價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:2天,6小時(shí)/天天
授課對(duì)象:公司培訓(xùn)部門員工、公司內(nèi)訓(xùn)師
授課講師:劉海燕
作為內(nèi)訓(xùn)師,是否遇到過(guò)以下場(chǎng)景: 1、 經(jīng)常培訓(xùn),但除了傳統(tǒng)的講授,沒有更好的方法提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣; 2、每次努力講完一堂課,然而臺(tái)下學(xué)員一臉茫然; 3、 該講的都講了,但學(xué)員回到工作崗位不會(huì)的還是不會(huì),逃不出“一學(xué)就會(huì),一走就忘”的魔咒; 4、 做了幾年內(nèi)訓(xùn)師,講課完全憑經(jīng)驗(yàn),沒有系統(tǒng)的授課技巧,授課水平無(wú)法提升。 生動(dòng)的授課方式能讓課堂更加多姿多彩,只有了解大腦的工作原理、成人學(xué)習(xí)的底層邏輯,才能明白影響培訓(xùn)效果的各個(gè)因素,才會(huì)在不同培訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,讓學(xué)員學(xué)的開心記得牢,講師講的輕松又生動(dòng)。掌握專業(yè)的設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法,才能獲得學(xué)員對(duì)講師專業(yè)度的信任,讓學(xué)員愛上課堂,讓培訓(xùn)效果事半功倍,讓課堂演繹更精彩。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員: 1、了解培訓(xùn)的價(jià)值; 2、掌握大腦的工作原理及成人學(xué)習(xí)的底層邏輯; 3、掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與技巧; 4、掌握教學(xué)的方法及套路;
課程大綱 第一講:認(rèn)知培訓(xùn)-內(nèi)訓(xùn)師的知己與知彼 一、了解企業(yè)培訓(xùn) 1、企業(yè)培訓(xùn)的意義 2、培訓(xùn)的三個(gè)層面 二、認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師的定位 1、內(nèi)訓(xùn)師是做什么的 2、內(nèi)訓(xùn)師的工作價(jià)值 3、內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑 4、內(nèi)訓(xùn)師的三大責(zé)任 第二講:授課技巧-讓你的課堂“活”起來(lái) 一、學(xué)習(xí)有道 1大腦的不同分工 2影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)方面 1.1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 1.1.1影響動(dòng)機(jī)的三要素 1.1.2內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī) 1.2學(xué)習(xí)偏好 1.1.3FBE原則 1.3學(xué)習(xí)效率 1.1.4影響力 1.1.5情境記憶 1.1.6多元智能理論 1.4學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 3一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 二、設(shè)計(jì)有方 1教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 1.1知識(shí)類 1.1.1 技巧:痛點(diǎn)站位 1.2技能類 1.2.1 必知:陳述性知識(shí)VS程序性知識(shí) 1.1.1 技巧:情境演練 1.1.2 技巧:刻意練習(xí) 1.2態(tài)度類 1.2.1 技巧:移形換影 1.2.2 技巧:觀點(diǎn)辯論 【課堂游戲】美麗的手風(fēng)琴 2教學(xué)技巧設(shè)計(jì) 2.1提問(wèn)技巧 2.2 “接拋球”技巧 2.3點(diǎn)評(píng)與反饋技巧 2.4時(shí)間把控技巧 2.5學(xué)員管理技巧 3課堂有趣5秒招 【視頻分析】 三、教學(xué)有法 1常用培訓(xùn)模式 1.1講授法 1.2案例分析法 1.3角色扮演法 1.4演示法 1.5游戲法 1.6小組討論法 1.7行動(dòng)學(xué)習(xí)法 【課堂練習(xí)】設(shè)計(jì)迷你課程:教密碼 2課程設(shè)計(jì)五線譜 2.1情緒線 2.2時(shí)間線 2.3內(nèi)容線 2.4邏輯線 2.5方法線 【視頻學(xué)習(xí)】
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、TTM培訓(xùn)管理、課程開發(fā)、授課技巧、經(jīng)驗(yàn)萃取、課堂呈現(xiàn)、微課開發(fā)與設(shè)計(jì)、PPT制作、工作匯報(bào)、公眾演講、結(jié)構(gòu)化思維、OFFICE/WPS軟件操作等
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