宋奕曉-全國(guó)職業(yè)人才認(rèn)證DISC測(cè)評(píng)顧問 中國(guó)管理科學(xué)研究院認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師 臺(tái)灣正念發(fā)展協(xié)會(huì)認(rèn)證合格正念引導(dǎo)師 四川師范大學(xué)心理學(xué)碩士在讀 曾任:上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓(xùn)管理崗負(fù)責(zé)人 曾任:國(guó)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司 | 培訓(xùn)經(jīng)理 曾任:上海齊家信息科技有限公司 | 培訓(xùn)管理崗負(fù)責(zé)人
作為一名管理者,在管理團(tuán)隊(duì)時(shí),你是否總是會(huì)遇到以下問題:提的要求執(zhí)行不下去:是員工的責(zé)任還是管理者的責(zé)任?不加薪是不是就留不住員工?員工的需求是不是必須全部滿足?員工工作沒動(dòng)力,怎么激發(fā)內(nèi)驅(qū)力呢?夸一句:干的不錯(cuò),就能解決問題嗎?員工要晉升沒有崗位怎么辦?想要晉升的核心員工如何換到一個(gè)能夠給企業(yè)和個(gè)人都帶來價(jià)值的崗位?如何發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢(shì),并給予他能收到的認(rèn)可?如何幫助員工看清他在企業(yè)內(nèi)發(fā)展的道路?
授課對(duì)象:中基層管理者、企業(yè)HR、企業(yè)業(yè)務(wù)骨干,后備干部
現(xiàn)在很多企業(yè)在員工管理與發(fā)展這個(gè)問題上都會(huì)顯得很頭疼:新畢業(yè)的大學(xué)生眼高手低,沒資源不干活,工作挑肥撿瘦,玻璃心;老員工混日子,盯著錢干活,干的不開心就想跳槽,身在曹營(yíng)心在漢;工作久了會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,抱怨公司抱怨領(lǐng)導(dǎo)抱怨同事,工作多年自己沒有太大成長(zhǎng)看不到自己的問題是因?yàn)楣緵]有培養(yǎng)沒有空間。 本課程通過游戲的形式讓員工體驗(yàn)整個(gè)人生“青蔥歲月、燃情歲月、崢嶸歲月以及退休生活”這四個(gè)階段,通過交易和無常兩個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)生,讓員工體味不同視角的職業(yè)發(fā)展感悟以及人生的思考,讓員工明白職業(yè)轉(zhuǎn)換也需要付出高昂的成本代價(jià),讓員工理解職場(chǎng)與人生的本質(zhì)就是價(jià)值的交換,使員工能夠不再盲目,提高職場(chǎng)認(rèn)知,重新激發(fā)工作內(nèi)驅(qū)力,積極主動(dòng)全力投入。
授課對(duì)象:新員工、管培生,新上任管理者
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,常出現(xiàn)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型難,新興企業(yè)變化快,戰(zhàn)略的調(diào)整,組織架構(gòu)的調(diào)整,工作內(nèi)容的變化,同時(shí)外部又給員工提供各脫了組織都可以活得很好的平臺(tái)與機(jī)會(huì),這樣讓職場(chǎng)菜鳥們很容易出現(xiàn)眼高手低、不明確當(dāng)下的職業(yè)發(fā)展階段與任務(wù)、出現(xiàn)頻繁地跳槽、無法專注當(dāng)下的工作、隨著時(shí)間的推進(jìn),而自身又無法在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行沉淀與積累這些現(xiàn)象。從而使企業(yè)出現(xiàn)新員工無法留住、老員工職業(yè)厭倦、優(yōu)秀員工脫離組織,給管理者帶來巨大的挑戰(zhàn)。 《做成功的職業(yè)生涯管理者》課程通過明尼蘇達(dá)工作發(fā)展理論與真實(shí)的工作場(chǎng)景相結(jié)合開發(fā)而成,幫助員工科學(xué)情緒明確當(dāng)下職業(yè)發(fā)展階段,學(xué)習(xí)適應(yīng)組織的變化,主動(dòng)積極提升能力,快速勝任與融入企業(yè),提供員工的穩(wěn)定性,幫助企業(yè)贏得優(yōu)秀人才,輸入新鮮的血液。
授課對(duì)象:管培生
職場(chǎng)效能提升專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:高情商溝通、DISC性格分析與溝通技術(shù)、職場(chǎng)情緒與壓力管理、陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)生涯分析、教練式領(lǐng)導(dǎo)力