祖老師多年專注于職場(chǎng)效能提升訓(xùn)練，擅長(zhǎng)將思維技術(shù)融入到企業(yè)人才培養(yǎng)、職場(chǎng)技能提升當(dāng)中：
01-曾任職于伊利|北京大區(qū)銷售主管
→ 曾為提升區(qū)域銷售，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開展市場(chǎng)調(diào)研，與供應(yīng)商打造新陳列位、制定新促銷政策，同時(shí)優(yōu)化服務(wù)營(yíng)銷流程，減少成交中的障礙點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域商超銷售提升25%，斬獲伊利集團(tuán)“最佳新人獎(jiǎng)”。
→ 曾運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維中自上而下的框架，梳理產(chǎn)品包裝流程，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品包裝流程存在重復(fù)性工作問(wèn)題，立即制定產(chǎn)品包裝優(yōu)化方案并執(zhí)行落地，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)部門的降本增效，節(jié)省包裝成本3萬(wàn)/月，獲得相關(guān)部門嘉獎(jiǎng)。
→ 從全局思維出發(fā)，為新員工制定360°職場(chǎng)能力提升計(jì)劃并執(zhí)行，幫助新員工快速適應(yīng)職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)新人入職1月內(nèi)可獨(dú)立負(fù)責(zé)商超對(duì)接；
02-曾任職于云南九機(jī)科技|教研負(fù)責(zé)人
→曾通過(guò)不定期駐點(diǎn)跟訪，員工訪談等方式深入九機(jī)科技業(yè)務(wù)部門，剖析業(yè)務(wù)流程中存在的漏洞問(wèn)題、優(yōu)化一線業(yè)務(wù)部門客戶接待流程，助力解決內(nèi)部溝通障礙，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
→主導(dǎo)九機(jī)科技“入模子計(jì)劃”，通過(guò)訪談（受訓(xùn)對(duì)象上級(jí)-受訓(xùn)對(duì)象-受訓(xùn)對(duì)象下級(jí)）梳理初中級(jí)管理崗位核心素質(zhì)及技能，新建人才儲(chǔ)備池（沿用至今），并協(xié)同開發(fā)管理效能、服務(wù)營(yíng)銷、客戶接待等領(lǐng)域技能提升課程，為企業(yè)的人才培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)
→針對(duì)九機(jī)科技員工工作效能提升中的問(wèn)題，精粹公司優(yōu)秀案例，撰寫案例庫(kù)留存企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及研發(fā)高適配的企業(yè)課程，課程學(xué)員評(píng)分平均達(dá)4.99（5分滿分）。
→以“分析需求-明確目標(biāo)-計(jì)劃培訓(xùn)-實(shí)施培訓(xùn)-評(píng)估培訓(xùn)”為主導(dǎo)，建立云南九機(jī)培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)從0到月均20+場(chǎng)的提升，賦能企業(yè)員工，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，曾為九機(jī)科技開展《新員工培訓(xùn)-職場(chǎng)四力模型》《溝通華爾茲-讓職場(chǎng)溝通高效輕松》等課程70+期
【祖維龍老師】7月19號(hào)給深圳市特區(qū)建工集團(tuán)講授《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用》圓滿結(jié)束！
企業(yè)效能就是員工效能的合集，提高員工單位時(shí)間產(chǎn)出非常重要。同時(shí)員工在工作過(guò)程中會(huì)同時(shí)接受和處理很多信息，這些信息就像失控的汽車在腦子里亂轉(zhuǎn)，導(dǎo)致員工工作效率低下，工作結(jié)果不如人意。所以我們需要一個(gè)可視化的工具來(lái)幫助員工梳理腦中的信息，讓這些信息變得竟然有序，便于加工處理。
