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上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天
授課對象:內(nèi)訓(xùn)師
授課講師:李程遠(yuǎn)
【經(jīng)驗萃取——基于崗位經(jīng)驗內(nèi)化的課程開發(fā)與設(shè)計】是企業(yè)將自身經(jīng)營、管理、技能、智慧進(jìn)行萃取淬煉,形成自身得以傳播且傳承的重要核心課程,但往往在萃取之初,不知從何入手、找誰入手往往成了最大絆腳石。即便確定了萃取人選,但缺乏邏輯、缺乏思路、出現(xiàn)“茶壺煮餃子、有料倒不出”的尷尬情況。好不容易把大致框架搭建,但如何對各項內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計、如何把每一門課程除了PPT外,再搭配講師手冊、學(xué)員手冊、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)配置等,也成了在萃取工作中無法突破的重重障礙。 針對以上情況,【經(jīng)驗萃取——基于崗位經(jīng)驗內(nèi)化的課程開發(fā)與設(shè)計】課程將從崗位需求分析、經(jīng)驗內(nèi)化邏輯結(jié)構(gòu)梳理、內(nèi)化課件制作、課件套裝設(shè)計等多方面進(jìn)行覆蓋,包含理性內(nèi)容感性表達(dá)設(shè)計、課件PPT制作、課程培訓(xùn)載體設(shè)計等。最終通過課程教學(xué),使得企業(yè)自身課程從“混沌”狀態(tài)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、傳承化。
課程收益: 1、學(xué)會把參訓(xùn)崗位優(yōu)秀經(jīng)驗形成自身理論系統(tǒng) 2、掌握適合自身參訓(xùn)崗位的標(biāo)準(zhǔn)化版權(quán)工具 3、學(xué)會打造企業(yè)各參訓(xùn)崗位的體系課程的四大方法 4、掌握萃取內(nèi)化的兩大邏輯與案例編制的四項技能; 5、掌握圍繞自身內(nèi)化課程的PPT制作四大邏輯;
1、使用CAV、CPV兩種測評方式,對企業(yè)現(xiàn)有課程進(jìn)行測評,且使用ALMD需求調(diào)研法,對各崗位現(xiàn)培訓(xùn)潛在需求進(jìn)行分析; 2、通過引導(dǎo)技術(shù),把崗位現(xiàn)有優(yōu)勢特長明確,并帶領(lǐng)學(xué)員把自身崗位優(yōu)勢特長編制課程框架; 3、聯(lián)合帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行萃取內(nèi)化,使得工作中的每一個核心細(xì)節(jié)都得以列舉,放置在課件上; 4、通過崗位經(jīng)驗內(nèi)化萃取,能形成具有企業(yè)自身特色、獨立版權(quán)的系列課程,并得以在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行傳承;
擅長領(lǐng)域:課程開發(fā)、崗位經(jīng)驗內(nèi)化、授課技巧、演講與表達(dá)、TTT內(nèi)訓(xùn)師
廣州市
城市
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課程
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案例