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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1-2天
授課對象：中高層管理人員、新晉干部、培養(yǎng)對象 等。
授課講師：張世軍
企業(yè)經(jīng)營中，卓越領(lǐng)導(dǎo)對個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織起著至關(guān)重要的積極作用。很多經(jīng)營者在思考： ——領(lǐng)導(dǎo)者的績效究竟從哪兒來？能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？ ——在專治和民主之間我們能作出何種判斷和選擇？什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最佳？ ——下屬的能力和狀態(tài)千差萬別，領(lǐng)導(dǎo)者能用一招打天下嗎？ ——我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢？有何缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？ ——如何教練下屬：提升下屬的能力？如何激勵(lì)下屬：提升下屬的士氣？ 《魅力領(lǐng)袖-卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程正是以上述問題為出發(fā)點(diǎn)，幫助您發(fā)展出一套適合各種下屬的領(lǐng)導(dǎo)模式，其核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動(dòng)，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國企或民營企業(yè)；同樣，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。
1. 了解新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會，明確角色定位與認(rèn)知及轉(zhuǎn)換，提升職業(yè)化水平； 2. 解析領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢和短板，提升領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果的有效性； 3. 深刻理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型，領(lǐng)導(dǎo)力理論、工具、方法及技巧，并加以應(yīng)用； 4. 掌握領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭能力，系統(tǒng)全面提升領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)與技能，正確選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； 5. 正確行使領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力，成就魅力領(lǐng)袖，助益企業(yè)發(fā)展與效益提升。
開場活動(dòng)： （1） “領(lǐng)導(dǎo)力=生產(chǎn)力”—— 領(lǐng)導(dǎo)開班致辭 （2） “共贏協(xié)議”—— 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組 第一篇 領(lǐng)導(dǎo)力概述 第一講 新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn) 1. 作為領(lǐng)導(dǎo)者，意味著什么？ （1） 通過他人完成工作 （2） 扮演多種角色 （3） 建立和發(fā)展人際關(guān)系 （4） 制定本團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略觀 2. 對“領(lǐng)導(dǎo)力”的錯(cuò)誤理解 （1） “管理=領(lǐng)導(dǎo)力” （2） “權(quán)利=領(lǐng)導(dǎo)力” （3） “關(guān)系=領(lǐng)導(dǎo)力” 第二講 領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的層次劃分及分工 2. 管理的四大層面 3. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色與任務(wù) 第三講 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知 1. 管理 VS 領(lǐng)導(dǎo) 2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 3. 領(lǐng)導(dǎo)力四要素（方、整、激、則） 4. 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的區(qū)別 （1） 執(zhí)行力：業(yè)績管理；領(lǐng)導(dǎo)力：成就感管理 （2） 執(zhí)行力是戰(zhàn)術(shù)：解決事情，結(jié)果與責(zé)任管理是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)力是戰(zhàn)略：解決人的問題 （3） 能量化的用執(zhí)行力，不能量化不能考核的用領(lǐng)導(dǎo)力 第二篇 領(lǐng)導(dǎo)力加速 第四講 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與技能提升 1. 領(lǐng)導(dǎo)者須具備的能力 （1） 執(zhí)行公司戰(zhàn)略 （2） 傳承公司文化 （3） 打造中基層團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力 （4） 凝聚團(tuán)隊(duì)的能力 2. 領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì) （1） 領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見（Purpose） （2） 領(lǐng)導(dǎo)熱情（Passion） （3） 自我定位（Place） （4） 優(yōu)先順序（Priority） （5） 人才經(jīng)營（People） （6） 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力（Power） 3. 技能提升之1：領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“戰(zhàn)略、目標(biāo)與計(jì)劃管理” （1） 如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo) （2） 目標(biāo)設(shè)定（SMART原則） （3） 如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為任務(wù)（GROW模型） （4） 如何落實(shí)任務(wù)（計(jì)劃擬定的方法與工具） 4. 技能提升之2：領(lǐng)導(dǎo)者如何“高效溝通” （1） 溝通的實(shí)質(zhì) ? 溝通的原理（三要素） ? 溝通的實(shí)質(zhì)（三目的） （2） 溝通的方法與技巧 ? 高效溝通的步驟（六步法） ? 高效溝通的關(guān)鍵技巧（3聽3問3說） ? 向上溝通：讓上級支持你的工作 ? 平級溝通：與平級達(dá)成共贏 ? 向下溝通：激發(fā)部屬能動(dòng)力 ? 對外溝通：如何與客戶、供應(yīng)商溝通 5. 技能提升之3：領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理” （1） 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知 ? 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成（5P） ? 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有作為 （2） 團(tuán)隊(duì)建設(shè) ? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟（18字訣） ? 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)（三種角色：診斷者、輔導(dǎo)者、影響者） （3） 團(tuán)隊(duì)管理 ? 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的九大特征 ? 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感 ? 如何打造團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力 第五講 領(lǐng)導(dǎo)力塑造 1. 領(lǐng)導(dǎo)作用 （1） 決策作用：引路，指揮 （2） 影響作用：激勵(lì)下屬、對下屬實(shí)施影響力領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 2. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 3. 識人用人（人才梯隊(duì)建設(shè)） 4. 領(lǐng)導(dǎo)決策 （1） 決策作用、過程 （2） 決策原則、方法 5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 （1） 如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 （2） 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 6. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) （1） 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 風(fēng)范與修為 （2） 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) （3） 無為而為 行動(dòng)學(xué)習(xí)： 如何成為魅力領(lǐng)導(dǎo) 課程總結(jié)： 打開心窗 贏得未來 師生互動(dòng)： Q&A --- 學(xué)員與講師交流（工作中遇到的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)問題）
擅長領(lǐng)域：MTP/通用管理/激勵(lì)授權(quán)/領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/管理創(chuàng)新/班組長訓(xùn)練
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