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于濤·職場(chǎng)效能提升專家

于老師多年專注于企業(yè)人才的培養(yǎng)工作，他從【點(diǎn)】技能中級(jí)AI內(nèi)容創(chuàng)作師 CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師績(jī)效改進(jìn)師認(rèn)證、學(xué)習(xí)路徑圖認(rèn)證國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）中國(guó)分會(huì)常務(wù)理事課程培訓(xùn)→【線】針對(duì)性培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開展→【面】人才培養(yǎng)體系建設(shè)，為企業(yè)構(gòu)建發(fā)展人才儲(chǔ)備庫(kù)，培養(yǎng)所需人才，奠定企業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)： ——建體系，全方位培養(yǎng)高效能人才 01-曾為歌爾聲學(xué)，基于公司發(fā)展特點(diǎn)及與各業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人需求訪談內(nèi)容，搭建與優(yōu)化事業(yè)部培訓(xùn)體系，系統(tǒng)建設(shè)人才培養(yǎng)體系，覆蓋15000員工/年 02-曾為匯川技術(shù)，建設(shè)企業(yè)導(dǎo)師帶教的人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化開發(fā)在崗帶教OA培養(yǎng)電子流，實(shí)現(xiàn)帶教輔導(dǎo)延遲率減低43%，新員工崗位勝任時(shí)間縮短8%，新員工績(jī)效提升15%。 03-曾為協(xié)鑫集團(tuán)，優(yōu)化升級(jí)并成功實(shí)施了“鑫梯隊(duì)”領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，培養(yǎng)輸出400多位干部梯隊(duì)人才，輸出晉級(jí)人員推薦名單，形成了一套完整的培養(yǎng)閉環(huán)機(jī)制。 ——籌項(xiàng)目，定向解決痛難點(diǎn)提效能 01-為管理者，開展管理能力提升項(xiàng)目，提升企管理效能 → 樂語(yǔ)世紀(jì)【儲(chǔ)店、區(qū)經(jīng)培養(yǎng)項(xiàng)目】，參訓(xùn)80人，晉升率達(dá)37.5% → 歌爾聲學(xué)【Running Man.經(jīng)理人訓(xùn)練營(yíng)】，培養(yǎng)輸出管理干部100+位 → 永卓控股【華為變革賦能項(xiàng)目】，覆蓋中高層管理干部500+人 02-為新員工/管培生，設(shè)計(jì)并開展技能學(xué)習(xí)項(xiàng)目，保障企業(yè)人才供給： → 樂語(yǔ)世紀(jì)【門店新員工標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目】：實(shí)現(xiàn)管培生離職率下降32%，平均銷量增加18% → 華聯(lián)超市【管培生“活力100”項(xiàng)目】：為蘇州區(qū)域輸出100+的后備梯隊(duì)人才 → 歌爾聲學(xué)【管培生歌爾之翼熔煉培訓(xùn)項(xiàng)目】：覆蓋歌爾800+位應(yīng)屆生 ——授技能，用工具方法提高工作效率 01-曾為歌爾聲學(xué)，開展《高效時(shí)間管理》《全方位職業(yè)化素養(yǎng)提升》等課程50+場(chǎng) 02-曾為北京樂語(yǔ)世紀(jì)科技，開展《職業(yè)生涯規(guī)劃》《壓力與情緒管理》等課程40+場(chǎng) 03-曾為匯川技術(shù)，開展《從目標(biāo)到執(zhí)行》《全方位職業(yè)化素養(yǎng)提升》等課程30+場(chǎng) 04-曾為普源精電科技，開展《從學(xué)霸到精英：從校園到職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)身》《職場(chǎng)場(chǎng)景化溝通技巧》等課程20+場(chǎng) 05-曾為堅(jiān)龍?zhí)胤N不銹鋼，開展《職業(yè)化心態(tài)》《高效會(huì)議管理》等課程10+場(chǎng)

常駐地
蘇州市

課程
8 門

案例
46

于濤老師——7月24號(hào)受邀前往臺(tái)州講授《勇攀高峰：從個(gè)人能力精進(jìn)到團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作》課程圓滿結(jié)束??！

2025-07-29 15:08:30

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7 月 24 日，于濤老師受邀赴臺(tái)州講授的《勇攀高峰：從個(gè)人能力精進(jìn)到團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作》課程圓滿結(jié)束。課程圍繞 “個(gè)人與團(tuán)隊(duì)協(xié)同成長(zhǎng)” 核心，系統(tǒng)講解個(gè)人能力精進(jìn)方法，包括高效時(shí)間管理、問題解決模型等實(shí)用技巧；同時(shí)深入剖析團(tuán)隊(duì)協(xié)作要點(diǎn)，涵蓋角色定位、溝通障礙破解及沖突調(diào)解策略，均結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例展開。現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置 “目標(biāo)攻堅(jiān)” 模擬環(huán)節(jié)，于老師針對(duì)各組表現(xiàn)精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，提供優(yōu)化方案。學(xué)員反饋課程兼顧理論深度與實(shí)操性，為個(gè)人提升及團(tuán)隊(duì)管理提供了清晰路徑，收獲頗豐。