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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：新晉管理者、儲備干部、中高層管理者等
授課講師：云潭
現(xiàn)代企業(yè)面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)，面對國際環(huán)境的不確定性，雖然有悠久歷史的管理智慧，但也需要新式管理理念的植入，在一帶一路全球聯(lián)動大市場大趨勢下，意味著不確定因素增加，各種挑戰(zhàn)不斷；而新生代80/95/00后們有作為有思想個性的生力軍走進職場，明顯增加了企業(yè)的活力更是增加了管理的難度。 再這樣的背景之下，傳統(tǒng)的“管”和“理”的方式也要隨之升級進化，方可應(yīng)對受到的威脅和挑戰(zhàn)，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和管理者立足高點，看到遠點，適應(yīng)新變化和常態(tài)波動，學習新理念，運用新方法，從而最大限度地調(diào)動新生代員工的工作熱情和積極性、主動性、創(chuàng)新性，做好團隊建設(shè)，發(fā)揮影響力，達成有效共識，完成組織績效。所以，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者需要不斷的修煉領(lǐng)導(dǎo)智慧，提升管理能力，完善經(jīng)營能力，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級，身為管理者，行為領(lǐng)導(dǎo)人，在更大程度上，多方面發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力，展現(xiàn)管理水平。畢竟管理著重于“事”，領(lǐng)導(dǎo)著重于“人”，它們有著很大的不同，理念不同，方法不同，所以讓領(lǐng)導(dǎo)人會管理，讓管理者會領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)既做到科學管理不忽略人性，又能做到人性對話又能保持底線。
●認識領(lǐng)導(dǎo)力對管理者的重要性； ●學習掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧； ●培養(yǎng)下屬，激勵共行，共啟愿景； ●熟悉領(lǐng)導(dǎo)者在團隊管理過程中的原則和方式；
導(dǎo)入視頻：播放視頻，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的演講視頻 一、領(lǐng)導(dǎo)力的認識與分析 1.領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析 2.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義 3.領(lǐng)導(dǎo)力組成3個因素 4.領(lǐng)導(dǎo)與管理：領(lǐng)導(dǎo)力=影響力、領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力 提問：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別？你理解的領(lǐng)導(dǎo)力？ 二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力基本素養(yǎng) 1.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備素質(zhì) 2.卓越領(lǐng)導(dǎo)力4種核心品質(zhì) 3.領(lǐng)導(dǎo)力塑造6個方面 小組討論：領(lǐng)導(dǎo)者高領(lǐng)導(dǎo)力的品質(zhì)有哪些？最重要的是什么？ 三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力五個層次 1.職位型領(lǐng)導(dǎo)力 2.認同型領(lǐng)導(dǎo)力 3.績效型領(lǐng)導(dǎo)力 4.立人型領(lǐng)導(dǎo)力 5.巔峰型領(lǐng)導(dǎo)力 測評評估：依據(jù)內(nèi)容進行自我分析，個人目標的領(lǐng)導(dǎo)力層次 四、卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項模型 1.以身作則 1.1領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)和基本條件 1.2使命一：明確理念 實踐活動：寫給自己最樂意聽的贊揚的話，寫下自己的信條有哪些？ 1.3使命二：樹立榜樣 故事編撰：現(xiàn)場每人編著至少1個故事，符合要求并進行行動落地計劃？ 2.共啟愿景 2.1領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn) 2.2愿景的三個涵義：有意義目標、未來藍圖、清晰價值觀 2.3使命三：描繪愿景 實踐活動：列一個員工愿望清單 2.4使命四：感召他人 工作坊：以小組為單位完成表達愿景的形式，并把無形進行有形呈現(xiàn) 3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 3.1變革的引領(lǐng)者 3.2使命五：獵尋機會 團隊列名：小組內(nèi)部討論羅列目前質(zhì)疑現(xiàn)狀的清單，并進行清單確認 3.3使命六：試錯實驗 工作坊：按照學習內(nèi)容規(guī)劃下一步，并記錄可行主意附上說明，人手一份 4.使眾人行 4.1使命七：團結(jié)合作 ORID：從哪些方面建設(shè)互動的環(huán)境，實現(xiàn)團隊信任？ 4.2使命八：發(fā)展他人 實踐活動：結(jié)合知識和實際，每人至少提出2個主持資源、發(fā)放或方案 5.激勵他人 5.1使命九：認可他人 行動計劃：針對小組內(nèi)容人員，依次進行一次鼓勵激勵 5.2使命十：慶祝勝利 世界咖啡：大家共同策劃一期慶?；顒?，利用行動學習方式確定主題和形式 四、協(xié)調(diào)與溝通力 1.向上管理 5.1向上溝通6大障礙 5.2接受指示5個要點 5.3匯報工作4項要點 案例分析：結(jié)合案例分享實戰(zhàn)工作內(nèi)容 2.平級管理 2.1平級困難點 2.2溝通八規(guī)則 2.3平級三方式 游戲活動：利用學習內(nèi)容進行實操體驗學習團隊之間的平級溝通 3.向下管理 3.1常見的誤區(qū) 3.2下令的要點 3.3建設(shè)性建議 3.4處理反意見 案例分析：結(jié)合實際案例進行分析，如何應(yīng)對處理反面意見？ 五、領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)藝術(shù) 1.授權(quán)管理的意義 2.不愿授權(quán)的原因 小組討論：不愿意授權(quán)的原因有哪些？ 3.高明授權(quán)四原則 4.有效授權(quán)核心點 5.授權(quán)的注意事項 小組討論：結(jié)合學習的內(nèi)容，應(yīng)該有哪些注意事項？ 六、賦能教練管理 1.教練管理三項原則 2.深度傾聽3R模型 實操演練：設(shè)定AB角聯(lián)系深度傾聽 3.有力提問3種模式 提問工具：假定談話內(nèi)容，設(shè)計提問的問題 4.高效反饋2種模式 實操演練：分別訓(xùn)練積極性反饋和建設(shè)性反饋兩種模式 七、卓越領(lǐng)導(dǎo)力之激勵力 1.員工激勵基本認知：激勵意義、功能 2.員工激勵理論模型：馬斯洛需求層次理論 應(yīng)用工具：需求分析應(yīng)用表 3.有力激勵3大方式：誘因、大棒、人性 行動計劃：依據(jù)激勵方式設(shè)定激勵內(nèi)容
擅長領(lǐng)域：中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力提升、高效團隊建設(shè)、管理溝通、情景沙盤、教練技術(shù)、行動學習、結(jié)構(gòu)力修煉
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