價格:聯(lián)系客服報價
上課方式:公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間:2天天
授課對象:需要提升授課技能的內(nèi)部培訓師
授課講師:劉議鴻
敏捷開發(fā)、SAM迭代、情景微課、崗位經(jīng)驗內(nèi)化,這些方法你是不是已經(jīng)耳熟能詳了?它們幫助企業(yè)開發(fā)了海量的課程,培養(yǎng)一批批兼職講師。但這就夠了嗎? 崗位經(jīng)驗總結(jié)出來了,但知識的傳承需要表達! 遇到一個抽象的概念,卻沒有辦法說清楚! 工作流程和方法,多么重要,講起來索然無味! 課堂沉悶,老師煞費苦心,學員昏昏欲睡!
對公司的價值: 1、提高內(nèi)訓師成就感,增強培訓活力 2、打造精品課程,提升內(nèi)訓質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人的價值: 1、提高課堂呈現(xiàn)能力,提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力 科 學:基于腦科學的研究成果:好的表達要成功激發(fā)聽眾的左腦、右腦、情緒腦。 好 玩:沙盤式的學習方式,讓學員在游戲中學習,樂此不疲。 高 效:21輪練習,讓表達提升和行為改變發(fā)生在課堂之中
第一部分:認知篇 1-走進表達 1.1 什么是表達 1.2 表達的誤區(qū) 1.3 表達的要求 2-走進全腦 2.1 三位一體人腦 2.2 左右腦 2.3 全腦優(yōu)勢 3-走進全腦表達 3.1 理性的左腦 3.2 感性的右腦 第二部分:左腦篇 1-時間結(jié)構(gòu) 1.1 講解陳述:定義與特點 1.2 展示示范:時間結(jié)構(gòu)的運用 1.3 練習演練:概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答 2-空間結(jié)構(gòu) 2.1 講解陳述:定義與特點 2.2 展示示范:空間結(jié)構(gòu)的運用 2.3 練習演練:概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答 3-支點結(jié)構(gòu) 3.1 講解陳述:定義與特點 3.2 展示示范:支點結(jié)構(gòu)的運用 3.3 練習演練:概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答 4-鐘擺結(jié)構(gòu) 4.1 講解陳述:定義與特點 4.2 展示示范:鐘擺結(jié)構(gòu)的運用 4.3 練習演練:概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答 5-變焦結(jié)構(gòu) 5.1 講解陳述:定義與特點 5.2 展示示范:變焦結(jié)構(gòu)的運用 5.3 練習演練:概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答 6-遞推結(jié)構(gòu) 6.1 講解陳述:定義與特點 6.2 展示示范:遞推結(jié)構(gòu)的運用 6.3 練習演練:概念講述/意義渲染/觀點闡釋/方法說明/問題解答 第三部分:右腦篇 1-對比刺激 1.1 講解陳述:定義與特點 1.2 展示示范:對比刺激的運用 1.3 練習演練:逆向?qū)Ρ扰c順向比較的運用 2-視覺刺激 2.1 講解陳述:定義與特點 2.2 展示示范:視覺刺激的運用 2.3 練習演練:顯性視覺與隱性視覺的運用 3-節(jié)奏刺激 3.1 講解陳述:定義與特點 3.2 展示示范:節(jié)奏刺激的運用 3.3 練習演練:韻律重復與詞句重復的運用 4-比喻刺激 4.1 講解陳述:定義與特點 4.2 展示示范:比喻刺激的運用 4.3 練習演練:明喻與暗喻的運用 5-幽默刺激 5.1 講解陳述:定義與特點 5.2 展示示范:幽默刺激的運用 5.3 練習演練:肢體反差與語言反差的運用 6-情緒刺激 6.1 講解陳述:定義與特點 6.2 展示示范:情緒刺激的運用 6.3 練習演練:感染情緒與平淡情緒的運用 第三部分:全腦篇 1-任務背景 2-任務目的 3-任務形式 4-任務規(guī)則 第四部分:成果篇 1-綜合運用案例 2-綜合運用設(shè)計 3-綜合運用考核