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汪顏－職場(chǎng)暢銷書《3個(gè)月成為職業(yè)化員工》作者 20余年大型（跨國(guó)）企業(yè)人力資源管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 亞洲（澳門）國(guó)際管理學(xué)院 工商管理學(xué)碩士 國(guó)際神經(jīng)語(yǔ)義學(xué)協(xié)會(huì)認(rèn)證NLP教練 歐卡（OH卡、潛意識(shí)投射卡）企業(yè)帶領(lǐng)師 國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱IPTA）認(rèn)證導(dǎo)師 國(guó)家認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師、咨詢師、培訓(xùn)師 國(guó)家認(rèn)證心理咨詢師、情緒管理師、EAP心理輔導(dǎo)師 DISC社群聯(lián)合創(chuàng)始人/DISC性格分析授權(quán)導(dǎo)師 中山大學(xué)/福建省金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘講師 曾任：金日（制藥）集團(tuán)（大型港資企業(yè)）丨內(nèi)訓(xùn)講師 曾任：金得利集團(tuán)（大型民營(yíng)企業(yè)）丨培訓(xùn)經(jīng)理 曾任：德誠(chéng)黃金集團(tuán)（黃金珠寶行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)）丨人力資源總監(jiān) 曾任：山田綠色資源（新加坡上市）丨中國(guó)區(qū)人力資源中心總經(jīng)理
辦公室里備受冷落，溝通中屢遭誤解，甚至聽不懂同事說的話的職場(chǎng)“草莓族”是企業(yè)里備受關(guān)注的一群人，通過對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的入職培訓(xùn)，能夠迅速?gòu)浹a(bǔ)工作上方法和技巧的欠缺，同時(shí)，能夠幫助新進(jìn)員工打開“心門”，快速融入現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)。<br />作為新進(jìn)員工，準(zhǔn)備好迎接這一切了么?<br />企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人，更需要職業(yè)化的員工!<br />本課程從實(shí)用出發(fā)，能幫助企業(yè)新進(jìn)員工迅速實(shí)現(xiàn)角色改變，全面提升自我管理技能，最終完成職業(yè)化的“完美蛻變”!<br /><br />
授課對(duì)象：剛從學(xué)校畢業(yè)的
聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)人柳傳志在談及自己以及企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，曾這樣說過“偉大者在于管理你自己”，學(xué)會(huì)自我管理，才能成為真正卓越的員工。企業(yè)員工要想獲得更好的待遇和晉升的機(jī)會(huì)，一定要學(xué)會(huì)“管理自己”，首先是學(xué)會(huì)管理好自己的角色定位與職業(yè)目標(biāo)，其次是管理好自己的職業(yè)心態(tài)，最后是管理好自己的職業(yè)能力。“管理自己”是每個(gè)職業(yè)人士必修的一門管理課程。對(duì)于企業(yè)而言，推行“自我管理”的文化，通過“管理自己”的方式“感召他人”是提高全員職業(yè)化水平的唯一途徑，也是快速提升員工素質(zhì)的最佳方法。讓員工去提升自己，去管理自己，去向自己要效率，而不是等著公司去照顧他，去像操縱提線木偶一樣操縱他。所以，只有學(xué)會(huì)向員工灌輸自我管理的理念和方法，員工管理便變得簡(jiǎn)單起來。
授課對(duì)象：企業(yè)基層員工、骨干員工
大學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)“五年”，是人生當(dāng)中一個(gè)很重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個(gè)篇章，在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個(gè)階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此，在這個(gè)“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么，都將會(huì)對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 課程圍繞“如何從一名學(xué)校人成為合格的職場(chǎng)人”這一主線，系統(tǒng)理順了作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入人生的第一個(gè)工作場(chǎng)所而應(yīng)該做到的角色轉(zhuǎn)變、態(tài)度轉(zhuǎn)變、形象轉(zhuǎn)變以及技能轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)員順利渡過職場(chǎng)“草莓期”。同時(shí)，通過本課程的實(shí)施，降低企業(yè)因新人培育不到位而帶來的人才浪費(fèi)，盡最大可能幫助新員工找準(zhǔn)職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律，減少因不適應(yīng)帶來的“盲目跳槽”。
授課對(duì)象：大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生、新入職員工
職場(chǎng)效能提升教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：自我管理/時(shí)間管理/職業(yè)生涯/陽(yáng)光心態(tài)/情緒壓力/新員工訓(xùn)練
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