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黃山－職場(chǎng)效能提升專家 國(guó)際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師 國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)注冊(cè)（高級(jí)）培訓(xùn)師 曾任：貝殼集團(tuán)（中國(guó)500強(qiáng)） | 培訓(xùn)總監(jiān) 曾任：中交興路（北京）信息科技有限公司（上市公司） | 培訓(xùn)總監(jiān) 曾任：博奧生物集團(tuán)（清華控股） | 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理 曾任：北京市昌平區(qū)新聞中心 | 《新周刊》部門經(jīng)理 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理沙盤——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、領(lǐng)導(dǎo)力、跨部門溝通、目標(biāo)計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作…… ◆2萬(wàn)+個(gè)沙盤工具增強(qiáng)課程實(shí)操性+應(yīng)用性：3門獨(dú)創(chuàng)版權(quán)課程：《新任管理者》、《C+領(lǐng)航領(lǐng)導(dǎo)力》、《玩轉(zhuǎn)PPT》；沙盤提煉150+個(gè)真實(shí)案例和2萬(wàn)+個(gè)工具物料，實(shí)戰(zhàn)性、創(chuàng)新性強(qiáng)； ◆300+場(chǎng)企業(yè)授課好評(píng)度100%見證老師課程專業(yè)性：為國(guó)家電網(wǎng)、中石化、農(nóng)業(yè)銀行、百度、滴滴等知名企業(yè)授課300+場(chǎng)，返聘率高，其中《成為有價(jià)值的管理者》中國(guó)海洋石油集團(tuán)返聘9期、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤》中國(guó)能建集團(tuán)返聘3期。 ◆4大商學(xué)院搭建見證老師輔導(dǎo)全局性+系統(tǒng)性：為博奧頤和搭建企業(yè)4大學(xué)院，成立25人內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)30+門實(shí)戰(zhàn)課程，產(chǎn)出40+套管理實(shí)戰(zhàn)工具賦能企業(yè)全流程管理 ；
課程背景： 戰(zhàn)略的迷失往往不是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太少而背水一戰(zhàn)，恰恰是因?yàn)闄C(jī)會(huì)太多而無(wú)從選擇。如何在錯(cuò)綜復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境中做出正確決策，這是一種經(jīng)營(yíng)智慧。高層管理者必須站在整體立場(chǎng)上思考企業(yè)問題，必須建立起全局意識(shí)，努力改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)間的配合與協(xié)作，而這需要彼此的深入了解與融洽溝通。 集團(tuán)公司決策者常?？鄲澜?jīng)營(yíng)戰(zhàn)略無(wú)法被正確的理解、貫徹與執(zhí)行，而經(jīng)銷商在戰(zhàn)略實(shí)施中往往孤立無(wú)援，缺少和集團(tuán)公司的密切配合、相互支持與有效協(xié)同。 企業(yè)全部的經(jīng)營(yíng)決策最終需要付諸實(shí)施，需要執(zhí)行力作為根本保障，然而，如何兼顧戰(zhàn)略的長(zhǎng)遠(yuǎn)性與執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)性，這是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員面臨的共同挑戰(zhàn)。各級(jí)管理者必須時(shí)刻關(guān)注經(jīng)營(yíng)成果，必須學(xué)會(huì)通過可量化的考核指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)工作的價(jià)值，這需要對(duì)公司內(nèi)部財(cái)務(wù)相關(guān)性的理解。 企業(yè)的成功不僅僅是依靠企業(yè)家一個(gè)人，而是依靠團(tuán)隊(duì)的力量，公司各級(jí)管理者都需要不斷提高企業(yè)家精神，以支撐企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。課程將由構(gòu)建公司開始，每組學(xué)員所組建的公司均將接手一家擁有5000多萬(wàn)資產(chǎn)，年銷售額達(dá)3000多萬(wàn)元的企業(yè)。如何通過確立明確的戰(zhàn)略定位，不斷優(yōu)化內(nèi)部資源配置，適時(shí)調(diào)整外部競(jìng)爭(zhēng)策略，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與盈利能力，將是每一位學(xué)員所面臨的巨大挑戰(zhàn)。 學(xué)員將通過沙盤實(shí)物教具，圍繞市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所面臨的內(nèi)外部環(huán)境和各項(xiàng)約束條件，對(duì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的諸多方面進(jìn)行決策，制定戰(zhàn)略方向并付諸執(zhí)行。