全部講師分類
● 區(qū)分成人培訓(xùn)與兒童學(xué)習(xí)的心理異同，掌握成人易于接受的培訓(xùn)方式； ● 按照體驗(yàn)教學(xué)的要求進(jìn)行課程需求分析，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)大綱，呈現(xiàn)課程相關(guān)內(nèi)容； ● 按照體驗(yàn)教學(xué)的要求設(shè)計(jì)并開展課程活動(dòng)、角色扮演、案例分析、多媒體運(yùn)用、故事講解等課程呈現(xiàn)手法； ● 按照體驗(yàn)教學(xué)的要求并開展書寫式頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)漫游、外交大使等群策群力的分享技術(shù)；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 掌握課程開發(fā)的基本模型與基本方法 2. 具備零售產(chǎn)品推薦課程精準(zhǔn)選題、產(chǎn)品特色萃取與產(chǎn)品亮點(diǎn)呈現(xiàn)的能力 3. 掌握零售產(chǎn)品課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)，明確如何開發(fā)具有客戶吸引力的零售產(chǎn)品課程 4. 掌握運(yùn)用HTML5（易企秀等軟件）制作工具高效開發(fā)零售產(chǎn)品推介課程的方法 5. 掌握運(yùn)用微信圖文編輯器（公眾號編輯器、秀米、135編輯器等）制作工具高效開發(fā)零售產(chǎn)品推介課程的方法 6. 掌握運(yùn)用PC端編輯軟件（PPT、會聲會影）等制作工具高效開發(fā)零售產(chǎn)品推介課程的方法 7. 掌握零售產(chǎn)品的六大營銷方式與營銷話術(shù)要點(diǎn) 8. 課程結(jié)束，每位學(xué)員都能隨堂輸出自己的零售產(chǎn)品推介課程大綱 9. 課程結(jié)束，每組學(xué)員都能隨堂完整輸出自己的零售產(chǎn)品課程
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
通過培訓(xùn)解決生產(chǎn)或工作中的實(shí)際問題——這是當(dāng)前絕大多數(shù)企業(yè)組織職業(yè)培訓(xùn)的首要目標(biāo)。但如何從無到有，針對企業(yè)實(shí)際情況，開發(fā)符合企業(yè)實(shí)際需求，具備培訓(xùn)價(jià)值的培訓(xùn)課程是當(dāng)前企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與職業(yè)培訓(xùn)師必不可少的技能。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 掌握開發(fā)趣味性與實(shí)用性并重的情景式微課的技能； ● 認(rèn)識微課及其設(shè)計(jì)要點(diǎn)，理解微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別； ● 具備微課程精準(zhǔn)選題、知識萃取與高速提煉的能力； ● 學(xué)會按照固定流程設(shè)計(jì)情景式微課腳本； ● 掌握PPT視頻微課制作并完成隨堂實(shí)操； ● 掌握HTML5微課程的制作并完成隨堂實(shí)操 ● 掌握長圖文微課的制作并完成隨堂實(shí)操
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 明確培訓(xùn)師的核心身份定位，理解培訓(xùn)師的核心要求； ● 掌握培訓(xùn)師基本要求，穿著得體，課堂站姿、站位、手勢恰當(dāng)，懂得合理走位； ● 在講臺上能夠收放自如，克服緊張情緒，敢于開口； ● 掌握培訓(xùn)師的基本表達(dá)能力，培訓(xùn)中懂得控制自己的語音語速語調(diào)； ● 能夠應(yīng)對并克服學(xué)員挑釁、時(shí)間變更、設(shè)備問題等各類課堂突發(fā)情況； ● 掌握基礎(chǔ)的課程開發(fā)知識，學(xué)會撰寫基礎(chǔ)課程大綱； ● 區(qū)分成人培訓(xùn)與兒童學(xué)習(xí)的心理異同，掌握成人易于接受的培訓(xùn)方式； ● 通過開口訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)培訓(xùn)表達(dá)技能；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 明確培訓(xùn)師的核心身份定位，理解培訓(xùn)師的核心要求； ● 區(qū)分成人培訓(xùn)與兒童學(xué)習(xí)的心理異同，掌握成人易于接受的培訓(xùn)方式； ● 穿著得體，課堂站姿、站位、手勢恰當(dāng)，懂得合理走位； ● 在講臺上能夠收放自如，克服緊張情緒，敢于開口； ● 能夠應(yīng)對并克服學(xué)員挑釁、時(shí)間變更、設(shè)備問題等各類課堂突發(fā)情況； ● 熟知培訓(xùn)師的語言模式，培訓(xùn)中懂得控制自己的語音語速語調(diào)； ● 