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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升

價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天

授課對(duì)象：企業(yè)的新員工、基層管理者、儲(chǔ)備干部;需要提升管理意識(shí)與能力的相關(guān)職場(chǎng)人士等。

授課講師：左京

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課程背景

日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的有效管理，并使其與企業(yè)的需要充分融合，關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
從單純企業(yè)角度的員工管理轉(zhuǎn)向關(guān)注于共同發(fā)展的職業(yè)管理，是當(dāng)前企業(yè)對(duì)新員工實(shí)施有效管理的一大發(fā)展趨勢(shì)，圍繞企業(yè)與員工的長(zhǎng)期共同發(fā)展，建立支持戰(zhàn)略的企業(yè)員工系統(tǒng)，也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。

課程目標(biāo)

本課程根據(jù)講師二十余年來在國(guó)內(nèi)各種不同性質(zhì)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)咨詢經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的員工管理思維，通過大量咨詢案例的剖析和分享，從而達(dá)到指導(dǎo)并幫助企業(yè)員工準(zhǔn)確建立適合于自身發(fā)展的職業(yè)管理體系的目的。

課程大綱

第一講 陽光積極的職業(yè)心態(tài)
【課程引導(dǎo)案例】
這些人，他們的職業(yè)發(fā)展為什么順利、成功呢?
一、了解職業(yè)心態(tài)
1、什么是職業(yè)心態(tài)
2、職業(yè)心態(tài)的構(gòu)成
3、職業(yè)心態(tài)的影響
二、積極的心態(tài)
1、“積極心態(tài)”之樹
2、“消極心態(tài)”之樹
3、積極心態(tài)修煉
三、學(xué)習(xí)的心態(tài)
1、市場(chǎng)在發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展，不進(jìn)取、不學(xué)習(xí)，就有可能被企業(yè)淘汰。
2、韋爾奇對(duì)你的忠告?
3、超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的唯一方法是什么?
4、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織?
5、怎樣提升企業(yè)培訓(xùn)的效果?
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)思考】
你有學(xué)習(xí)的心態(tài)嗎?
四、雙贏的心態(tài)
1、為什么要合作? “合作共贏”的意義?
2、改變態(tài)度
3、適應(yīng)環(huán)境
4、享受過程
5、活在當(dāng)下
6、學(xué)會(huì)彎曲
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)思考】
你有雙贏的心態(tài)嗎?
五、感恩的心態(tài)
1、為什么要感恩?
2、“感恩心態(tài)”的力量
3、一個(gè)具有感恩文化的組織才是一個(gè)充滿凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的組織
4、如何讓員工自動(dòng)自發(fā)充滿信心，產(chǎn)生工作積極性?
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)演練】
我們一起來感恩!

第二講：科學(xué)準(zhǔn)確的職業(yè)定位
【課程引導(dǎo)案例】
優(yōu)秀人才的職業(yè)定位案例集錦。
一、什么是職業(yè)定位
1、職業(yè)定位是什么
2、職業(yè)定位的意義和作用
3、職業(yè)定位的理論
二、“職業(yè)錨”——職業(yè)定位的理論
1、“職業(yè)錨”與施恩
2、“職業(yè)錨”的內(nèi)涵
3、“職業(yè)錨”的類型
三、職業(yè)定位理論的應(yīng)用
1、新員工應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)定位
2、新員工職業(yè)定位的技巧
3、新員工職業(yè)定位的誤區(qū)
四、新員工在企業(yè)的組織化
1、新員工與企業(yè)的相互接納
2、新員工與企業(yè)相互接納中的問題
3、新員工與企業(yè)相互接納中的技巧

第三講：培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)
一、誠(chéng)信守諾的職業(yè)素養(yǎng)
1、誠(chéng)信守諾的內(nèi)含與意義
2、尊重事實(shí)
3、真誠(chéng)不欺
4、講求信用
5、信譽(yù)至上
二、合作共贏的職業(yè)素養(yǎng)
1、合作共贏的內(nèi)含與意義
2、求同存異
3、互助協(xié)作
4、公平競(jìng)爭(zhēng)
三、遵規(guī)守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng)
1、遵規(guī)守紀(jì)的內(nèi)含與意義
2、學(xué)習(xí)崗位規(guī)則
3、執(zhí)行操作規(guī)范
4、遵守行業(yè)規(guī)范
5、嚴(yán)守法律法規(guī)
四、恪盡職守的職業(yè)素養(yǎng)
1、恪盡職守的內(nèi)含與意義
2、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任
3、堅(jiān)守本職崗位
4、提高職業(yè)技能
五、公正廉潔的職業(yè)素養(yǎng)
1、公正廉潔的內(nèi)含與意義
2、平等待人
3、公私分明
4、堅(jiān)持原則
5、追求真理

第四講：卓越專業(yè)的職業(yè)技能
一、團(tuán)隊(duì)合作與工作協(xié)同
1、各顯其能，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
2、目標(biāo)共建，合作共贏
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論】
團(tuán)隊(duì)合作實(shí)例的分析
3、步調(diào)一致才能得勝利
4、大家好，才是真的好
二、高效溝通與雙向交流
1、傾聽是交流的基礎(chǔ)
2、同理心的溝通交流
3、印證、確認(rèn)是交流的保障
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論】
同理心的溝通何其重要
三、時(shí)間管理的方法與技巧
1、時(shí)間管理的意義
2、時(shí)間管理矩陣
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論】
上帝的時(shí)間分配本來就是不公平的!
四、工作循環(huán)與改進(jìn)提高
1、工作都是循環(huán)的
2、工作的改進(jìn)提升是必須的
3、戴明環(huán)(PDCA)的應(yīng)用
五、高效執(zhí)行力的培養(yǎng)
1、什么是執(zhí)行力
2、高效的執(zhí)行力有什么特征
3、如何培養(yǎng)高效的執(zhí)行力
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論】
不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵嗎?
【課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)答疑】
【課程結(jié)束】

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