全部經(jīng)營(yíng)決策均在沙盤上進(jìn)行推演，參加者能夠清晰地觀察到每一步?jīng)Q策對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作結(jié)果的影響，并通過財(cái)務(wù)報(bào)表了解到企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際狀況。 通過特定的模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)境，鍛煉管理者的系統(tǒng)思考與決策執(zhí)行能力，檢驗(yàn)經(jīng)營(yíng)管理成果，通過實(shí)踐、總結(jié)、反思、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)員對(duì)戰(zhàn)略決策與執(zhí)行的理解與認(rèn)知。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
課程背景： 層出不窮的管理事件，需求多樣的團(tuán)隊(duì)成員，管理事件的處理是石沉大海？亦是事倍功半？期望的行為和事實(shí)之間巨大鴻溝如何逾越？最簡(jiǎn)單也是最復(fù)雜的人才四象限劃分出25位員工，每次的管理事件處理結(jié)果對(duì)于管理者都是一種挑戰(zhàn)，是管理策略出現(xiàn)問題？還是員工不明白？沙盤中見真章，給予管理者最好的推演及結(jié)果。 沙盤設(shè)計(jì)采用了沙盤隱喻的方式，背景設(shè)定在比較穩(wěn)定的企業(yè)中，經(jīng)歷5-6個(gè)工作中常見的管理事件，參訓(xùn)學(xué)員共同探討并對(duì)每個(gè)管理事件達(dá)成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并適用于沙盤中虛擬的團(tuán)隊(duì)成員，而沙盤中的每位團(tuán)隊(duì)成員會(huì)因管理策略及方式的不同，在沙盤設(shè)定的維度里產(chǎn)生不同的變化，而這些變化可能在意料之中，也可能發(fā)生意想不到的變化。 參訓(xùn)學(xué)員通過不斷的實(shí)踐練習(xí)、討論思考、理論學(xué)習(xí)等，體驗(yàn)不同的管理策略帶來(lái)的不同效果，并能夠體驗(yàn)同一管理事件，不同的管理策略帶來(lái)不同的結(jié)果，打開思維，能夠從多維度的視角思考，探尋行為背后的動(dòng)機(jī)，從而讓管理發(fā)揮其價(jià)值。
授課對(duì)象：中基層管理者
課程背景： 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)夢(mèng)想的狀態(tài)，擁有一個(gè)健康、積極、向上的團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最大法寶，但隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人才流動(dòng)性變大，團(tuán)隊(duì)成員之間能否認(rèn)識(shí)到合作的重要性： 為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺效率低，執(zhí)行力差？ 為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？ 為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？ 為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？ 為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)？ 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，破解企業(yè)難題，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，是所有企業(yè)勢(shì)在必行。 結(jié)合三款沙盤還原真實(shí)挑戰(zhàn)，破解難題，面對(duì)未知的環(huán)境，極少的資源，看似不可能完成的任務(wù)，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、目標(biāo)、執(zhí)行、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過沙盤的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值及策略、目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司管理者還可以訓(xùn)練管理能力。運(yùn)用團(tuán)體沙盤推演的方式，在不知不覺中顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
授課對(duì)象：骨干員工及基層管理者
管理沙盤實(shí)戰(zhàn)專家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理沙盤——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、領(lǐng)導(dǎo)力、跨部門溝通、目標(biāo)計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作……
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