基于體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行課程需求分析，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)大綱，呈現(xiàn)課程相關(guān)內(nèi)容； ● 按照體驗(yàn)式教學(xué)法的流程設(shè)計(jì)并開展課程活動(dòng)、角色扮演、案例分析、多媒體運(yùn)用、故事講解等課程呈現(xiàn)手法； ● 按照體驗(yàn)式教學(xué)法設(shè)計(jì)并開展書寫式頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)漫游、外交大使等群策群力的分享技術(shù)； ● 高效、快速、美觀的開發(fā)完成培訓(xùn)課件的開發(fā)； ● 每名學(xué)員課后將根據(jù)自身需求輸出一門完整課程的課程大綱并完成課程部分設(shè)計(jì)
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 能夠高效、美觀、有邏輯的完成企業(yè)要求的PPT內(nèi)容制作，快速實(shí)現(xiàn)從一無所有到完美呈現(xiàn)； ● 重新認(rèn)識PPT，真正掌握會做PPT、做好PPT對自我的作用、意義和價(jià)值； ● 掌握PPT設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原理和詳細(xì)步驟； ● 能夠以金字塔原理搭建PPT的結(jié)構(gòu)體系，滿足PPT演示的邏輯需求； ● 會用視覺呈現(xiàn)的方式在PPT內(nèi)演繹演講者的表達(dá)內(nèi)容； ● 快速的使用PPT中的相關(guān)技能完成PPT中的配色、文字、圖形、圖片、表格、動(dòng)畫等內(nèi)容的設(shè)計(jì)與美化； ● 根據(jù)不同場合、不同內(nèi)容的企業(yè)演示要求，制作風(fēng)格適宜、特點(diǎn)突出的PPT； ● 用恰當(dāng)、得體的方式演示制作的PPT； ● 課程結(jié)束，每位學(xué)員都能隨堂輸出自己的PPT設(shè)計(jì)成果；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1. 能夠用恰當(dāng)?shù)男袨樘幚砼c培訓(xùn)學(xué)員的溝通，提升工作效率與人際關(guān)系，提升個(gè)人魅力； 2. 認(rèn)識自身DISC屬性，明確自身培訓(xùn)風(fēng)格中的優(yōu)劣勢所在； 3. 明確各崗位類型學(xué)員的行為DISC行為風(fēng)格需求，有效調(diào)整面對不同類型學(xué)員時(shí)的課程引導(dǎo)方式與個(gè)人授課風(fēng)格。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 著裝得體、合理 ● 通過相關(guān)訓(xùn)練，讓演講者舉止得體、臺風(fēng)優(yōu)雅 ● 通過相關(guān)訓(xùn)練，讓演講者語言表達(dá)流暢清晰，情緒飽滿 ● 克服緊張和怯場，增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信 ● 演講中有突發(fā)情況發(fā)生時(shí)，處變不驚，完美應(yīng)對 ● 提高個(gè)人精神面貌，提升與客戶溝通的自信和表達(dá)能力，提升說服力 ● 通過學(xué)習(xí)和演練，提高個(gè)人口才表達(dá)的熱情、自信和實(shí)戰(zhàn)能力
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 道——掌握營銷的意義，了解營銷人員的成長歷程，明確營銷人員的成長需要過程，不可能一蹴而就 ● 法——掌握顧問式營銷的流程與方法，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變營銷思路，變推銷為營銷 ● 術(shù)——夯實(shí)營銷與客戶管理基本功，明確營銷各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn) ● 戰(zhàn)——通過實(shí)戰(zhàn)演練，隨堂完成當(dāng)前產(chǎn)品的合理營銷話術(shù)與正確的客戶管理方法，并制訂自己的營銷成長行動(dòng)表
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
具體而言，它能夠幫助使用者： 創(chuàng)造性地思考、清晰地辨析、準(zhǔn)確地表述觀點(diǎn)。 1. 定義復(fù)雜問題，建立清晰的寫作目標(biāo)。 2. 評估文章所要表達(dá)的各層思想及其相對重要程度。 3. 使推理結(jié)構(gòu)化，使論述更為連貫、透明。 4. 分析、確定論據(jù)的效用。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
TTT實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
擅長領(lǐng)域：TTT/課程開發(fā)/授課技巧/微課開發(fā)/經(jīng)驗(yàn)萃取/課程呈現(xiàn)/PPT
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