培訓(xùn)，幫助不同發(fā)展階段的職業(yè)人解決職業(yè)發(fā)展的問題，調(diào)適員工狀態(tài)，服務(wù)組織目標(biāo)；萃取提煉企業(yè)文化，并策劃實(shí)施一些列企業(yè)文化宣貫活動(dòng)，通過共創(chuàng)共建共同繁榮企業(yè)文化生態(tài)，在多元價(jià)值時(shí)代作出并堅(jiān)守我們的共同選擇。
在職期間，劉老師2次被評(píng)為企業(yè)年度優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)3次獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，不斷拓展職能職系，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一直是企業(yè)高績效貢獻(xiàn)者。
劉茗燁老師《情商修煉與影響力提升》賦能中國移動(dòng)團(tuán)隊(duì)！
2025年7月8日，劉茗燁老師為中國移動(dòng)通信集團(tuán)傾授《情商修煉與影響力提升》課程圓滿落幕！課程聚焦“自我覺察-關(guān)系管理-目標(biāo)達(dá)成”三維能力躍升，通過“情緒能量轉(zhuǎn)化”“行為風(fēng)格識(shí)別”“高情商溝通四步法”等工具，助力學(xué)員破解溝通壁壘，提升跨部門協(xié)作效能45。
現(xiàn)場(chǎng)以DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)、ABC認(rèn)知療法演練、實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員精準(zhǔn)識(shí)別自我與他人情緒模式，掌握“通情達(dá)理直指目標(biāo)”的核心心法。學(xué)員深度實(shí)踐“對(duì)手變戰(zhàn)友3句話”“低傷害高建設(shè)表達(dá)”等策略，實(shí)現(xiàn)從個(gè)體情商品質(zhì)到組織影響力的雙向升級(jí)46。
