價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：財(cái)務(wù)管理人員，非財(cái)務(wù)管理人員
授課講師：孫一文
常言道，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)算管理是企業(yè)利用價(jià)值和價(jià)值形式在科學(xué)的市場(chǎng)預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)未來(lái)的內(nèi)部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所進(jìn)行的規(guī)劃、控制與協(xié)調(diào)。近年來(lái)，這種現(xiàn)代管理模式的理論方法和成功經(jīng)驗(yàn)日益被我國(guó)企業(yè)所重視和接受，但在實(shí)際工作中，還存在一些誤區(qū)和盲區(qū)，例如預(yù)算與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)、缺乏合理有效的預(yù)算指標(biāo)控制措施、在預(yù)算控制和考評(píng)等方面未給予應(yīng)有的重視等,這些問(wèn)題使得預(yù)算難以達(dá)到預(yù)期的效果。 全面預(yù)算應(yīng)該如何編制，才能減少后期的差異調(diào)整工作？ 為什么實(shí)際執(zhí)行總是超預(yù)算？是否可以通過(guò)有效的控制手段進(jìn)行防范？ 如何做好預(yù)算的反饋與調(diào)整？ 如何對(duì)預(yù)算的實(shí)施效果作出合理考評(píng)？ 本課程旨在提升員工的預(yù)算管理能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，優(yōu)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理，提高經(jīng)營(yíng)效率和效益，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
【系統(tǒng)講解】-掌握預(yù)算管理與控制的核心方法和技能，提升其專業(yè)能力和績(jī)效水平； 【樹立意識(shí)】-更好理解和執(zhí)行預(yù)算計(jì)劃，有效控制成本，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)； 【加強(qiáng)協(xié)作】-促進(jìn)部門之間的溝通和協(xié)作，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，提升整體工作效率和協(xié)同能力； 【提高效率】-優(yōu)化資源配置和提升企業(yè)盈利能力，可以更有效地管理資源，降低成本，提高盈利能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。 【持續(xù)發(fā)展】-提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力，建立健全的財(cái)務(wù)管理體系，提高業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)效率，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第一講：基于戰(zhàn)略目標(biāo)的全面預(yù)算管理 一、企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與預(yù)算的關(guān)系 二、基于戰(zhàn)略目標(biāo)定位預(yù)算管理方向 第二講：全面預(yù)算的編制實(shí)施 一、全面預(yù)算編制的前期準(zhǔn)備（四步驟） 二、預(yù)算編制的方法 三、“預(yù)算”的編制流程 第三講：預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中的控制 一、預(yù)算控制的兩種形式 二、如何選擇預(yù)算控制模式（場(chǎng)景解析） 三、如何做好預(yù)算的緊控制 四、如何把握松控制的度 五、如何建立預(yù)算控制流程 六、如何應(yīng)對(duì)預(yù)算控制過(guò)程中的意外狀況 第四講：預(yù)算的合理反饋與調(diào)整 一、建立預(yù)算信息反饋體系，定期報(bào)告預(yù)算執(zhí)行情況 二、預(yù)算差異分析與調(diào)整 三、預(yù)算業(yè)績(jī)預(yù)警
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：非財(cái)、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃、全面預(yù)算管理與控制、風(fēng)險(xiǎn)控制、成本管理
上海市
城市
13
課程
0
案例
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
