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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：各級(jí)主管、面試官、HR
授課講師：玄萬利
在面試環(huán)節(jié)，面試官常用“標(biāo)簽”判斷人，習(xí)慣用理論問題、情景問題考察人，如，“你認(rèn)為一位好的生產(chǎn)經(jīng)理應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？”，這樣的理論問題并不能考察出求職者是否具備這樣的素質(zhì)，比如“假如主管冤枉了你，你怎么辦？”此類情景問題也不能考察出求職者的情緒管理能力和溝通能力，另外面試又受到“首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板印象、對(duì)比效應(yīng)”等心理影響，準(zhǔn)確性很低，必須用行為面試法改進(jìn)和提升。 本課程讓面試者對(duì)招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)人才面試與甄選方法有熟練掌握，讓過去習(xí)慣被動(dòng)等待求職者應(yīng)聘，越來越低效，用營(yíng)銷思維，變被動(dòng)為主動(dòng)，提升招聘效率。
● 學(xué)會(huì)利用冰山模型，快速建立考察要素 ● 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)招聘崗位的《結(jié)構(gòu)化面試表》 ● 學(xué)會(huì)把理論問題、情景問題轉(zhuǎn)化成行為面試問題 ● 學(xué)會(huì)使用BBI面試法，把行為面試問題“埋”在面試流程中 ● 演練掌握面試環(huán)節(jié)要領(lǐng)及關(guān)鍵控制點(diǎn)
導(dǎo)入：?jiǎn)栴}聚焦，用UMU問卷調(diào)查，聚焦面試問題 第一講：匹配——招對(duì)人的4個(gè)匹配評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 匹配一：崗位勝任——崗位技能、綜合素質(zhì) 匹配二：團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)——個(gè)性互補(bǔ)、專業(yè)互補(bǔ)、性別搭配 匹配三：文化認(rèn)同——價(jià)值觀相近、相符 匹配四：發(fā)展?jié)摿Α砷L(zhǎng)空間，滿足未來需要 案例：我辭掉的那位學(xué)霸 第二講：結(jié)構(gòu)面試法——防止以偏概全和“暈輪效應(yīng)” 一、結(jié)構(gòu)化面試的兩大維度 工具：冰山模型，將考察要素結(jié)構(gòu)化 維度一：分工結(jié)構(gòu)化——三級(jí)面試官各負(fù)其責(zé) 維度二：流程結(jié)構(gòu)化——提升面試效率 案例：阿里巴巴銷售崗位的“北斗七星面試法” 練習(xí)：模擬崗位結(jié)構(gòu)化面試表設(shè)計(jì) 二、四步找到關(guān)鍵勝任素質(zhì) 第一步：績(jī)效描述 第二步：工作活動(dòng)分析 第三步：找到關(guān)鍵活動(dòng) 第四步：確定關(guān)鍵素質(zhì) 討論：傳統(tǒng)素質(zhì)模型對(duì)面試的作用有限？ 第三講：用行為面試法BBI，提高面試的準(zhǔn)確性 一、面試問題分類 類型一：引導(dǎo)式——進(jìn)入 類型二：行為式——深究 類型三：智力式——將軍 類型四：動(dòng)機(jī)式——埋伏 類型五：情境式——假設(shè) 類型六：壓迫式——測(cè)壓 二、行為面試法的原理 1.行為的連續(xù)性 2.技能的穩(wěn)定性 3.環(huán)境觸發(fā)性 三、STAR原則 1.情景——工作相關(guān)背景介紹 2.任務(wù)——希望達(dá)成的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn) 3.行為——做了什么，以及如何做的 4.結(jié)果——達(dá)到的效果 四、如何辨識(shí)理論問題、情景問題、行為問題 1.理論問題：過去時(shí)，“我以為”、“我認(rèn)為” 2.情景問題：將來時(shí)，“如果”、“假設(shè)” 3.行為問題：過去完成時(shí)，“完成的行為” 案例：寶潔經(jīng)典八問 練習(xí)：求職者哪些回答符合行為問題的STAR原則 練習(xí)：將理論問題、情景問題改造成行為問題 情景模擬：模擬崗位的BBI面試 第四講：流程優(yōu)化——讓招聘環(huán)節(jié)更順暢 一、開頭結(jié)尾 1. 介紹自己 2. 適當(dāng)介紹公司 3. 聊天式進(jìn)入 4. 先易后難 5. 盡量制造輕松氛圍 6. 時(shí)間把控適當(dāng) 7. 致謝 8. 介紹后續(xù)流程 二、有效傾聽 1. 有節(jié)奏的回應(yīng) 2. 適當(dāng)?shù)刂貜?fù)一句 3. 記錄，并告知你在聽 4. 適時(shí)打斷 5. 聽話外音 6. 聽“TA”的行為和作用 7. 聽內(nèi)容、語氣、邏輯性、自信、修養(yǎng) 三、回答求職者提問 1. 如實(shí)回答 2. 不開空頭支票 3. 給人以想象空間和希望 4. 耐心、微笑、友善 四、避免簡(jiǎn)歷誤導(dǎo) 1. 不要從簡(jiǎn)歷判斷人，簡(jiǎn)歷不代表人 2. 使用結(jié)構(gòu)化面試 3. 使用行為面試法 五、降低心理因素干擾 1. 面試小組，團(tuán)隊(duì)合作 2. 使用結(jié)構(gòu)化面試 3. 使用行為面試法 4. 多種面試法組合（測(cè)評(píng)、模擬、背調(diào)） 六、避免錯(cuò)誤引導(dǎo)性問題 1. 多問開放問題 2. 多問行為問題 3. 提前做問題設(shè)計(jì) 結(jié)尾
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：績(jī)效考核設(shè)計(jì)、績(jī)效管理系統(tǒng)升級(jí)、培訓(xùn)體系創(chuàng)新、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)、招聘與面試、人力資源規(guī)劃
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