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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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筆墨流轉(zhuǎn)-公文寫作技術(shù)

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上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：1-2天天

授課對象：全員

授課講師：閻金岱

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課程背景

管理者是企業(yè)的運(yùn)營關(guān)鍵層次。建設(shè)職業(yè)化高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)，在掌握高效口頭溝通的同時，掌握企業(yè)各類公文的寫作技能，以才能夠保障工作協(xié)調(diào)與有效執(zhí)行的推進(jìn)。 本課程將公文定位為運(yùn)營的有效執(zhí)行過程中，PDCA各個階段必須的聯(lián)絡(luò)與推動工具，從而明確了公文的真正價值：工具性、必要性、技術(shù)性。并著重介紹企業(yè)中常用其中公文的協(xié)編寫要領(lǐng)，進(jìn)而介紹公文寫作的六個關(guān)鍵技術(shù)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性與實(shí)用性。

課程目標(biāo)

● 公文寫作技能：掌握起草公文，精彩寫作的技術(shù)，公文寫作與品鑒專家。 ● 各類公文要點(diǎn)：掌握常用公文的寫作要點(diǎn)，成為高水準(zhǔn)經(jīng)理人。執(zhí)行有保障 ● 請示匯報技巧：使公文成功運(yùn)行的對上溝通技巧。對上執(zhí)行與配合默契

課程大綱

課程大綱 前言：公文的特點(diǎn) 公文的功能：工作推動的工具（PDCA） 第一講：事務(wù)類公文寫作 ——事務(wù)類公文－執(zhí)行過程的文件 一、《公函》－聯(lián)絡(luò)與提示，要精彩 1. 公務(wù)信函－特點(diǎn)與用途 2. 公函－寫作經(jīng)驗(yàn) 3. 公函示例－商洽函，請批函 二、《請示》－工作項(xiàng)目與方案說明 1. 請示的定義與特點(diǎn)。（觀賞視頻，理解概念） 2. 工作請示的撰寫技巧（成功的請示邏輯） 請示技巧1：重點(diǎn)分析，明做/暗推 請示技巧2：說/寫，立項(xiàng)為先 請示技巧3：注重結(jié)果，輕方法 請示技巧4：先說后寫，成功率高 工具：工作請示模板 工具：《請示編撰要點(diǎn)》 三、《通知》－布置工作與推動工作 1. 通知－特點(diǎn)與適用范圍 2. 通知－撰寫要素 3. 工作通知－起草要點(diǎn) 范例：通知 四、《會議紀(jì)要》－高效執(zhí)行的會議 1. 會議紀(jì)要－特點(diǎn) 2. 會議紀(jì)要－分類與適用 3. 會議紀(jì)要的編審 紀(jì)要方法1：記錄要全面 紀(jì)要方法2：內(nèi)容要客觀 紀(jì)要方案3：執(zhí)行有依據(jù) 附：會商（談判）紀(jì)要，《備忘錄》 工具：《會議紀(jì)要編纂要點(diǎn)》 第二講：論說類公文 ——論說類公文－執(zhí)行前后的管控 一、《工作報告》－工作情況匯報 1. 工作報告－工作情況匯報 2. 工作報告－場景與內(nèi)容 工作報告1：工作情況執(zhí)行報告（工具－匯報時間備忘） 工作報告2：整改報告，工作檢查（整改報告寫作流程） 工作報告3：年度報告，是領(lǐng)導(dǎo)述職（提煉關(guān)鍵詞） 3. 工作報告－功能與內(nèi)容 二、《工作總結(jié)》－個人成長經(jīng)驗(yàn) 1. 總結(jié)的含義與要求 2. 總結(jié)的特點(diǎn) 1）總結(jié)的內(nèi)容－主題，是職能與戰(zhàn)略 2）論證的角度－運(yùn)營履職 3）總結(jié)的流程－承前啟后，繼往開來 3. 總結(jié)的種類－年度總結(jié)（要點(diǎn)，模板） 4.總結(jié)的類型－項(xiàng)目總結(jié)（要點(diǎn)） 總結(jié)：公文寫作要領(lǐng) 1. 主體邏輯性－次序剪輯要合理 2. 主體生動性－段落分標(biāo)題，論述有次序 3. 主體易讀性－段落小標(biāo)題 總結(jié)：公文寫作經(jīng)驗(yàn) 公文寫作經(jīng)驗(yàn)1：主題清晰，不是散文 公文寫作經(jīng)驗(yàn)2：數(shù)據(jù)立項(xiàng)，言之有物 公文寫作經(jīng)驗(yàn)3：論證邏輯，建標(biāo)對標(biāo) 公文寫作經(jīng)驗(yàn)4：論述角度，讀者為準(zhǔn) 公文寫作經(jīng)驗(yàn)5：重點(diǎn)突出，論述精彩 公文寫作經(jīng)驗(yàn)6：精準(zhǔn)文詞，感染力強(qiáng) 總結(jié)：公文寫作要點(diǎn) 公文寫作要點(diǎn)1：先交流，再成文 公文寫作要點(diǎn)2：依據(jù)事實(shí)，中心開花 工具：《通用－公文寫作評估表》 寫作經(jīng)驗(yàn)：逆向?qū)W習(xí)，扎實(shí)提升

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