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嚴紅艷－4D領(lǐng)導(dǎo)力認證講師 沙盤心理認證治療師 三級心理咨詢師（中科院認證） 國際教練學(xué)總會(IAC)認證教練 中科院心理研究所《管理者心理資本開發(fā)》碩士 近30年團隊管理暨培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗 9年世界500強團隊管理暨心理資本開發(fā)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗 世界500強加拿大宏利金融原培訓(xùn)部負責(zé)人 世界500強英國保誠集團經(jīng)理人計劃原主任導(dǎo)師 世界500強美國友邦保險經(jīng)理儲才學(xué)院原助理主任 版權(quán)課《心動力專業(yè)化團隊經(jīng)營》《七步走出職場焦慮：釋放壓力，做情緒的主人》開發(fā)人 連續(xù)11年農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行；連續(xù)8年中國銀行、工商銀行/太平人壽/中國移動/平安集團、連續(xù)6年中建三局/四局/八局、中車集團、豐田集團、國家電網(wǎng)、葛洲壩集團、中國煙草、伊利集團等知名企業(yè)特聘講師
浮躁的社會，浮躁的職場，員工對工作的迷茫，企業(yè)家管理的痛苦——到底出了什么問題?作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的職業(yè)品質(zhì)? 嚴紅艷老師認為：員工的責(zé)任心，就是企業(yè)的防火墻、是員工做好本職工作的最主要條件之一。員工責(zé)任心不強是每個企業(yè)都要面對的問題，如何提高員工的責(zé)任心? 《美國覺氏企業(yè)調(diào)查報告》顯示：世界500強94%的高級管理人員，把個人成功以及企業(yè)管理成功，都歸因于“正能量的提升”，而非其他。一個企業(yè)完全可以通過提升員工的正能量，提高學(xué)員的責(zé)任感，進而激發(fā)企業(yè)迅速成長，提升企業(yè)的生產(chǎn)競爭能力!
授課對象：企業(yè)管理者、HR人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、核心員工、銷售團隊
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，新經(jīng)濟的特點，使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已不再適應(yīng)，作為管理者，我們的企業(yè)面臨過這樣的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)嗎？年輕一代想法怎么跟我們不一樣，不好管理怎么辦？去中心化小團隊不能按時產(chǎn)出，如何化解矛盾增加凝聚力？ 團隊明顯內(nèi)耗，官僚作風(fēng)隆重，卻無人站出來點破，各自為政，如何打破？如何溝通？市場競爭激烈、利潤下滑，體驗經(jīng)濟盛行，同事流失怎么辦？移動互聯(lián)網(wǎng)的快速沖擊下，如何安定人心，提升員工忠誠度，保留人才？ 《員工關(guān)懷與高效能溝通》，為您揭開神秘第五力，一個坐標、四個維度、八項行為，便可以診斷團隊的風(fēng)格，以及領(lǐng)導(dǎo)者和員工的性格類別，徹底優(yōu)化團隊社會背景，創(chuàng)造佳績效，使團隊問題迎刃而解。
授課對象：中高層管理者、預(yù)備中層管理者、企業(yè)核心骨干
作為一名優(yōu)秀的管理者，既要完成公司與上級交給的目標與任務(wù)，還要找準自身的定位，通過自我的改變與成長，成為員工的正面能量的來源和激發(fā)者，使所管理的員工快樂、服從、有效地執(zhí)行任務(wù)完成工作。在此當(dāng)中，如何打造高效的執(zhí)行文化？讓團隊的氣氛積極正面，愉悅健康，管理者的自我修煉至關(guān)重要！ 負面的事件和想法往上走，正面消息和想法往下推，管理者通常也是企業(yè)里的夾心餅干：既要解決員工的思想問題，又要承接從上而來的任務(wù)壓力。在這樣的環(huán)境中管理者如何可以有效地調(diào)整心態(tài)自我成長，通過做好自已言傳身教地影響員工，樹立正面的榜樣，在繁雜的工作中充分發(fā)揮自己雙面膠的作用，幫助上級更好地貫徹執(zhí)行工作。 管理工作在很大程度上是需要身體力行，管理者的榜樣作用非常重要，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會給其他人樹立錯誤的榜樣。下屬員工工作積極性高低、團隊向心力的強弱、目標執(zhí)行是否到位，其根源并不在于管理者“管人”能力的高低，而在于管理者本身是否具備良好的自我管理能力，是否具備良好的情商！ 而當(dāng)今90后一代新型員工涌入企業(yè)班組，他們具有鮮明的群體特征，新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式，管理者們?nèi)绾螒?yīng)對90后員工的挑戰(zhàn)？ 作為優(yōu)秀的管理者，不再僅僅作為一個計劃制定者、組織者、資源協(xié)調(diào)者和過程控制者，更應(yīng)該成為下屬員工的導(dǎo)師和教練，不僅僅讓班組只作為員工的工作場所，更應(yīng)該成為有所依，有所仰的精神居所! 讓員工感受到在班組的工作不僅僅是滿意其物質(zhì)需求，更能滿足其情感需求，精神需求，把下屬的心留住，凝聚在一起，讓自己成為高情商的管理者，打造出有責(zé)任感、付出、快樂、高效執(zhí)行的團隊文化。
授課對象：全體管理者、中基層管理
管理心理學(xué)專家
擅長領(lǐng)域：提升領(lǐng)袖人格魅力/領(lǐng)導(dǎo)力/心理資本/賦能團隊管理/提升管理者情商/情緒管理以及綜合能力打造
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