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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對象：內(nèi)訓(xùn)師
授課講師：李程遠(yuǎn)
企業(yè)培訓(xùn)師在上臺之初，緊張焦慮、缺乏自信尤為常見。上臺前講授課件多次調(diào)整修改未能達(dá)到滿意效果，特別在上臺后，課堂氛圍沉悶、未能有效促進(jìn)課堂活動(dòng)，使得情緒更為焦慮。導(dǎo)致最終不敢上臺、不愿上臺，甚至臨時(shí)撂挑子。 針對以上情況，【培訓(xùn)師講臺呈現(xiàn)與授課技術(shù)】課程將從掌握講臺授課、課堂氛圍促進(jìn)管控，打造魅力講課聲音、講臺培訓(xùn)技術(shù)四大方面入手，針對培訓(xùn)師緊張焦慮，講臺聲音管理、課堂掌控互動(dòng)、培訓(xùn)教學(xué)技術(shù)等問題進(jìn)行有效解決。通過課程教學(xué)，最終使參訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師達(dá)從“菜鳥”到“高手”的狀態(tài)。
1、明確自身現(xiàn)階段優(yōu)劣性，助力學(xué)員的有效揚(yáng)長避短； 2、掌握獨(dú)特講臺授課技巧，在講臺有效呈現(xiàn)講師價(jià)值； 3、掌握課堂氣氛促進(jìn)的能力，使得課堂氛圍更加活躍；； 4、掌握講臺發(fā)音管理方法，使得授課聲音更豐富飽滿；
1、課前分析學(xué)員現(xiàn)階段課堂講授水平，現(xiàn)場演練學(xué)員優(yōu)勢內(nèi)容，使在上課初期讓學(xué)員擁有作為培訓(xùn)師的成就感； 2、對學(xué)員講臺授課存在發(fā)展空間的地方進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)； 3、每一項(xiàng)技術(shù)都使用可視化模型工具，老師親自示范并帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行實(shí)操，確保學(xué)員現(xiàn)場掌握，且相對學(xué)前有明顯改變； 4、以講授加展示的方式，讓學(xué)員了解多元化培訓(xùn)載體的使用，并指導(dǎo)學(xué)員對自身課程進(jìn)行培訓(xùn)載體設(shè)計(jì)；
擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化、授課技巧、演講與表達(dá)、TTT內(nèi)訓(xùn)師
廣州市
城市
7
課程
5
案例
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