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專(zhuān)注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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中層干部綜合管理技能提升MTP一天版

價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天

授課對(duì)象：企業(yè)中層管理干部。

授課講師：王若文

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課程背景

企業(yè)管理者的責(zé)任就是打造一個(gè)平臺(tái)、塑造一個(gè)團(tuán)隊(duì)、建立一種機(jī)制、構(gòu)建一套模式，以便員工能在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮自己的能力與智慧，為企業(yè)創(chuàng)造更好的效益。管理的對(duì)象是人和事，而所有的事情都是人做出來(lái)的，所以，關(guān)鍵在于管人。管理者首先要管理好自己，再去管理好別人，重在團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)，不僅是企業(yè)的重要細(xì)胞，更是體現(xiàn)一個(gè)管理者的能力。沒(méi)有強(qiáng)大的中層，就沒(méi)有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，反之，沒(méi)有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，就說(shuō)明沒(méi)有強(qiáng)大的中層干部。
企業(yè)管理的目的就是為了企業(yè)的績(jī)效。為此，管理者首先要從骨干轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑痈刹?，不能再做業(yè)務(wù)骨干，而且要栽培員工的成長(zhǎng)，其次必須掌握基本的管理技巧，如目標(biāo)與計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、員工執(zhí)行與激勵(lì)等，以便全員心往一處想、勁往一處使，在同一平臺(tái)上共同為企業(yè)創(chuàng)造理想的業(yè)績(jī)。

課程目標(biāo)

1、幫助中層管理者找到標(biāo)竿，清晰高職業(yè)化經(jīng)理人在態(tài)度、知識(shí)和技能上的標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面提升個(gè)人素質(zhì)與能力，以明確其努力方向； 2、幫助中層管理者成為標(biāo)竿，全面提升其管理素養(yǎng)和技能，以更好帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)凝聚并高效執(zhí)行，高效達(dá)成企業(yè)目標(biāo)； 3、幫助中層管理者超越標(biāo)竿，從以身作則做起，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員踐行責(zé)任、踏實(shí)工作，激情燃燒，知恩圖報(bào)，共同實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

課程大綱

第一講：管理者的定位與修為
一、新官上任，初為領(lǐng)導(dǎo)
1.一個(gè)明星員工的升職之路
2.往往是在最基本的法則上摔了跟頭
3.升職，面臨的是更大的挑戰(zhàn)
誤區(qū)一：管理者掌握著重要權(quán)力
誤區(qū)二：權(quán)力源自管理者的職位
誤區(qū)三：必須控制自己的直接下屬
誤區(qū)四：必須專(zhuān)注于建立個(gè)人關(guān)系
誤區(qū)五：管理者只要確保一切運(yùn)轉(zhuǎn)順利
二、管理者的正確定位
案例：《從某公司中干被炒魷魚(yú)看干部的正確定位》
1.管理者的三層定位
2.管理者的四個(gè)角色
3.管理者的五項(xiàng)管理
三、管理者的要素
1.管理基本要求
2.好的執(zhí)行表現(xiàn)
3.管理者轉(zhuǎn)變的困難
4.管理者所需的技能
5.組織管理的五個(gè)原則
6.與員工相處8項(xiàng)原則
四、管理者的素質(zhì)特征
1.新管理干部的素質(zhì)轉(zhuǎn)變
2.新管理干部的素質(zhì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
五、管理干部的能力要求
1.一大根本能力
2.兩大黃金能力
3.三大樞紐能力
4.四大鉆石能力
5.九大鉆石能力

第二講：目標(biāo)與計(jì)劃管理
一、目標(biāo)管理
1.目標(biāo)的作用
2.SMART原則（核心工具）
3.目標(biāo)管理技巧
4.目標(biāo)進(jìn)度卡與目標(biāo)管理卡
二、計(jì)劃管理
1.計(jì)劃管理的原則
2.計(jì)劃管理的8個(gè)步驟（核心工具）
3.目標(biāo)分解的33445標(biāo)準(zhǔn)方法（核心工具）
4.計(jì)劃工具與表格的運(yùn)用
三、引進(jìn)績(jī)效考核防止企業(yè)癡呆
1.八個(gè)掛鉤訓(xùn)練（核心工具）
2.系列案例分析與應(yīng)用
3.績(jī)效考核的有效實(shí)施步驟

第三講：管理者的組團(tuán)能力
一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)
案例：《組建團(tuán)隊(duì)成功的啟示》
案例：《劉邦的組團(tuán)能力藝術(shù)》
1.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
2.五指連心
二、王牌團(tuán)隊(duì)的特征
1.管理方法
2.四力真經(jīng)
三、現(xiàn)實(shí)團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題
1.很多人沒(méi)有高效工作
2.常常出現(xiàn)的情況
4.十種無(wú)效隊(duì)員
四、組織管理的九大人力
1.識(shí)人能力
工具：面相識(shí)人、筆跡識(shí)人
2.知人能力
工具：PDP特質(zhì)并解釋
1）老虎型的管理要學(xué)會(huì)授權(quán)
2）貓頭鷹的管理要學(xué)會(huì)搞好團(tuán)隊(duì)關(guān)系
3.選人能力
工具：素質(zhì)測(cè)試、情景面試
4.組人能力
工具：風(fēng)格DISC判斷
5.用人能力
工具：人盡其才MBTI
6.育人能力
7.勵(lì)人能力
8.留人能力
9.放人能力
五、團(tuán)隊(duì)成員的管理
1.木桶理論
2.X理論與Y理論
3.員工八類(lèi)主要心態(tài)管理

第四講：?jiǎn)T工執(zhí)行與激勵(lì)
一、執(zhí)行力的要素
1.什么是執(zhí)行力
2.執(zhí)行力對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
3.結(jié)果的定義
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
1.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
2.十大監(jiān)控措施
3.雙PDCA
三、員工激勵(lì)方法
1.激勵(lì)的需要
1）馬斯洛原理
2）雙因素理論
2.激勵(lì)的原則
3.一般激勵(lì)的方法
4.五大激勵(lì)機(jī)制
1）四項(xiàng)機(jī)制模式
2）團(tuán)隊(duì)分享模式
3）馬太效應(yīng)激勵(lì)
4）靜態(tài)面子激勵(lì)
5）動(dòng)態(tài)面子激勵(lì)

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