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上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天，6小時(shí)/天天
授課對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
授課講師：李培翔
當(dāng)你還在感嘆90后不好管理的時(shí)候，95后已經(jīng)成為職場(chǎng)新生力量的主力軍， 你感嘆他們不如60后忠誠(chéng)，不如70后好學(xué)，但是這是你必須面對(duì)的一代人， 他們是看著美國(guó)大片的長(zhǎng)大的一代人， 也是刷著抖音、玩著快手的長(zhǎng)大的一代人， 所以你身邊那個(gè)有個(gè)性、不服管的年輕人不是個(gè)例， 網(wǎng)易調(diào)查顯示2018年10000大學(xué)生中52％的大學(xué)生的理想職業(yè)是網(wǎng)紅， 面對(duì)職場(chǎng)新勢(shì)力，我們應(yīng)該做更多的引導(dǎo)而非說(shuō)教， 不要指示他們?cè)趺醋觯且龑?dǎo)他們想一想，因?yàn)檫@也是最具戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的一代人。
建立陽(yáng)光心態(tài)； ● 塑造結(jié)果思維； ● 打造極致策略； ● 找到人生長(zhǎng)板； ● 晉升高層思維； ● 認(rèn)清精力曲線； ● 了解財(cái)富規(guī)律； ● 承擔(dān)絕對(duì)責(zé)任。
第一講：陽(yáng)光心態(tài) 一、什么是正確的觀念與積極的心態(tài)？——積極心態(tài)的力量！ 二、案例論證：正確的觀念和積極的心態(tài)對(duì)人生、工作有什么影響？ 三、心理測(cè)評(píng)：職場(chǎng)中的我表現(xiàn)是積極還是消極？ 四、消極心態(tài)的形成及危害 五、正確的觀念和積極的心態(tài)從哪里來(lái)？ 六、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：?jiǎn)拘涯愕膼?ài) 第二講：結(jié)果導(dǎo)向 一、商業(yè)的本質(zhì)是等價(jià)交換，也就是用結(jié)果證明價(jià)值 二、為什么不做結(jié)果？(現(xiàn)象分析) 1. 認(rèn)識(shí)問(wèn)題(不知道什么是真正的結(jié)果) 2. 能力問(wèn)題(做不出結(jié)果) 3. 態(tài)度問(wèn)題(不愿意做結(jié)果) 三、結(jié)果的四大假象 1. 態(tài)度≠結(jié)果 2. 任務(wù)≠結(jié)果 3. 職責(zé)≠結(jié)果 4. 理由≠結(jié)果 小組分享：你的崗位工作，做到什么程度是任務(wù)，什么程度是結(jié)果？ 四、定義結(jié)果的三大要素 1. 有時(shí)間 2. 有價(jià)值 3. 可考核 小組研討：按照結(jié)果定義的三大要素制定下個(gè)月的工作目標(biāo) 五、做結(jié)果的三種思維方式 1. 鏡子思維 2. 底線思維 3. 外包思維 小組研討：熱氣球壞了，把誰(shuí)仍下去？ 第三講：極致策略 一、極致策略的定義 1. 多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，向前進(jìn)一點(diǎn)。 案例解析：洗個(gè)車五萬(wàn)元你洗不洗？ 課程互動(dòng)：極致默契的團(tuán)隊(duì)只需要三個(gè)動(dòng)作 2. 九段秘書(shū)的極致策略。 二、如何做到極致 1. 極致的平臺(tái) 2. 極致的團(tuán)隊(duì) 3. 極致的自己 三、如何成就極致的自己 1. 每天半小時(shí)以上的持續(xù)學(xué)習(xí) 2. 找到自己的職業(yè)教練并持續(xù)獲得反饋 3. 每周一次自省 第四講：長(zhǎng)板理論 一、長(zhǎng)板理論的定義 1. 找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力并不斷增強(qiáng) 二、三大長(zhǎng)板保障人生 1. 工作長(zhǎng)板 2. 生活長(zhǎng)板 3. 才藝長(zhǎng)板 課堂思考：如何成就有趣、有料、有意義的人生？ 第五講：圈層思維 一、圈層思維的定義 1、高層社會(huì)人幫人，中層社會(huì)人比人，底層社會(huì)人害人 二、構(gòu)建成就他人的思維方式 1、心變、勢(shì)變、運(yùn)變 第六講：財(cái)精曲線 一、財(cái)精曲線三大理性思考 1. 你認(rèn)為自己什么時(shí)候最窮？什么時(shí)候最富? 2. 你認(rèn)為自己什么時(shí)候精力不夠用？ 3. 你對(duì)自己當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)狀況是否滿意？ 課堂研討：學(xué)員根據(jù)自己的回答畫(huà)出財(cái)精曲線并完成自我分析 二、財(cái)精曲線反映三大現(xiàn)實(shí) 1. 人生會(huì)有力不從心 2. 人生會(huì)有機(jī)遇分享 3. 人生就該順應(yīng)規(guī)律 課堂互動(dòng)：畫(huà)出年齡節(jié)點(diǎn)，理性思考人生。 第七講：負(fù)責(zé)心態(tài) 一、案例研討：過(guò)馬路被撞死---誰(shuí)的責(zé)任？ 二、最重要的思維改變：面對(duì)責(zé)任的時(shí)候我們的思維模式 三、只有承擔(dān)起100%責(zé)任我們才能夠改變現(xiàn)狀 四、100%責(zé)任思維的入口是：我錯(cuò)了！ 五、對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是我們得到了，還是失去了 六、我是一切的根源，我可以做使改變發(fā)生的人 第八講：成為你人生的領(lǐng)袖 一、責(zé)任背后的意義 二、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 三、感恩身邊的每一個(gè)人 四、公司平臺(tái)與個(gè)人的關(guān)系 五、感恩領(lǐng)導(dǎo)、老板 六、領(lǐng)袖的風(fēng)采報(bào)數(shù)活動(dòng)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力/思考力/創(chuàng)新力/解決力/結(jié)構(gòu)性思維/金字塔原理
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